GIAI ĐOẠN 2
THỰC HIỆN DỰ ÁN
(ĐỌC và VIẾT)
THÁCH THỨC ĐẦU TIÊN
ĐỌC NHƯ MỘT HÀNH TRÌNH

HOẠT ĐỘNG 1
TRƯỚC KHI ĐỌC

1. Xây dựng mục tiêu
đọc sách
1.

Số lượng sách muốn đọc

2.

Chủ đề sách muốn đọc

3.

Thời lượng đọc sách mỗi
ngày/tuần/tháng theo số
trang hoặc số cuốn.

2. Lập danh mục sách và lên kế
hoạch cụ thể để thực hiện hoạt
động đọc sách hiệu quả
- Lập danh mục sách dự kiến đọc
- Kế hoạch đọc sách hiệu quả
-D
Cam kết thực hiệnTkế hoạch, mục
tiêu đọc sách

Danh mục sách sẽ đọc
Chủ đề Thể loại – tên
sách
.......
.......
........
........

Kế hoạch đọc sách hiệu quả (theo ngày)
1. Mục tiêu đọc (Số trang sách)
..........
2. Chủ đề, thể loại sách
.........
3. Không gian đọc (Ở đâu?)
..........
4. Thời gian đọc
..........
(Khi nào? Bao nhiêu thời gian?)
5. Ghi chép sau khi đọc
..........
- Phương tiện ghi chép
- Cách thức ghi chép
- Nội dung ghi chép

3. Các bước thực hiện để hoạt
động đọc có hiệu quả cao
Bước 1: Đọc và làm việc cá nhân để thực hiện
các yêu cầu của việc đọc sách, đọc lời giới
thiệu sách, lời chia sẻ của tác giả về tác phẩm.
Bước 2: Trao đổi, thảo luận để có thể hiểu rõ
hơn thông tin về cuốn sách, lời giới thiệu sách,
lời chia sẻ của tác giả mà mỗi cá nhân đã đọc.

HOẠT ĐỘNG 2
CÙNG ĐỌC VÀ
TRẢI NGHIỆM

I. Tìm hiểu VB giới
thiệu sách: “Lời giới
thiệu cuốn sách Nhóc
Ni-cô-la: những
chuyện chưa kể”

PHIẾU HỌC TẬP 01
Tìm hiểu VB “Lời giới thiệu cuốn sách
Nhóc Ni-cô-la: những chuyện chưa kể”

Câu hỏi
Đáp án
1. Xác định tác giả, thể loại và bố cục của bài viết.
 
2. Chỉ ra điều đáng lưu ý về mối quan hệ giữa nhan đề,
 
hoàn cảnh ra đời và sức hấp dẫn của cuốn sách trong lời
giới thiệu của người viết
3. Theo lời giới thiệu, đề tài và đặc điểm nội dung, nghệ ..................
thuật của cuốn sách có gì đặc biệt?
.................
4. Người giới thiệu nhấn mạnh điều gì về mối quan hệ
..................
đặc biệt giữa các tác giả và sự độc đáo của cuốn sách? ..................
5. Cách thu hút và khích lệ người đọc tìm hiểu cuốn sách ..................
trong lời giới thiệu có điểm gì đáng chú ý?
..................

1. Tác giả, thể loại và bố cục văn bản
- Tác giả An-nơ Gô-xi-nhi – con gái nhà
văn Rơ-nê Gô-xi-nhi, tác giả bộ truyện về
nhân vật nhóc Ni-cô-la.
- Thể loại: Văn bản thông tin giới thiệu
một cuốn sách.

Bố cục
Phần 1:Từ đầu đến “...các mẩu chuyện ấy”: Giới thiệu
nhan đề, thể loại, hoàn cảnh ra đời của cuốn sách.
Phần 2: Tiếp theo đến “...chẳng bao gờ bị buồn chán”:
Giới thiệu đặc điểm nội dung, nghệ thuật của cuốn sách.
Phần 3: tiếp theo đến ”cứ như là thực”: Mối quan hệ
giữa tác giả và cuốn sách.
Phần 4: Còn lại: Khích lệ mọi người đọc cuốn sách.

2. Mối quan hệ giữa nhan đề, hoàn cảnh ra đời và
sức hấp dẫn của cuốn sách trong lời giới thiệu
Nhan đề: Nhóc Ni-co-la: những chuyện chưa kể
Hoàn cảnh ra đời: 45 mẩu chuyện khác, xuất hiện
trên tờ ”Tây Nam chủ nhật” và ”Hoa tiêu” sẽ được
giới thiệu đến công chúng, từ trong bóng tối bước ra
ánh sáng
- Mối quan hệ:
+ Nhan đề có thêm cụm từ ” những chuyện chưa kể”
có tác dụng thu hút, gợi tính tò mò của người đọc.
+ Hoàn cảnh: có 45 chuyện viết đã lâu nhưng chưa
được chính thức công bố rộng rãi, nay được tập hợp
lại thành 1 cuốn sách.

3. Điều đặc biệt về đề tài và đặc điểm nội
dung, nghệ thuật của cuốn sách
- Đề tài của cuốn sách: quen thuộc nhưng câu chuyện
lại có tính mới mẻ, không hể nhàm chán
- Nội dung của cuốn sách: bao gồm cả phần truyện và
tranh được giới thiệu là một thế giới “đầy chất hiện thực”,
đồng thời cũng là một “thế giới kì diệu”
- Nghệ thuật của cuốn sách: Theo lời người giới thiệu,
cuốn sách là sự “kết hợp tuyệt vời giữa thứ ngôn ngữ trẻ
thơ của Gô-xi-nhi với nét vẽ thi vị, vui nhộn và đẩy khác
biệt của Xăng-pê”.

3. Mối quan hệ đặc biệt giữa các tác
giả và sự độc đáo của cuốn sách
- Người viết dẫn dắt người đọc lưu ý
mối quan hệ, tình bạn đặc biệt giữa nhà
văn và hoạ sĩ minh hoạ cho cuốn sách:
“Khi mà những kỉ niệm thơ ấu của hai
nhà kịch nghệ nổi tiếng ấy chính là
khởi nguồn cho sự sáng tạo này?”

4. Cách trình bày thông tin
trong lời giới thiệu sách
- Khiến độc giả cảm nhận rằng những
chuyện chưa kể về Nhóc Ni-cô-la dường
như không bao giờ kết thúc, cuốn sách
như một cuộc phiêu lưu không giới hạn
hoặc mỗi lần xuất hiện của nhân vật như
một lần bước ra sân khấu- luôn chứa đựng
những bất ngờ.

II. Viết kết
nối với đọc

1. Cách viết lời giới thiệu một cuốn sách
- Giới thiệu ngắn ngọn một số thông tin cơ
bản (nhan đề, thể loại, hoàn cảnh sáng
tác,...).
- Nêu đề tài và các đặc điểm nổi bật về nội
dung, nghệ thuật; những điểm đặc biệt
khác của cuốn sách.
- Khích lệ người đọc tìm hiểu cuốn sách.

2. Thực hành viết lời giới
thiệu tóm tắt về một cuốn sách
- Tìm đọc cuốn sách yêu thích có
liên quan đến chủ đề hoặc thuộc một
thể loại trong bài học Ngữ văn 8.
- Viết lời giới thiệu cuốn sách đó.

Bảng kiểm
kĩ năng viết
đoạn văn

STT
Tiêu chí
1 Đảm bảo hình thức đoạn văn với
dung lượng khoảng 8 – 10 câu.
2 Đoạn văn đúng chủ đề: giới thiệu một
cuốn sách.
3 Đoạn văn đảm bảo tính liên kết giữa
các câu trong đoạn văn.
4 Đoạn văn đảm bảo về yêu cầu về
chính tả, cách sử dụng từ ngữ, ngữ
pháp.

Đạt
 

Chưa đạt
 

 

 

 

 

 

 

Đoạn văn
tham khảo

Bạn đã bao giờ thấy hình ảnh một con mèo ấp một quả trứng, đợi nở thành chim non
và dạy cho chú chim ấy biết bay hay chưa? Những hình ảnh ấy, ta có thể bắt gặp được
trong quyển sách “Chuyện con mèo dạy hải âu bay” của tác giả Luis Sepúlveda. Quyển
sách được xuất bản vào năm 2017, với 11 câu chuyện đầy cuốn hút về lòng tận tâm và
tầm quan trọng của việc giữ lời hứa. Đây là quyển sách đầu tiên mà Luis Sepúlveda viết
cho thiếu nhi. Với ngòi bút tinh tế, quyển sách của ông cho thấy tình cảm của những con
vật nhưng qua đó gửi gắm thông điệp yêu thương, nuôi dưỡng tâm hồn đối với con
người. Quyển sách là cả một câu chuyện về cuộc gặp gỡ tình cờ, cho đến những lời hứa
bất đắc dĩ cùng với hành trình nuôi dạy bé hải âu Lucky của chú Mèo Zorba và các
bạn. Cả một câu chuyện với nhiều tình tiết hay, thú vị, hài hước, nhưng có lẽ, ấn tượng và
xúc động nhất vẫn là hình ảnh ở cuối truyện, chú hải âu con vươn đôi cánh nhỏ xíu của
mình bay vút lên bầu trời sau nhiều lần nỗ lực tập bay dưới sự giúp đỡ và tình yêu thương
của bầy mèo ở bến cảng. Tác giả đã viết một câu chuyện về loài mèo nhưng mang đậm
tình cảm, trách nhiệm, uy tín, sự quyết tâm, sự can đảm của con người. Với những người
mê sách, có lẽ Chuyện con mèo dạy hải âu bay không chỉ là một câu chuyện để giải trí,
mà nó còn mang đậm tính nhân văn, những bài học quý giá và những hình ảnh thật đẹp.

Phiêu lưu cùng
trang sách

Biển chỉ
đường
Biển số 1
Biển số 2
Biển số 3
Biển số 4
Biển số 5
Biển số 6
Biển số 7

SƠ ĐỒ THÁM HIỂM “ (Tên cuốn sách)”
Gợi dẫn
Nhan đề của cuốn sách có gì đáng chú ý? Chỉ ra mối quan hệ
giữa nhan đề với một số yếu tố trong tác phẩm (thể loại, đề tài,
nhân vật,...).
Đề tài gì được tác giả khai thác ở cuốn sách? Cách chọn đề tài
cho thấy tác giả quan tâm đến những vấn đề nào của đời sống?
Những sự việc, chi tiết nào thể hiện dấu ấn của trí tưởng tượng
trong tác phẩm?
Vì sao tác phẩm trở nên hấp dẫn đối với người đọc?
Những chi tiết, sự việc hoặc nhân vật nào để lại cho em ấn
tượng sâu đậm nhất?
Nếu được nhà văn cho phép thay đổi một số chi tiết, sự việc
trong tác phẩm, em sẽ chọn thay đổi điều gì? Vì sao?
Chủ đề của tác phẩm là gì? Chủ đề này có liên quan như thế
nào với những vấn đề của đời sống hiện tại?

PHIẾU HỌC TẬP 02
Tìm hiểu lời tâm tình
của nhà thơ Y Phương
về bài thơ Nói với con

Câu hỏi
1. Cho biết hoàn cảnh ra đời của bài thơ Nói với con
và tác động của hoàn cảnh ấy đến sự biểu đạt cảm
xúc và hình tượng trong bài thơ.
2. Nhà thơ thực sự trăn trở, tâm huyết với điều gì
được nói tới trong câu thơ “Người đồng mình thô sơ
da thịt/ Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con”? Vì sao?
3. Qua lời giải thích của nhà thơ Y Phương, những
hình ảnh trong các dòng thơ: “Chân phải bước tới
cha/ Chân trái bước tới mẹ” và “Vách nhà ken câu
hát” là hình ảnh thực hay tưởng tượng? Vì sao?
4. Theo em, điều gì làm nhà thơ xúc động, trăn trở
nhất khi viết bài thơ Nói với con?

Đáp án
 

 

...............................
...................

...............................
...................

I. Tìm hiểu lời tâm tình
của nhà thơ Y Phương về
bài thơ Nói với con: “ Nhà
thơ Y Phương: "Nói với
con" cũng chính là nói với
lòng mình!”

1. Mối quan hệ giữa tác phẩm và hoàn cảnh ra đời
- Hoàn cảnh ra đời: viết năm 1980. Đó là thời điểm đất nước ta
gặp vô vàn khó khăn. Thời kì cả nước mới thoát ra khỏi cuộc chiến
tranh chống đế quốc Mỹ lâu dài và gian khổ.
- Tác động của hoàn cảnh: tác động đến nội dung lời dặn dò và
cách nói chân thành, giản dị mong người con hiểu được lời dạy của
cha mẹ, sống làm người tử tế, luôn ghi nhớ cội nguồn, giữ gìn và
phát huy truyền thống văn hóa dân tộc.

2. Tâm trạng, cảm xúc của nhà thơ
- Câu thơ

“Người đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con”
 Ý nghĩa: Thể hiện niềm tự hào về truyền thống văn hóa quê hương mình, khẳng định ý
chí quyết tâm mạnh mẽ của người dân quê hương, tuy “thô sơ da thịt” nhưng chưa bao
giờ chịu khuất phục bởi hoàn cảnh.
Câu thơ “Chân phải bước tới cha/chân trái bước tới mẹ”là hình ảnh thực vì đứa con
sinh ra có khởi điểm là cha, mẹ.
Hình ảnh trong câu thơ “Vách nhà ken câu hát” là hình ảnh tưởng tượng vì “vách nhà
ken câu hát” là yếu tố văn hoá phi vật thể, nói đến việc người con gái trong vách, người
con trai ngoài vách hát cho nhau nghe, bức vách trở thành một chủ thể văn hóa.

2. Chọn đọc một tác
phẩm của tác giả đã
biết và mong muốn
tiếp tục tìm hiểu,
khám phá

Tên tác phẩm – tác giả
Thể loại:...................................
1. Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm có điều gì đáng chú ý? Hoàn cảnh
ấy có tác động như thế nào đến việc lựa chọn đề tài, thể hiện nội
dung của tác phẩm?
2. Việc chọn đề tài, thể hiện nội dung, chủ đề của tác phẩm cho thấy
tác giả quan tâm, xúc động, trăn trở nhất về điều gì?
3. Tưởng tượng nếu em là tác giả, điều gì sẽ làm em hứng thú nhất và
đâu là điều em cảm thấy khó khăn nhất khi viết tác phẩm này?
4. Sau khi đã tìm hiểu kĩ tác phẩm, em nhận thấy nhan đề có mối liên
quan như thế nào với đặc điểm nội dung, nghệ thuật của tác phẩm?

..........

..........
..........
..........

Tác phẩm: Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn)
Thể loại: Hịch (văn nghị luận trung đại)
1. Mối quan hệ giữa hoàn cảnh ra đời và tác phẩm:
- Điều đáng chú ý về hoàn cảnh ra đời của tác phẩm: Viết vào khoảng cuối thế kỉ XIII, ngay
trước cuộc kháng chiến chống quân Mông Nguyên lần hai. Trong tác phẩm, Trần Quốc Tuấn
cũng nhắc tới hoàn cảnh ra đời của tác phẩm qua các câu văn như: “Huống chi ta cùng các
ngươi sinh phải thời loạn lạc,....”
- Tác động của hoàn cảnh ra đời đến việc lựa chọn đề tài, thể hiện nội dung của tác phẩm:
Tác phẩm ra đời trước cuộc kháng chiến chống quân Mông Nguyên. Trong tác phẩm, Trần
Quốc Tuấn đã phơi bày tố cáo tội ác của kẻ thù, đồng thời nói lên lòng căm thù giặc sâu sắc.
Trần Quốc Tuấn cũng phân tích phải trái, đúng sai trong cách ứng xử và hành động của các
tướng sĩ; để từ đó ông nêu rõ nêu nhiệm vụ cụ thể, cấp bách, khích lệ tinh thần chiến đấu của
tướng sĩ, kêu gọi các tướng sĩ cùng đánh đuổi giặc Mông Nguyên ra khỏi bờ cõi.

Tác phẩm: Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn)
Thể loại: Hịch (văn nghị luận trung đại)
2. Điều tác giả quan tâm, trăn trở khi chọn đề tài, thể hiện nội dung, chủ đề tác
phẩm: Điều mà Trần Quốc Tuấn luôn trăn trở là làm sao để thức tỉnh lòng yêu nước và
tinh thần quyết tâm, làm tròn bổn phận, trách nhiệm với đất nước, cùng đứng lên
chống lại kẻ thù phi nghĩa của các tướng sĩ.
3. Tưởng tượng nếu em là tác giả:
+ Điều hứng thú nhất khi viết tác phẩm là: Liên hệ với những tấm gương bề tôi hết
lòng với vua/ chủ của mình (trong xã hội phong kiến) được đời đời tôn vinh nhằm thức
tỉnh ý thức trách nhiệm của các tướng sĩ.
+ Điều khó khăn nhất khi viết tác phẩm là: Đưa ra những lời khuyên nhủ tướng sĩ
mà không bị giáo điều, tác động đến tình cảm của tướng sĩ, khiến cho tướng sĩ tự ý
thức được bổn phận trách nhiệm của bản thân.

Tác phẩm: Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn)
Thể loại: Hịch (văn nghị luận trung đại)
4. Mối quan hệ giữa nhan đề và đặc điểm nội dung, nghệ thuật của tác phẩm
- Hịch: thể văn nghị luận được vua, chúa, tướng lĩnh thời xưa dùng để thuyết
phục, kêu gọi người dưới quyền đấu tranh chống lại kẻ thù trong bối cảnh có
chiến tranh.
- tướng sĩ: Đối tượng người nghe trực tiếp của bài hịch.
- Nhan đề “Hịch tướng sĩ” phần nào gợi mở nội dung bài hịch nhằm khích lệ các
tướng sĩ quyết tâm cùng đứng lên chống lại kẻ thù với tinh thần trách nhiemẹ khi
đất nước có chiến tranh.
- Nhan đề bật mí thể loại của tác phẩm (hịch) đòi hỏi cách hình thành luận đề,
triển khai các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng xác đáng.

HOẠT ĐỘNG 3
LUYỆN TẬP

* Lựa chọn một cuốn sách mà em yêu thích
và thực hiện tiến trình đọc lần lượt theo các
bước sau:
- Đọc lời giới thiệu về cuốn sách đó.
- Lập nhật kí đọc cuốn sách.
- Đọc, cảm nhận về cuốn sách trên những
phương diện như: hoàn cảnh ra đời; đề tài;
giá trị nội dung và nghệ thuật của cuốn sách

.

HOẠT ĐỘNG 4
VẬN DỤNG

HS tưởng tượng và vẽ
một bức tranh về một chi
tiết nghệ thuật mà bản
thân thấy ấn tượng trong
một tác phẩm văn học đã
học trong chương trình
Ngữ văn 8.

THANK YOU