CHỦ ĐỀ 3:

XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

CHỦ ĐỀ
1

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Khám phá cách thiết lập và mở rộng quan hệ bạn bè
TRÒ CHƠI

Trò chơi “Biệt danh của tôi” theo
nhóm 5 – 6 HS. GV có 1 bông
hoa/ lá cờ. Hoa/ cờ chuyển đến ai
người đó sẽ mỉm cười và giới
thiệu bản thân bằng một tính từ bắt
đầu bằng chữ cái đầu trong tên của
mình; giới thiệu sở thích, sở
trường,...

CHỦ ĐỀ
1

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Khám phá cách thiết lập và mở rộng quan hệ bạn bè

Em hãy làm quen với
bạn ngồi cạnh bên
theo cách của em?

CHỦ ĐỀ
1

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Khám phá cách thiết lập và mở rộng quan hệ bạn bè

Một số cách làm quen và mở rộng quan hệ bạn bè:
- Chủ động giới thiệu bản thân mình và hỏi tên bạn.
- Khen một món đồ của bạn.
- Khẳng định trông bạn quen và hình như đã gặp ở đâu đó.
- Rủ bạn cùng tham gia một trò chơi hoặc một môn thể thao.
- Hỏi bạn về một bộ phim nổi tiếng gần đây.
- Tìm hiểu sở thích và cùng nhau thực hiện.

CHỦ ĐỀ
2

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Tìm hiểu các cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô
Khi có việc cần gặp thầy
cô, em thường gặp vào lúc
nào? Nói chuyện trực tiếp
hay gián tiếp?

CHỦ ĐỀ
2

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Tìm hiểu các cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô
- Hình thức trao đổi với thầy cô:
+ Gặp trực tiếp
+ Gọi điện
+ Nhắn tin
+ Gửi thư điện tử
- Cách thức giao tiếp: Chào hỏi lễ phép, giới thiệu bản thân và nói rõ
ràng, cụ thể điều mình cần.
- Thời điểm: Đầu giờ, giờ tan học, giờ nghỉ trưa, buổi tối,...

CHỦ ĐỀ
2

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Tìm hiểu các cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô
“Em chào cô ạ. Em gọi vào giờ này có
phiền cô không ạ? Thưa cô, em là A. học
sinh lớp 6B. Em có phần chưa hiểu về bài
học sáng nay. Em có thể gọi điện hỏi cô
lúc nào thì phù hợp ạ?”
Em hãy chỉ ra hình thức,
nội dung, thời điểm và thái
độ khi giao tiếp?

CHỦ ĐỀ
3

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Tìm hiểu các bước giải quyết vấn đề trong mối quan hệ với bạn bè

Có mấy bước giải quyết
Cáchãy
bước
giải
vấn đề? Em
nêu
ví quyết
dụ? vấn đề trong mối quan hệ với bạn bè:
- Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết.
- Bước 2: Xác định nguyên nhân và hệ quả của vấn đề.
- Bước 3: Lựa chọn và thực hiện phương pháp cho vấn đề.
- Bước 4: Đánh giá hiệu quả phương pháp.
=> Trong thực tế, chúng ta thấy 4 bước này lướt qua rất
nhanh nên thường không để ý. Việc luôn tư duy đây đủ sẽ
giúp chúng ta giải quyết vấn đề chắc chắn và đúng hướng.

CHỦ ĐỀ
3

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Tìm hiểu các bước giải quyết vấn đề trong mối quan hệ với bạn bè
THẢO LUẬN NHÓM
Hãy lựa chọn một vấn đề của bạn
trong nhóm. Sau đó chia sẻ về cách
giải quyết, phân tích các bước giải
quyết vấn đề đã được vận dụng.

CHỦ ĐỀ
4

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thầy cô
TRÒ CHƠI
Hát và làm theo lời bài hát:
“Cầm tay nhau đi, xem ai có giận
hờn gì. Cầm tay nhau đi, xem ai có
giận hờn chi. Mình là anh em, có
chi đâu mà giận hờn. Cầm tay nhau
đi hãy cầm cái tay nhau đi”.

CHỦ ĐỀ
4

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thầy cô
Thông điệp của trò chơi
này là gì?
Thông điệp của trò chơi: Khuyên chúng ta tươi
cười, gần gũi, quan tâm đến nhau để mối quan hệ
luôn thoải mái, vui vẻ và bền lâu.

CHỦ ĐỀ
4

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thầy cô
Em hãy nêu những cách giữ
gìn mối quan hệ với bạn bè,
thầy cô của mình ?

CHỦ ĐỀ
4

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thầy cô

- Tự giới thiệu về bản thân.
- Cùng tìm hiểu sở thích của nhau.
- Cùng nhau đọc chuyện, chơi trò chơi,..

CHỦ ĐỀ
5

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong giao tiếp

1. Kỹ năng lắng nghe.
2. Kỹ năng phản hồi.
3. Kỹ năng đặt câu hỏi gợi mở.

CHỦ ĐỀ
5

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong giao tiếp

Em có nhận xét gì về
cách giao tiếp trong
hình bên cạnh?

Việc người nghe lắng nghe tốt đã tạo sự thiện cảm trong giao
tiếp, người nói có ấn tượng tốt về người nghe này. Điều đó góp
phần tạo quan hệ tốt đẹp.

CHỦ ĐỀ
5

Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong giao tiếp
Phân vai

1

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ
- Số 1 là người nghe
- Số 2 là người kể chuyện
Người nói chuyện cảm
- Số 3 là người quan
sátthế nào khi người
thấy

Người kể chuyện

như vậy?
Kể về một niềm vui, mộtnghe
kỉ niệm
đáng nhớ

Người nghe

Người nghe thể hiện sự không chú tâm, lơ đãng, làm
việc riêng, không để ý đến câu chuyện của người
nói.

Người quan sát

Quan sát thái độ người nghe và người nói. Đưa ra
suy nghĩ của bản thân khi nghe hai bạn nói chuyện.

CHỦ ĐỀ
5

Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong giao tiếp
Phân vai

2

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ
- Số 1 là người quan sát
- Số 2 là người ngheNgười nói chuyện cảm
- Số 3 là người kể chuyện
thấy thế nào khi người

Người kể chuyện

Kể về nỗi sợ hãi của bảnnghe
thân như vậy?

Người nghe

Người nghe thể hiện nghe nhưng phủ nhận ý kiến
của người nói, can thiệp quá nhiều vào người nói
trình bày câu chuyện

Người quan sát

Quan sát thái độ người nghe và người nói. Đưa ra
suy nghĩ của bản thân khi nghe hai bạn nói chuyện.

CHỦ ĐỀ
5

Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong giao tiếp
Phân vai

3

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ
- Số 1 là người kể chuyện
- Số 2 là người quanNgười
sát nói chuyện cảm
- Số 3 là người nghethấy thế nào khi người

Người kể chuyện

như vậy?
Kể về kế hoạch nghỉ hè, nghe
nghỉ Tết

Người nghe

Người nghe thể hiện lắng nghe chuẩn mực, ánh mắt
chú tâm vào người nói, gương mặt biểu cảm theo
người nói, gật đầu đồng ý, thỉnh thoảng hỏi thêm
hoặc nói câu cảm thán thể hiện sự đồng cảm.

Người quan sát

Quan sát thái độ người nghe và người nói. Đưa ra
suy nghĩ của bản thân khi nghe hai bạn nói chuyện.

CHỦ ĐỀ
6

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giải quyết những vấn đề nảy sinh trong trường học
Em nào tự thấy mình
hay đùa dai thì giơ tay!

CHỦ ĐỀ
6

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giải quyết những vấn đề nảy sinh trong trường học

Em nào chưa hòa nhập
được với các bạn trong
lớp?

CHỦ ĐỀ
6

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giải quyết những vấn đề nảy sinh trong trường học

Em nào giống như bạn
M. trong tình huống 3?

CHỦ ĐỀ
6

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giải quyết những vấn đề nảy sinh trong trường học
Bạn nào thấy mình hay
thất hứa với bạn?
Bạn nào dễ nổi cáu với
mọi người?
Em còn gặp vấn đề nào ngoài
những vấn đề nêu trong sách?
Hãy kể ít nhất 3 vấn đề?

CHỦ ĐỀ
6

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giải quyết những vấn đề nảy sinh trong trường học
HOẠT ĐỘNG NHÓM

Chia lớp thành 6 nhóm:
• Nhóm 1, 2 giải quyết tình huống
1; nhóm 3, 4 giải quyết tình huống
2. Cách thể hiện là thuyết trình, có
thể sử dụng sơ đồ, hình vẽ,...
• Nhóm 5, 6 giải quyết tình huống
3. Cách thể hiện là sắm vai thể hiện
tình huống và cách giải quyết.
Trong sắm vai thể hiện rõ được sự
vận dụng 4 bước giải quyết vấn đề.

CHỦ ĐỀ
7

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Ứng xử đúng mực với thầy cô
Chia sẻ về những hành vi, lời nói
mà mình ứng xử chưa đúng mực
với thầy cô và bài học mà mình
tự rút ra cho bản thân?

CHỦ ĐỀ
6

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Giải quyết những vấn đề nảy sinh trong trường học

CHỦ ĐỀ
7

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Ứng xử đúng mực với thầy cô

Em chọn cách ứng
xử nào? Vì sao?

CHỦ ĐỀ
7

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Ứng xử đúng mực với thầy cô
+ Hành vi ứng xử số 1: Đây là cách ứng xử không nên vì sẽ làm mất
thời gian của tiết học do sự im lặng của em, gây sự chú ý không tốt của
mọi người và làm không khí lớp học trở nên căng thẳng.
+ Hành vi ứng xử số 2: Đây là cách ứng xử không nên vì làm mất thời
gian của thầy cô và các bạn.
+ Hành vi ứng xử số 3: Đây là cách ứng xử hợp lí vì không làm mất
thời gian của tiết học, lại giúp thầy cô biêt em đang cân bố sung phần
kiến thức nào.
+ Hành vi ứng xử số 4: Đây là cách ứng xử không nên vì nếu thật sự
không biết câu trả lời em sẽ làm mất thời gian và công sức của thầy cô.

CHỦ ĐỀ
7

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Ứng xử đúng mực với thầy cô
THỰC HÀNH

Sắm vai xử lí tình huống với phần phản ứng tiêu cực.
Ví dụ:
• Tình huống 2: HS đứng lên chối quanh, nói rằng
mình không quên sách vở.
• Tình huống 3: HS đứng phắt dậy phản ứng cho
rằng thầy cô trù dập, có định kiến.

- Tình huống 2: Nhận lỗi và hứa sẽ soạn sách vở kĩ trước khi đi học.
- Tình huống 3: Chờ thầy cô nói xong, đứng lên xin phép được trình bày rõ
để thầy cô hiếu.

CHỦ ĐỀ
8

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Chia sẻ danh ngôn về tình bạn, tình thầy trò
THẢO LUẬN NHÓM

Chia sẻ các câu danh ngôn tâm đắc nhất về
tình bạn, tình thầy trò đã sưu tầm được và
lí do tại sao tâm đắc câu danh ngôn đó.

“Nhà giáo không phải là người nhoi nhét kiến thức mà đó là công việc của
người khơi dậy ngọn lửa cho tâm hồn”
“Nếu người kỹ sư vui mừng nhìn thấy cây cầu mà mình vừa mới xây xong,
người nông dân mỉm cười nhìn đồng lúa mình vừa mới trồng, thì người
giáo viên vui sướng khi nhìn thấy học sinh đang trưởng thành, lớn lên”

CHỦ ĐỀ
8

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Chia sẻ danh ngôn về tình bạn, tình thầy trò
Em hãy chia sẻ một hoặc
một số câu nói ấn tượng của
bản thân hoặc của bạn mà
mình đã ghi nhớ được trong
thời gian qua?

Em hãy giữ gìn những trang giấy đã ghi
để cuối năm tập hợp lại làm cuốn sổ tay
giao tiếp của lớp. Đây là cuốn sổ tay mở
vì sẽ được bổ sung thường xuyên vào cuối
mỗi năm học.

CHỦ ĐỀ
9

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Cho bạn, cho tôi

Các em hãy dán lên lưng bạn mình
một tờ giấy A4, lần lượt viết lên tờ
giấy ở lưng bạn 2 điều mình thích
về cách ứng xử của bạn với bạn bè,
thầy cô và 1 điều mình mong muốn
bạn thay đổi trong cách ứng xử với
bạn bè, thầy cô.

CHỦ ĐỀ
10

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Khảo sát cuối chủ đề

Em hãy chia sẻ những
thuận lợi và khó khăn khi
thực hiện chủ đề này?

• Đúng: 3 điểm;
• Gần đúng: 2 điểm;
• Chưa đúng: 1 điểm.

CHỦ ĐỀ
11

3: XÂY DỰNG TÌNH BẠN, TÌNH THẦY TRÒ

Rèn luyện tiếp theo và chuẩn bị chủ đề mới
Em hãy chia sẻ những kĩ năng cần tiếp tục rèn luyện, cách rèn luyện
và cách tự đánh giá sự tiến bộ của bản thân trong rèn luyện.
Các em mở chủ đề 4, đọc các nhiệm vụ cần thực hiện.

LIÊN HỆ MUA BỘ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ (FILE WORD)

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 6
(CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)

- Họ tên: Phạm Minh Tuệ
- Đơn vị: Trường THPT Lê
Văn Tám, Sóc Trăng.
- Năm vào ngành: 2010
- Trình độ: ĐHSP
- Thành tích: Chiến sĩ thi đua
cơ sở (3 năm liền); Bằng khen
của Bộ GD-ĐT; Bằng khen
của Chủ tịch UBND tỉnh Sóc
Trăng; Bằng khen của Trung
ương Đoàn và tỉnh đoàn Sóc
Trăng; Giáo viên dạy giỏi cấp
tỉnh;…

- BƯỚC 1: Gọi số điện thoại 0939 286 603 hoặc kết bạn Zalo
- BƯỚC 2: Mr Tuệ gửi giáo án mẫu của một chủ đề để bạn tham khảo
- BƯỚC 3: Chuyển khoản vào số tài khoản của Phạm Minh Tuệ:
+ Vietcombank: 0891000617723
+ Sacombank: 070103141271
- BƯỚC 4: Mr Tuệ gửi giáo án hoàn chỉnh cho bạn qua Email hoặc Zalo.
Bảng giá:
- HKI: 250.000 đồng
- Cả năm: 400.000 đồng
Giáo viên biên soạn: Phạm Minh Tuệ
Email: phamminhtue.c3lvt@soctrang.edu.vn
https://
giaoducthoidai.vn/tre/thay-giao-xi-tin-da-tai-khien-teen-phat-cuong-o-soc-trang2615674.html
http://
soctrang.tintuc.vn/tin-tuc/thay-giao-9x-cuc-da-zi-nang-lai-dien-trai-nhu-soai-ca-o-