SÁCH GIÁO KHOA MĨ THUẬT 5
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
(BẢN 1)
1

MĨ THUẬT 5 “CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – BẢN 1”

NHÓM TÁC GIẢ

NGƯT. ThS.
NGUYỄN THỊ NHUNG
(Tổng Chủ biên)

ThS. NGUYỄN TUẤN CƯỜNG

ThS. LƯƠNG THANH KHIẾT

GV. NG.ÁNH PHƯƠNG NAM

GV . NGƯT.

(Chủ biên)

(Tác giả)

(Tác giả)

PHẠM VĂN THUẬN
(Tác giả)

2

SGK MĨ THUẬT 5 - CTST - BẢN
1
NỘI DUNG GIỚI THIỆU
I. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
II. CẤU TRÚC SGK VÀ MÔ HÌNH BÀI HỌC
III. CHỦ ĐỀ VÀ CÁC DẠNG BÀI HỌC
IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SGK MĨ THUẬT 5 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – BẢN 1
V. TÀI LIỆU THAM KHẢO, HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ
VI. NHỮNG ƯU THẾ CỦA SGK MĨ THUẬT 5 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO – BẢN 1

3

1.1. Tiêu chí biên soạn

1. QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN

SGK Mĩ thuật 5 – Chân trời sáng tạo Bản 1 là một sản phẩm trong hệ thống các sản phẩm phục vụ đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục của NXB Giáo dục Việt Nam, đáp ứng các yêu cầu theo Thông tư
33/2017/BGDĐT về Tiêu chuẩn SGK mới, vì vậy sách đảm bảo:

1
2
3

Chuẩn mực về nội dung và hình thức thể hiện

Khoa học về cấu trúc, linh hoạt về phương thức
tổ chức hoạt động và kiểm tra đánh giá

Hiện đại về cách tiếp cận những kiến thức nền tảng của
mĩ thuật, khoa học tâm lí giáo dục và có tính ứng dụng cao
vào cuộc sống của chính học sinh
4

1.2. Mục tiêu biên soạn
 Thể hiện đầy đủ, sáng tạo các yêu cầu của Chương trình, SGK mới.
 Kế thừa, phát triển ưu điểm của Chương trình, SGK 2006, PPDH Mĩ thuật mới và dạy học
phát triển năng lực để xây dựng mạch nội dung tiếp nối từ SGK lớp 1, 2, 3, 4 cấp Tiểu học.
 Đa dạng hoá các phương pháp học tập dựa trên thuyết Đa trí tuệ của Howard Gardner,
thuyết Học tập trải nghiệm của David Kolb.
 Tạo cơ hội tối đa cho mọi học sinh phát triển phẩm chất, năng lực chung và các năng lực
đặc thù của Mĩ thuật: Quan sát và nhận thức thẩm mĩ, Ứng dụng và sáng tạo thẩm mĩ,
Phân tích và đánh giá thẩm mĩ.
 Phát huy quyền tự chủ, sáng tạo của nhà trường và GV trong quá trình dạy - học.

04/20/2024

5

1.3. Cơ sở khoa học và thực tiễn
1.3.1. Cơ sở khoa học

J. Peaget

(Phát triển
nhận thức)

Darcia
Narvaez

(Phát triển
nhân cách
và đạo đức)

Erik
Erikson
CƠ SỞ
KHOA
HỌC

David Kolb

(Học tập trải nghiệm)

(Phát triển
tâm lí
xã hội)

Howard
Gardner
(Lí thuyết

đa trí tuệ)

04/20/2024

6

1.3.2. Cơ sở thực tiễn
 Kế thừa ưu điểm của Chương trình giáo dục Mĩ thuật 2006, phát triển theo yêu cầu đổi mới
của Chương trình giáo dục Mĩ thuật 2018 và tiếp nối mạch kiến thức từ SGK Mĩ thuật lớp 4 –
Chân trời sáng tạo – Bản 1.
 Kết quả thực nghiệm bộ sách “Dạy / Học mĩ thuật theo định hướng phát triển
năng lực” cấp Tiểu học từ 2016 – 2017 đến nay ở nhiều địa phương trên cả nước.
 Kế thừa và rút kinh nghiệm một số phương pháp dạy học tích cực của các dự án dạy học mĩ
thuật mới phù hợp với thực tiễn Việt Nam.

04/20/2024

7

7

2. CẤU TRÚC SGK VÀ MÔ HÌNH BÀI HỌC
2.1. Cấu trúc SGK
PHẦN MỞ ĐẦU
Bìa sách - Hướng dẫn
sử dụng sách - Lời nói
đầu

PHẦN NỘI DUNG CHÍNH
- 6 chủ đề
- 18 bài học

PHẦN CUỐI SÁCH
- Giải thích thuật ngữ
- Thông tin xuất bản

8

2.2. Mô hình bài học
Căn cứ để xây dựng mô hình bài học với 5 hoạt động:
Thông tư 33/2017/TT/BGDĐT quy định cấu trúc
bài học gồm: Mở đầu, Kiến thức mới, Luyện tập,
Vận dụng.
Chương trình GDPT tổng thể hướng tới các
loại hoạt động học tập: khám phá, thực hành,
vận dụng.
Đặc thù, đối tượng môn học: Môn Mĩ thuật
hướng tới các giá trị về thẩm mĩ, truyền thống văn
hoá lịch sử, kĩ năng thực hành sáng tạo, vận dụng
vào thực tế, khơi dậy cảm xúc tích cực cho HS.

1. Khám
phá

5. Vận
dụng phát triển

MÔ HÌNH
BÀI HỌC

4. Phân
tích - đánh
giá

2. Kiến tạo
kiến thức,
kĩ năng

3. Luyện
tập - sáng
tạo
9

Mô hình bài học hiển thị trong SGK

Khám phá
04/20/2024

Kiến tạo
Kiến thức
kĩ năng

Luyện tập
sáng tạo

Phân tích
đánh giá

Vận dụng
phát triển
10

3. CHỦ ĐỀ VÀ CÁC BÀI HỌC




CHỦ ĐỀ: NGÔI TRƯỜNG THÂN YÊU

CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI

BÀI 1: QUANG CẢNH TRƯỜNG EM

BÀI 1: KÌ QUAN THẾ GIỚI

BÀI 2: BẠN CÙNG HỌC CỦA EM

BÀI 2: THIẾU NHI THẾ GIỚI VỚI HOÀ BÌNH

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP
BÀI 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH IN





BÀI 3: LINH VẬT THỂ THAO



CHỦ ĐỀ: CUỘC SỐNG QUANH EM

BÀI 2: NHỮNG SẮC MÀU THIÊN NHIÊN

BÀI 1: MÙA THU HOẠCH

BÀI 3: ĐỘNG VẬT HOANG DÃ Ở CHÂU PHI

BÀI 2: SÁNG TÁC TRUYỆN TRANH

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH VÀ ĐỒ VẬT THÂN QUEN
BÀI 1: ĐỒ GỐM SỨ TRONG GIA ĐÌNH
BÀI 2: HOẠ TIẾT TRANG TRÍ TỪ HÌNH CẮT GIẤY
BÀI 3: NGÀY TẾT TRONG GIA ĐÌNH

BÀI 3: VẺ ĐẸP CỦA MẶT TRƯỚC NGÔI NHÀ



CHỦ ĐỀ: NÉT ĐẸP TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
BÀI 1: LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG
BÀI 2: ĐỒ CHƠI DÂN GIAN
BÀI 3: MÔ HÌNH NHẠC CỤ DÂN TỘC

BÀI TỔNG KẾT: GIỚI THIỆU CÁC BÀI HỌC TRONG
SGK MĨ THUẬT LỚP 5

11

Các dạng bài học trong SGK Mĩ thuật 5

Vẽ
04/20/2024

Nặn

In

Thủ công , Trang trí

Đồ vật tái chế (3D)

Tích hợp LSMT
12

4. NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SGK MĨ THUẬT 5 - CTST - BẢN 1
1. Các bài học trong chủ đề có tính liên kết, hệ thống.
2. Mạch kiến thức, kĩ năng kết nối và phát triển từ các lớp dưới của Tiểu
học và hướng tới nội dung yêu cầu phát triển tiếp theo của các lớp THCS.
3. Đa dạng các hình thức mĩ thuật và chất liệu tạo hình trong mỗi chủ đề.
4. Hình thức tổ chức hoạt động mĩ thuật đa dạng, linh hoạt; Chú trọng phát
triển trí thông minh đa dạng ở học sinh qua các hoạt động MT.
5. Ngôn ngữ mạch lạc, gần gũi, dễ hiểu; hình ảnh thực tế, khoa học, hấp
dẫn
6. Học sinh vận dụng được kiến thức và kĩ năng công nghệ thông tin trong
thực hành sáng tạo.

13

4.1. Bài học trong chủ đề có tính liên kết, hệ
thống

Ví dụ:
Chủ đề NGÔI TRƯỜNG THÂN
YÊU

04/20/2024

14

Chủ đề: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP

15

Bài 1

Thiên nhiên
trong tranh
in

Bài 2
Những sắc
màu thiên
nhiên

Bài 3
Động vật
hoang dã
ở châu
Phi

Bài...

ẠO
T
G
SÁN
NG
Á
S
VÀ
NG
Ô
H
K
TẠO ỪNG
NG

16

4.2. Mạch kiến thức, kĩ năng kết nối và phát triển từ các lớp dưới của
Tiểu học
và hướng tới nội dung yêu cầu phát triển tiếp theo của các lớp
Ví
dụ
về hình thức và kĩ thuật in từ lớp 3,
THCS
Bài in lớp 6:
4, 5, 6
Bài in lớp 3:
Những sinh vật
nhỏ trong vườn

Bài in lớp 5:
Thiên
nhiên
Bài in lớp 4:
tranh in
Hình in với giấy gói quà

Tranh in hoa lá

trong

17

4.3. Đa dạng các hình thức mĩ thuật và chất liệu tạo hình trong
mỗi chủ đề
Chủ đề: GIA ĐÌNH VÀ ĐỒ VẬT THÂN
QUEN
Bài 1: Hoạ tiết trang
trí
Bài 1: Đồ gốm sứ trong gia
từ hình cắt giấy
đình

Bài 1: Ngày Tết trong gia
đình

18

4.4. Hình thức tổ chức hoạt động MT đa dạng, linh hoạt. Chú trọng
phát triển trí thông minh đa dạng của học sinh qua các hoạt động MT
nhằm phát triển Phẩm chất và Năng lực
 Đa dạng các hình thức khởi đầu ở mỗi bài học
Quan sát thiên nhiên

Quan sát sản phẩm
Trải nghiệm thực hành

Khám phá hình thức
Mĩ thuật

Nhớ lại, kể chuyện

19

 Đa dạng các hình thức thường thức mĩ thuật và kết nối kiến thức với cuộc sống trong mỗi bài
học
Xem tranh của hoạ sĩ

Sắm vai giới thiệu sản
phẩm

Tìm hiểu làng nghề, MT dân gian

Ứng dụng MT
vào cuộc sống

20

 Chú trọng phát triển trí thông minh đa dạng của học sinh qua các hoạt động MT nhằm
phát triển Phẩm chất và Năng lực


Trí thông minh về ngôn ngữ



Trí thông minh toán học - logic



Trí thông minh không gian thị giác



Trí thông minh vận động cơ thể



Trí thông minh nhịp điệu âm nhạc



Trí thông minh hướng ngoại - cộng đồng



Trí thông minh tính nội tâm.



Trí thông minh thiên nhiên

04/20/2024

21

21

4.5. Ngôn ngữ mạch lạc, dễ hiểu, luôn khơi gợi cho học sinh phát triển
tư duy; Hình ảnh minh hoạ khoa học, thực tế, gần gũi, sinh động và
hấp dẫn.

22

4.6. Học sinh vận dụng được kiến thức, kĩ năng công nghệ thông tin
trong học tập, sáng tạo và lưu giữ sản phẩm mĩ thuật

23

5. TÀI LIỆU THAM KHẢO, HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ

24

 Cấu trúc Sách giáo viên
 PHẦN 1: Những vấn đề chung về dạy
học môn Mĩ thuật ở lớp 5.
 PHẦN 2: Hướng dẫn thực hiện các
bài học cụ thể môn Mĩ thuật 5.

24

 Vở bài tập mĩ thuật 5

Mỗi bài học có 2 trang với các bài tập để:
- Học sinh củng cố kiến thức.
- Học sinh luyện tập sáng tạo theo
mục tiêu của bài học

25

 Học liệu điện tử hỗ trợ giáo viên và học sinh

taphuan.nxbgd.vn

HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN
•

Giới thiệu sách

•

Hướng dẫn sử dụng sách

•

Phân phối chương trình

•

Kế hoạch bài dạy tham khảo

•

Tài liệu tập huấn

•

Video giới thiệu bộ môn

•

Video minh hoạ tiết dạy tham
khảo

GÓC HỖ
TRỢ

hanhtrangso.nxbgd.vn
www.chantroisangtao.vn
www.chantroisangtao.vn/hotro
sachthietbigiaoduc.vn
sachthietbigiaoduc.vn
o

Ghi nhận các góp ý của bạn đọc, giải đáp và hỗ trợ.

o

Kết nối tập huấn giữa giáo viên với tác giả, Chủ biên, Tổng
Chủ biên của môn học trong triển khai dạy học ở thực tế.

o

Hỗ trợ phát hành và công tác thư viện.
26

6. NHỮNG ƯU THẾ CỦA SGK MĨ THUẬT 5 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BẢN 1
1
2
3
4
5

• Thuận lợi trong việc xây dựng kế hoạch dạy học.
• Phù hợp với mọi điều kiện cơ sở vật chất và đối tượng
giáo viên, học sinh
• Tích hợp hài hoà với các môn học và văn hoá địa phương

Được hỗ trợ tối đa học liệu điện tử.

Nhà xuất bản và các tác giả luôn đồng hành cùng các GV và HS.
27

LỜI KẾT

 Nội dung kiến thức theo 2 mạch Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng dụng
và lồng ghép với nội dung Lí luận và Lịch sử mĩ thuật ở các bài học
theo chủ đề.
 Mạch kiến thức xuyên suốt các bài học với những yếu tố mĩ thuật và nguyên lí
tạo hình trong các hoạt động khám phá, thực hành, thảo luận, nhận xét đánh
giá,…
 Các bài học với nhiều hình thức mĩ thuật đa dạng: vẽ, nặn, thủ công, trang trí,
in, tạo hình 3D, tích hợp Lí luận và Llịch sử mĩ thuật.
28

29