Gv: Mai Phạm Hùng
Tổ: Khoa học xã hội

HÌNH ẢNH ĐẸP VỀ VÙNG NÚI CAO TÂY BẮC

Thác Bản Giốc

NÓI VỚI CON (Y Phương)

NÓI VỚI CON
- Y PHƯƠNG -

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả:

nhà thơ Y Phương) ở chiến
trường B2

NÓI VỚI CON (Y Phương)
- Y Phương (sinh năm 1948) tên thật là Hứa
Vĩnh Sước
- Quê quán: Trùng Khánh- Cao Bằng , ông là
người dân tộc Tày
- Sự nghiệp sáng tác:
+ Ông nhập ngũ năm 1968, phục vụ trong
quân đội đến năm 1981 chuyển về công tác tại
sở văn hóa và thông tin tỉnh Cao Bằng
+ Năm 1993 là chủ tịch hội văn nghệ Cao
Bằng
+ Năm 2007 ông được nhận giải thưởng nhà
nước về Văn học nghệ thuật. Đây quả là một
giải thưởng cao quý rất xứng đáng với những
gì ông đã cống hiến cho nền văn học nước nhà.

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả:

NÓI VỚI CON (Y Phương)
+ Các tác phẩm tiêu biểu: “Người hoa núi”,
“Lời chúc”, “Đàn then”…
- Phong cách sáng tác:
+ Thơ ông thể hiện tâm hồn mạnh mẽ, chân
thực và trong sáng, cách tư duy giàu hình ảnh
của người dân tộc miền núi, mang đậm bản
sắc vùng cao.
Nhà thơ Y Phương, tác giả của bài thơ nổi tiếng Nói
với con trong SGK Ngữ văn 9 đã qua đời ngày
9/2/2022 vừa qua, thọ 74 tuổi. Là tác giả của 9 tập thơ,
trường ca, chưa kể các thể loại khác, nhưng bao trùm
lên tất cả sáng tác cũng như phẩm cách con người ông
là một niềm tự hào mãnh liệt về văn hóa của “Người
đồng mình tự đục đá kê cao quê hương”.

NÓI VỚI CON (Y Phương)
Với quan niệm, “Văn chương là một việc làm trả
ơn những người sinh thành và nuôi dưỡng mình”, kể
từ năm 1973, anh lặng lẽ sáng tác, lặng lẽ thử nghiệm
và không ngừng lao động sáng tạo để có thể công bố
khối lượng tác phẩm đáng tự hào. Tên tuổi anh gắn
với Mùa hoa bội thu những giải thưởng: Giải A cuộc thi
thơ Tạp chí Văn nghệ Quân đội 1984; Giải thưởng loại
A của Hội Nhà văn Việt Nam (1987) với tập thơ Tiếng
hát tháng Giêng; Giải A của Hội đồng Văn học dân tộc
- Hội Nhà văn Việt Nam với tập thơ Lời chúc; Giải B
của Ủy ban toàn quốc Liên hiệp các Hội Văn học nghệ
thuật Việt Nam, Giải B của Bộ Quốc phòng với trường
ca Chín tháng (2001); “cú đúp” giải thưởng năm 2016
cho 2 cuốn sách: Thơ song ngữ Vũ khúc Tày (Giải
thưởng văn học Hội Nhà văn Việt Nam), Fừn Nèn - Củi
Tết (giải B của Hội Văn học nghệ thuật Dân tộc thiểu
số Việt Nam). Và năm 2007, “Người trai làng Tày” đã

“Tôi đã phải bỏ đi cả
trăm con chữ long lanh
chỉ để có được một dấu
phẩy sinh động tươi
rói…” (nhà thơ Y
Phương)

Tiết 129,130,131 – Văn bản

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: (1948 2022)
2. Tác phẩm
II. Tìm hiểu chi tiết
1. Đọc bài thơ
- Giải nghĩa từ ngữ
- Nhan đề bài thơ

NÓINÓI
VỚI CON
(Y Phương)
VỚI
CON

(Y Phương)

* Hoàn cảnh sáng tác
- Bài thơ được sáng tác năm 1980, khi đất nước mới hòa bình
thống nhất nhưng gặp rất nhiều khó khăn thiếu thốn. Từ hiện
thực ấy nhà thơ sáng tác bài thơ như lời tâm sự, động viên
chính mình đồng thời nhắc nhở con cái sau này.
* Thể thơ: Tự do
* Phương thức biểu đạt: Biểu cảm
* Nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ca
ngợi truyền thống, niềm tự hào về quê hương, dân tộc mình.
Bài thơ giúp ta hiểu thêm về sức sống và vẻ đẹp tâm hồn của
một dân tộc miền núi, gợi nhắc đến tình cảm đẹp đẽ với quê
hương và ý chí vươn lên trong cuộc sống

NÓI VỚI CON (Y PHƯƠNG)
Chân phải bước tới cha
Chân trái bước tới mẹ
Một bước chạm tiếng nói
Hai bước tới tiếng cười
Người đồng mình yêu lắm con ơi
Đan lờ cài nan hoa
Vách nhà ken câu hát
Rừng cho hoa
Con đường cho những tấm lòng
Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới
Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời.
Người đồng mình thương lắm con ơi
Cao đo nỗi buồn
Xa nuôi chí lớn

Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn
Sống trên đá không chê đá gập ghềnh
Sống trong thung không chê thung nghèo đói
Sống như sông như suối
Lên thác xuống
Không lo cực nhọc
Người đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con
Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương
Còn quê hương thì làm phong tục
Con ơi tuy thô sơ da thịt
Lên đường
Không bao giờ nhỏ bé được
Nghe con.

Tiết 129,130,131 – Văn bản

VỚI (Y
CON
(Y Phương)
NÓINÓI
VỚI CON
Phương)

Giải nghĩa từ
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: (1948 -2022)
+ Lờ: một loại dụng cụ dùng để đặt bắt cá, được đan bằng những nan tre vuốt
2. Tác phẩm
tròn.
II. Tìm hiểu chi tiết
+ Thung (thung lũng): dải đất trũng và kéo dài nằm giữa hai sườn đồi núi.
1. Đọc bài thơ
+ “Người đồng mình” là cách gọi thân thương, chân thành và giản dị của tác
- Giải nghĩa từ ngữ
giả về người cùng quê, cùng bản với mình.
- Ý nghĩa nhan đề bài thơ
Bằng ba chữ ngắn gọn nhan đề đã vẽ ra trước
mắt ta một bức tranh về người cha cùng đứa
con thân yêu của mình đang ngồi trò chuyện
với nhau. Người cha tỉ mỉ nói cho con nghe về
truyền thống của quê hương, về những điều
con phải nhớ.
Nói với con không chỉ đơn giản là lời của
người cha dặn con về cội nguồn, về nơi chôn
rau cắt rốn mà còn là lời dặn tới thế hệ tương
lai phải luôn ghi nhớ tới cội nguồn của mình,
ghi nhớ đến gia đình, quê hương tình nghĩa để
sống sao cho phù hợp, cư xử sao cho đúng
đắn.

VỚI(YCON
(Y Phương)
NÓINÓI
VỚI CON
Phương)

Tiết 129,130,131 – Văn bản

II. Tìm hiểu chi tiết
1. Đọc bài thơ
- Giải nghĩa từ ngữ
- Ý nghĩa nhan đề bài thơ
2. Bố cục
3. Phân tích
a. Người cha nói với con
về tình cảm cội nguồn.

Bố cục: 2 phần
- Phần 1. Từ đầu đến “Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời”: Người cha
nói với con về tình cảm cội nguồn.
- Phần 2. Còn lại: Người cha nói với con về truyền thống cao đẹp của
quê hương, mong muốn con tiếp nối truyền thống đó.
=> Mạch cảm xúc: Bài thơ đi từ tình cảm gia đình mở rộng ra tình yêu
quê hương, đất nước. Từ đó bộc lộ mong muốn của người cha muốn
gửi gắm đến đứa con của mình về tương lai của đất nước.

Trong phần 1, nhà thơ
đã nói với con: Con
được lớn lên trong tình
yêu thương của cha mẹ,
trong sự đùm bọc của
quê hương.
Hãy phân tích các câu
thơ nói lên điều đó?

Chân phải bước tới cha
Chân trái bước tới mẹ
Một bước chạm tiếng nói
Hai bước tới tiếng cười
Người đồng mình yêu lắm con ơi

Đan lờ cài nan hoa
Vách nhà ken câu hát
Rừng cho hoa
Con đường cho những tấm lòng
Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới
Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời.

NÓI VỚI CON (Y Phương)
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: (1948 -2022)
2. Tác phẩm
II. Tìm hiểu chi tiết
1. Người cha nói với con về
tình cảm cội nguồn.
2.Cha muốn nói với con về
truyền thống cao đẹp của
quê hương và mong muốn
con hãy giữ gìn phát huy
truyền thống đó
3. Tổng kết

Cội nguồn sinh dưỡng của con
- Cội nguồn gia đình
+ Con lớn lên trong những tháng ngày chờ trông, mong đợi
của cha mẹ
+ “Chân phải- chân trái”, “một bước- hai bước”: phép đối
tạo âm điệu vui tươi, tạo không khí đầm ấm, hạnh phúc,
mỗi nhịp bước của con đều có cha mẹ dang rộng vòng tay
che chở
⇒ Đó là tình cảm thiêng liêng mà con luôn phải khắc cốt
ghi tâm
- Cội nguồn quê hương
+Cuộc sống lao động của quê hương: đan lờ (dụng cụ đánh bắt
cá), đan lờ cài nan hoa( công việc đã tạo nên vẻ đẹp của
con người lao động), vách nhà ken câu hát( cuộc sống hòa
với niềm vui”
 + Sử dụng các động từ: đan, ken ,cài : vừa diễn tả những
động tác cụ thể , khéo léo vừa nói lên cuộc sống gắn bó với
niềm vui
 + Cuộc sống tâm hồn:

Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới
Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời.

-Niềm trân trọng thiêng liêng hướng
tới gia đình

Cha muốn truyền cho con những tình
cảm cuội nguồn nhắn nhủ con hãy biết
trân trọng tình cảm gia đình.

Rừng
Cho
hoa

Con đường cho những tấm lòng
- Hình ảnh “hoa” để nói về cảnh quan của rừng. Hoa vừa gợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên núi
rừng, vừa là biểu tượng cho vẻ đẹp của con người quê hương.
- Phép nhân hóa (rừng cho, con đường cho), điệp từ (cho) và ẩn dụ (những tấm lòng).
-> Con được lớn lên với thiên nhiên thơ mộng và nghĩa tình của núi rừng.

Con đường cho những tấm lòng
Tấm lòng bao dung,ân nghĩa ân tình của
quê hương.
Quê hương nuôi dưỡng con về tâm hồn và lẽ sống.

Nói với con
về tình cảm
cội nguồn

Tình cảm cha mẹ dành cho con :
nâng đón, chở che, chăm chút…

Tình cảm quê hương : con
trưởng thành trong cuộc sống
lao động,trong thiên nhiên thơ
mộng, nghĩa tình của quê
hương.

Tình cảm cội nguồn vừa thiêng liêng cao quí,vừa
đáng tự hào, nuôi lớn tâm hồn của mỗi con người.

PHẦN 2 BÀI THƠ NÓI VỚI CON:

“Người đồng mình thương lắm con ơi
Cao đo nỗi buồn
Xa nuôi chí lớn
Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn
Sống trên đá không chê đá gập ghềnh
Sống trong thung không chê thung nghèo đói
Sống như sông như suối
Lên thác xuống ghềnh
Không lo cực nhọc
Người đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con
Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương
Còn quê hương thì làm phong tục
Con ơi tuy thô sơ da thịt
Lên đường
Không bao giờ nhỏ bé được
Nghe con”.

NÓI VỚI CON (Y Phương)
*Truyền thống cao đẹp của quê hương- Người đồng mình
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: (1948 -2022)
- “Người đồng mình”- những người sống chung trên một miền quê,
2. Tác phẩm
cùng một dân tộc, “thương lắm”- sự gắn bó yêu thương, đùm bọc
II. Tìm hiểu chi tiết
- Những đức tính cao đẹp của người đồng mình
1. Người cha nói với con về tình
+ Người đồng mình có chí khí mạnh mẽ: Cao đo nối buồn/ xa nuôi
cảm cội nguồn.
2.Cha muốn nói với con về chí lớn…   Nỗi buồn được cụ thể hóa bằng chiều cao, chí được đo
truyền thống cao đẹp của quê bằng độ xa.
hương và mong muốn con hãy + Người đồng mình thủy chung tình nghĩa
giữ gìn phát huy truyền thống đó  -“Sống trên đá,…/ Sống trong thung,…: Lặp lại để khẳng định tâm
3. Tổng kết
thế bản lĩnh kiên cường, bất chấp khó khăn gian khổ. Mặc dù cuộc
sống quê hương khó khăn vất vả nhưng họ “không chê”, học vẫn
Trong phần 2, nhà thơ đã
nói với con về những dức
thủy chung với quê hương, gắn bó với uqee hương để tạo dựng cuộc
tính cao đẹp nào của
sống
người đồng mình?
- Lối sống phóng khoáng đầy nghị lực: So sánh “như sống như suối”
Từ đó nhắc nhở con trên
những đường đời cần
: sức sống mãnh liệt, đầy ắp nghĩa tình. Dù “lên thác xuỗng ghềnh”
sống như thế nào?
nhưng người đồng mình vẫn không lo cực nhọc, vẫn đầy sự yêu mến
tự hào về quê hương

NÓI VỚI CON (Y Phương)
I. Tìm hiểu chung
*Truyền thống cao đẹp của quê hương- Người đồng mình
1. Tác giả: (1948 -2022)
- “Người đồng mình”- những người sống chung trên một miền quê,
2. Tác phẩm
cùng một dân tộc, “thương lắm”- sự gắn bó yêu thương, đùm bọc
II. Tìm hiểu chi tiết
1. Người cha nói với con về tình - Những đức tính cao đẹp của người đồng mình
ơng
cảm cội nguồn.
2.Cha muốn nói với con về + Người đồng mình giàu lòng tự trọng
truyền thống cao đẹp của quê - “Người đồng mình thô sơ da thịt”- họ có thể thô ráp, nói không hay,
hương và mong muốn con hãy làm không khéo, làn da mái tóc dãi dầu mưa nắng nhưng phẩm chất
giữ gìn phát huy truyền thống đó
bên trong không hề nhỏ bé, tầm thường
3. Tổng kết
Trong phần 2, nhà thơ đã
nói với con về những dức
tính cao đẹp nào của
người đồng mình?
Từ đó nhắc nhở con trên
những đường đời cần
sống như thế nào?

+ Người đồng mình khát vọng xây dựng quê hương giàu đẹp
- Người đồng mình tự lực tự cường, tự xây dựng quê hương bằng bàn
tay khối óc
- Họ xây dựng quê hương, đưa quê hương có thể sánh ngang với các
cường quốc năm châu
⇒ Nói với con về những đức tính cao đẹp của người đồng mình,
người cha gợi cho con niềm tự hào và khát vọng xây dựng quê
hương, kế tục truyền thống đáng tự hào của dân tộc.

Những phẩm chất cao quí của người đồng mình

-Sức sống bền bỉ,
Mộc mạc,
-Tâm hồn
mãnh liệt;
chất phác
phóng khoáng,
- Lối sống ân tình,
nhưng không hề
-Ý chí
thủy chung, gắn bó
nhỏ bé về tâm hồn
mạnh mẽ
với quê hương

Tinh thần tự
lực, tự cường

NÓI VỚI CON (Y Phương)

*Truyền thống cao đẹp của quê hương- Người đồng mình
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: (1948 -2022)
⇒ Nói với con về những đức tính cao đẹp của người đồng mình,
2. Tác phẩm
người cha gợi cho con niềm tự hào và khát vọng xây dựng quê
II. Tìm hiểu chi tiết
hương, kế tục truyền thống đáng tự hào của dân tộc.
1. Người cha nói với con về tình
* Điều cha mong muốn ở con
cảm cội nguồn.
2.Cha muốn nói với con về - Cha nhắc con “lên đường” là khi con trưởng thành, dù ở bất cứ
Trong phần 2, nhà thơ đã
truyền
thống cao đẹp của quê đâu, đi bất cứ nới nào cũng không bao giờ được sống một cách
nói với con về những dức
hương
mong
con hãy tầm thường phải luôn giữ lấy cốt cách giản dị, ý chí của dân tộc để
tínhvàcao
đẹp muốn
nào của
giữ gìn
phát
huy
truyền thống đó
người
đồng
mình?
vững bước
3. Tổng
Từ kết
đó nhắc nhở con trên
những đường đời cần
sống như thế nào?

⇒ Qua đó cha thể hiện tình yêu con
⇒ Đó còn là lời của cha anh đi trước nhắc nhở thế hệ trẻ hôm nay
phải vững tin vào cuộc đời để xây dựng quê hương giàu đẹp
=> Đó chính là lòng tự tôn dân tộc, lòng yêu quê hương đất nước

NÓI
VỚI
CON

Mong
muốn
con:

Tình yêu
thương
của
cha mẹ
NÓI
VỚI
CON

Tình yêu
quê hương
đất nước

Phẩm chất
tốt đẹp của
“Người
đồng mình”

Sống nghĩa tình, chung
thuỷ với quê hương.
Mong
muốn
con:

Tự hào, kế tục và phát huy
truyền thống quê hương.

Tự tin vững bước trên
đường đời.

BÀI HÁT BA KỂ CON NGHE – CA SĨ THUỲ CHI

I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả: (1948 -2022)
2. Tác phẩm
II. Tìm hiểu chi tiết
1. Người cha nói với con về tình
cảm cội nguồn.
2.Cha muốn nói với con về
truyền thống cao đẹp của quê
hương và mong muốn con hãy
giữ gìn phát huy truyền thống đó
3. Tổng kết

Qua phần đọc hiểu
hãy nêu khái quát
nội
dung, nghệ
thuật bài thơ?

NÓI VỚI CON (Y Phương)
a.Nghệ thuật
- Thể thơ tự do không bị gò bó bởi câu chữ.
- Giọng điệu thơ thiết tha, trìu mến, ấm áp.
- Cách diễn đạt của thơ ca miền núi (vừa cụ thể, mộc
mạc vừa có tính khái quát)
b. Nội dung
- Mượn lời nói với con, Y Phương đã thể hiện tình cảm
gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức
sống mạnh mẽ của quê hương, dân tộc.
- Bài thơ giúp ta hiểu thêm về sức sống, về vẻ đẹp tâm
hồn của một dân tộc miền núi, gợi nhắc tình cảm gắn
bó với truyền thống, với quê hương và ý chí vươn lên
trong cuộc sống.

Trò chơi ô chữ

Ô chữ chìa khóa: Đây là một tình cảm thiêng liêng của con người?
1
2
3
4
5
6
7
8
9

T A Y
N G U O I D O N G M I N H
P H O N G T U C
M A N
Y
T
Q
C H A N

H
P
H
U
T

M
H
U
E
H

E
U
N
H
A

O N G
G L U N G
U O N G
T

R U N G

7.
Đây
là
một
trong
những
cội
nguồn
sinh
dưỡng
6.
Dải
đất
trũng
và
kéo
dài
nằm
giữa
hai
sườn
đồi,
9.
Trong
bài
thơ
cái
gì
đã
cho
hoa
8.
Một
trong
những
đặc
điểm
thơ
của
tác
giả?
3.
Theo
nhà
thơ
thì
quê
hương
đã
làm
nên
chotác
con
người?
2.
Đây
là
cách
gọi
những
người
cùng
quê
hương
giả?
1.
Tác
giả
là
người
dân
tộc
nào?
5.
của
bài
thơ
ai?người
4. Tính
chỉngười
của
đồng
của
mỗitừ
con
mà là
người
cha đã
nóimình?
vớiđiều
con?gìcủa
núi
được
gọi
làsức
gì?sống

TRI THỨC

TẬP LÀM VĂN

VIẾT:
VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG

- HS quan sát tranh ảnh
trên máy chiếu về hiện
tượng ô nhiễm môi trường
? Em có đồng ý với việc
làm xả rác bừa bãi của một
số người không? Vì sao?

VIẾT:
VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG

+ Vấn đề nào trong đời
sống được nêu để bàn luận?
+ Quan niệm nào của người
khác về vấn đề đời sống rất
đáng được bàn luận?
+ Ý kiến riêng của người
viết về quan niệm nêu trên
là gì?
+ Những lí lẽ và bằng
chứng nào được đưa ra để
chứng tỏ sự tán thành là có
cơ sở?

I. Tìm hiểu yêu cầu đối với
bài văn nghị luận về một
vấn đề trong đời sống ( trình
bày ý kiến tán thành)
1. Vấn đề đời sống được
nêu ra bàn luận phải rõ
ràng, xác đáng
2. Nêu được một quan niệm
về vấn đề bàn luận.

VIẾT:
VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG

+ Vấn đề nào trong đời
sống được nêu để bàn luận?
+ Quan niệm nào của người
khác về vấn đề đời sống rất
đáng được bàn luận?
+ Ý kiến riêng của người
viết về quan niệm nêu trên
là gì?
+ Những lí lẽ và bằng
chứng nào được đưa ra để
chứng tỏ sự tán thành là có
cơ sở?

I. Tìm hiểu yêu cầu đối với
bài văn nghị luận về một
vấn đề trong đời sống ( trình
bày ý kiến tán thành)
3. Bài viết phải thể hiện sự
tán thành của người viết về
quan niệm đã nêu.
4. Sự tán thành phải được
thể hiện bằng những lí lẽ và
bằng chứng cụ thể, có sức
thuyết phục.

VIẾT:
VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG

Hs đọc bài viết tham khảo SGK
“ Việc lớn, việc nhỏ”
+ Vấn đề nào của đời sống được
bàn trong bài văn nghị luận?
+ Ý kiến nào của người khác thu
hút sự chú ý?
+ Người viết thể hiện thái độ tán
thành hay phản đối ý kiến?
+ Lí lẽ nào được người viết sử
dụng để khẳng định sự đúng đắn
của ý kiến?
+ Bằng chứng nào nêu lên để
củng cố cho lí lẽ?

II. Đọc và phân tích bài
viết tham khảo
1. Bài viết nêu vấn đề: Vai trò
của gia đình đối với sự trưởng
thành của mỗi con người.
2. Gia đình là trường học đầu
tiên của mỗi người
3. Người viết tán thành với ý
kiến đó. ( Riêng tôi sau khi suy
nghĩ kỹ, tôi thấy Hồng Minh
hoàn toàn có lí).

VIẾT:
VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG

Hs đọc bài viết tham khảo SGK
“ Việc lớn, việc nhỏ”
+ Vấn đề nào của đời sống được
bàn trong bài văn nghị luận?
+ Ý kiến nào của người khác thu
hút sự chú ý?
+ Người viết thể hiện thái độ tán
thành hay phản đối ý kiến?
+ Lí lẽ nào được người viết sử
dụng để khẳng định sự đúng đắn
của ý kiến?
+ Bằng chứng nào nêu lên để
củng cố cho lí lẽ?

II. Đọc và phân tích bài viết
tham khảo
4. Ông bà, cha mẹ không chỉ
nuôi dưỡng, mà còn dạy bảo
những điều hay lẽ phải cho ta từ
thưở ấu thơ; tình cảm thiêng
liêng cao đẹp, sự đối xử của các
thành viên trong gia đình với
nhau là những bài học thấm vào
ta một cách tự nhiên.
5. Người viết nhớ lại một kỉ
niệm: Giơ bốn ngón tay lên để
trả lời cho câu hỏi của người
lớn, khiến mẹ phải nhắc nhở.
Điều này thành bài học đáng nhớ
về thái độ trong giao tiếp.

III.
Luyện
tập

VIẾT:
VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG
PHIẾU TÌM Ý
Họ và tên:……………….Lớp……………….
Gợi ý: Đọc kỹ đề tài, ghi lại những ý nảy sinh
trong quá trình suy nghĩ ghi vào cột bên phải
Vấn đề đới sống bàn luận

…………………………………………………
…………………………………………………
Ý kiến của người khác cần thể hiện sự …………………………………………………
tán thành ( Ý kiến nào được người …………………………………………………
khác nêu ra? Ý kiến đó có lí ở chỗ nào?
Vì sao cần tán thành ý kiến đó?
Những lí lẽ và bằng chứng cho thấy tán ………………………………………………….
…………………………………………………
thành ý kiến là có cơ sở ( Cần diễn giải
điều gì để làm rõ ý kiến của mình? Với
từng ý đã diễn giải, cần những bằng
chứng nào để củng cố?)

1. Trước khi viết
a. Lựa chọn đề tài
- Phải là vấn đề mình thực sự quan tâm và hiểu biết
- Có những ý kiến khác nhau khi nhìn nhận, đánh giá.
- Có thể xác định thái độ dứt khoát với vấn đề đó.
b. Tìm ý
- HS bộc quan điểm cá nhân trong việc tìm ý.
- Hs ghi các ý tìm được ra vở ghi
c. Lập dàn ý
Mở bài: Nêu được vấn đề nghị luận và bày tỏ ý kiến phản đối
cách nhìn nhận vấn đề.

Thân bài:
+ Ý 1. Trình bày thực chất của ý kiến, quan niệm đã nêu để bàn
luận
+ Ý 2. Phản đối các khía cạnh của ý kiến, quan niệm ( lí lẽ, bằng
chứng)
+ Ý 3. Nhận xét những tác động tiêu cực của ý kiến, quan niệm
đối với đời sống ( lí lẽ, bằng chứng)
Kết bài: Nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối.
2. Viết bài
Tham khảo mở bài- thân bài- kết bài SGK

Mở bài: Nêu được vấn đề nghị luận. Có thể bắt đầu bằng một
tình huống, một câu chuyện có liên quan hay giới thiệu trực tiếp
vấn đề
Thân bài:
Các ý chính cần được trình bày rành mạch, mỗi ý được triển khai
trong một đoạn văn riêng, rõ ràng, mạch lạc; bằng chứng cụ thể,
thuyết phục. Khi viết, cần chú ý mạch văn trôi chảy, kết nối các
câu trong đoạn văn và các đoạn trong bài chặt chẽ, hợp lí. Trách
cách viết kể lể, rườm rà.
Kết bài: Khẳng định lại ý nghĩa của việc bàn luận, giúp người
đọc suy nghĩ đúng về vấn đề để có sự thay đổi tích cực trong nhận
thức và hành động.

3. Chỉnh sửa bài viết
Yêu cầu
Gợi ý chỉnh sửa
Nêu cụ thể vấn đề nghị luận và ý Chỉnh sửa nếu thấy vấn đề nghị
kiến cần phản đối
luận và ý kiến cần phản đối còn
mơ hồ
Trình bày rõ sự phản đối của người Diễn đạt cho rõ nếu thấy sự
viết về ý kiến vừa nêu
phản đối chưa được thể hiện rõ
ràng
Đưa ra được lí lẽ và bằng chứng để
việc phản đối ý kiến có sức thuyết
phục
Nêu được ý nghĩa của việc phản đối
ý kiế trái ngược vấn đề.
Rà soát lỗi về từ ngữ, câu, đoạn văn,
liên kết các câu và các đoạn, cách
trình bày bài viết.

Củng cố lí lẽ nếu thấy chưa
vững chắc, bổ sung bằng chứng
nếu thấy còn thiếu
Bổ sung nếu thấy chưa nêu
được ý nghĩa hoặc nêu chưa rõ.
Sửa những lỗi phát hiện được.

VIẾT:
VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG

Nội dung kiểm tra
Bài viết có đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài.
Bài viết có thể hiện được tính hấp dẫn, thiết thực của vấn đề
được chọn
Bài viết có lí lẽ, bằng chứng rõ ràng, mạch lạc, có các
phương tiện liên kết
Các lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp theo trình tự hợp lí
Bài viết nêu được quan điểm của cá nhân

Đạt/ Chưa đạt