Bài 1: sống có lí tưởng
GDCD 9 -KNTT
Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên
Trường : THCS Mỹ Tân, Ngọc Lặc,
Thanh Hóa.

Khởi động

Em hãy chỉ ra những ca từ thể hiện ước
muốn của nhân vật trong lời bài hát
sau và cho biết ý nghĩa của những ước
muốn đó.
“Nếu là chim tôi sẽ là loài bồ câu trắng
Nếu là hoa tôi sẽ là một đoá hướng
dương
Nếu là mây tôi sẽ là một vầng mây ấm
Là người tôi sẽ chết cho quê hương.”
("Tự nguyện", nhạc và lời: Trương Quốc
Khánh)

- Những ca từ thể hiện ước muốn của nhân vật trong lời bài
hát: “bồ câu trắng”; “đóa hướng dương”; “vầng mây ấm”; “chết
cho quê hương”.
-Ý nghĩa của những ước muốn đó: nhắn nhủ mọi người hãy
sống, cống hiến hết mình cho quê hương, đất nước.
-Lời bài hát còn nói về những khao khát sống đẹp , sống cho quê
hương , sống không phí hoài của tác giả. Quan đó, tác giả muốn gửi
đến người đọc thông điệp: mỗi người chỉ sống có một lần, hãy sống
sao cho không hối tiếc, không bỏ lỡ, sống hết lòng vì bản thân,
vì người khác, sống cống hiến, sống vì đam mê, sống đẹp và đầy ý
nghĩa.

GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Lí tưởng là mục đích cao
đẹp nhất mà con người mong muốn đạt tới. Khi sống có lí
tưởng, con người sẽ có kế hoạch cho tương lai, có động lực
để vượt qua khó khăn, thử thách, phấn đấu để đạt được
những thành công trong cuộc sống và giúp ích cho cộng
đồng. Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi
tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 1. Sống có lí
tưởng.

BÀI 1: SỐNG CÓ LÍ TƯỞNG

Khám phá.

1.Khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng.
Em hãy đọc các thông tin sau và trả lời câu hỏi:

THẢO LUẬN NHÓM

NHÓM1
Em hãy
nêu
mong
muốn
của Chủ
tịch Hồ
Chí
Minh
trong
thông

NHÓM 2
Chủ tịch Hồ
Chí Minh
đã thực
hiện mong
muốn trên
như thế
nào? Ý
nghĩa của
mong
muốn đó
với dân tộc
Việt Nam?

NHÓM 3

Em hãy chỉ
ra mục
đích sống
của bác sĩ
Đặng Thuỳ
Trâm và
đồng đội?
Kể thêm lí
tưởng
sống của
một số
thanh niên
thời chiến
tranh?

NHÓM 4
Chi tiết
nào trong
những
dòng nhật
kí trên thể
hiện suy
nghĩ và
hành động
để đạt
được mục
đích đó?

NHÓM 5

Em hãy cho
biết thế
nào là sống
có lí tưởng
và ý nghĩa
của sống có
lí tưởng

TRẢ
LỜI

NHÓM 1:Mong muốn của Chủ
tịch Hồ Chí Minh là “nước ta
được hoàn toàn độc lập, dân
ta được hoàn toàn tự do,
đồng bào ai cũng có cơm ăn,
áo mặc, ai cũng được học
hành".

TRẢ
LỜI

NHÓM 2-Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trải
qua hành trình gian nan để thực hiện mong
muốn đó: Năm 21 tuổi ra đi tìm đường cứu
nước; làm nhiều nghề, trải qua hành trình 30
năm, qua gần 30 quốc gia, hàng trăm thành
phố, gặp gỡ, tiếp xúc với nhiều dân tộc, nhiều
nền văn hoá, tìm ra con đường cứu nước cho
dân tộc Việt Nam.- Ý nghĩa của mong muốn đó
với dân tộc Việt Nam: Từ mong muốn đó,
Người đã tìm ra con đường cứu nước, tạo ra
bước ngoặt vĩ đại cho cách mạng Việt Nam,
đưa dân tộc ta tới độc lập tự do và phát triển
lên con đường xã hội chủ nghĩa.

TRẢ
LỜI

NHÓM 3 :Mục đích sống của bác
sĩ Đặng Thuỳ Trâm và đồng đội:
Chiến đấu để giành độc lập, tự do
cho Tổ quốc, nhân dân.

Kể thêm lí tưởng sống của
một số thanh niên thời
chiến tranh.

“Con đường của thanh niên chỉ có thể là
con đường cách mạng và không thể là
con đường nào khác”.
Lí Tự Trọng

Phan Đình Giót : Lấy thân mình lấp lỗ châu mai.
Thế hệ các anh đã làm nên chiến thắng:

Phan Đình Giót
(1922-1954)

Chín năm làm một Điện Biên
Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng.
Pháp đầu hàng, Mĩ lại sang xâm lược, cuộc kháng
chiến lại bắt đầu. “Dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn,
cũng phải dành được độc lập”, lớp lớp thanh niên lại tình
nguyện lên đường.

Anh Tô Vĩnh Diện bất chấp
nguy hiểm, lấy thân mình chèn
pháo khi cùng đồng đội kéo
pháo lên dốc trong chiến dịch
Điện Biên Phủ.

Tô Vĩnh Diện 
(1924-1954)

-Võ Thị Sáu người con gái trẻ măng

Võ Thị Sáu(1933-1952).

Giặc đem ra bãi bắn
Đi giữa hai hàng lính
Vẩn ung dung mỉm cười
Ngắt một đóa hoa tươi
Chị cài lên mái tóc
-Đối mặt với cái chết trước những họng súng
sẵn sàng nhả đạn, chị đã không hề nao núng
hô vang những lời cuối cùng "Hồ Chủ Tịch
muôn năm" át cả tiếng súng kẻ thù.Thể hiện
sự gan dạ, dũng cảm trước quân thù...quyết tử
cho tổ quốc quyết sinh.

TRẢ
LỜI

NHÓM 4:Chi tiết trong nhật kí thể hiện suy
nghĩ và hành động để đạt được mục đích đó: '
'' quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”, “bằng nghị
lực, bằng niềm tin ở chính nghĩa, bằng lí tưởng
cuộc đời mình mà đi tiếp những bước đường
gai góc gian lao", dũng cảm đối diện với thử
thách khốc liệt của chiến tranh, “sống, chiến
đấu và nghĩ rằng mình sẽ ngã xuống vì ngày
mai của dân tộc...

NHÓM 5:
KẾT LUẬN
1.Khái niệm, ý nghĩa của việc sống có lí tưởng.
a) Sống có lí tưởng là xác định được mục đích cao đẹp
và có kế hoạch, quyết tâm phấn đấu để đạt được
mục đích nhằm đóng góp cho lợi ích của cộng đồng,
quốc gia, nhân loại.
b)Ý nghĩa của sống có lý tưởng :Sống có lí tưởng giúp
mỗi người có động lực phấn đấu hoàn thành mục
tiêu của bản thân, góp phần xây dựng đất nước
giàu mạnh, văn minh. Người sống có lí tưởng được
xã hội công nhận, tôn trọng và tin tưởng.

GV : Cho 1 hs đóng vai
là nhà phỏng vấn ,đi
phỏng vấn 1 số bạn hs
trong lớp với câu hỏi
là : Lí tưởng sống của
bạn là gì?

2) Lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay.
Em hãy đọc các thông tin, xem các bức tranh sau để trả lời câu hỏi:
Thông tin 1. Trong Bài phát biểu tại Hội nghị cán bộ Đoàn Thanh niên Lao động Việt Nam toàn miền Bắc
tháng 9/1962, Chủ tịch Hồ Chí Minh căn dặn: “Thanh niên phải xung phong đến những nơi khó khăn gian
khổ nhất, nơi nào người khác làm ít kết quả, thanh niên phải xung phong đến làm cho tốt... Thanh niên phải
luôn luôn rèn luyện đạo đức cách mạng...
Trung thành: Trọn đời trung thành với sự nghiệp cách mạng, với Tổ quốc, với Đảng, với giai cấp.
Dũng cảm: Không sợ khổ, không sợ khó, thực hiện. "Đâu cần thanh niên có, việc gì khó thanh niên làm",
"gian khổ thì đi trước, hưởng thụ sau mọi người".
(Theo Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 13, NXB Chính trị quốc gia, trang 470, 47)
Thông tin 2. Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh quy định:
“Điều 2: Đoàn viên có nhiệm vụ:
1. Luôn luôn phấn đấu vì lí tưởng của Đảng và Bác Hồ. Tích cực học tập, lao động rèn luyện, tham gia các
hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. 2. Gương mẫu chấp hành và vận động thanh thiếu nhi thực
hiện đường lối,
chủ trương của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước. Tham gia xây dựng, bảo vệ Đảng, chính
quyền và các đoàn thể nhân dân. Chấp hành Điều lệ Đoàn và các nghị quyết của Đoàn; tích cực tuyên
truyền về tổ chức Đoàn trong thanh niên; sinh hoạt Đoàn và đóng đoàn phí đúng quy định”.
(Theo Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh)

MỘT SỐ HÌNH ẢNH
CỦA THANH NIÊN
SỐNG CÓ LÍ TƯỞNG
VÀ KHÔNG CÓ LÍ
TƯỞNG

Thanh niên tình nguyện giúp dân sau bão, lũ lụt

Thanh niên
hiến máu
nhân đạo

Tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội
như phong trào đền ơn, đáp nghĩa.

Đoàn viên thanh niên thắp
hương trên mộ anh hùng liệt
sĩ

Đoàn viên thanh niên tham
gia vệ sinh, chỉnh trang
nghĩa trang liệt sĩ.

HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN TÌNH
NGUYỆN

Vòng chung kết U23 châu Á
2018, U23 Việt Nam đã giành
được Huy chương Bạc, mang lại
niềm tự hào cho bóng đá Việt
Nam.

 Vô địch Đường lên đỉnh Olympia mùa thứ 17,
Phan Đăng Nhật Minh giành học bổng trị giá
35.000 USD của Đại học Kỹ thuật Swinburne.
Sáng 27/8, với 300 điểm, Phan Đăng Nhật Minh,
học sinh trường THPT Hải Lăng (Quảng Trị) xuất
sắc vượt qua 3 nhà leo núi khác để giành vòng
nguyệt quế vinh quang trong Olympia mùa thứ 17.

Đua đòi - coi thường tính mạng - vi phạm pháp luật

Sát thủ Lê Văn Luyện thảm sát
ba người trong 1 gia đình.

Nguyễn Hải Dương và Vũ Văn
Tiến hai đối tượng chính gây ra vụ
thảm sát 6 mạng người ở Bình
Phước

Đặng Văn Hùng đối
tượng thảm sát 4 người
ở Yên Bái

THẢO LUẬN NHÓM

Nhóm 1 :
Hãy xác định
nhiệm vụ của
thanh niên Việt
Nam và những
việc thanh niên
cần phải làm để
thực hiện nhiệm
vụ đó.

Nhóm 2:
Học sinh cần làm
gì để thực hiện
nhiệm vụ của
thanh niênVN
ngày nay? HS
không nên làm
gì?

TRẢ LỜI
Nhóm 1:Nhiệm vụ của thanh
niên Việt Nam: Phấn đấu vì
lí tưởng của Đảng và Bác Hồ
(xây dựng thành công nước
Việt Nam “Dân giàu, nước
mạnh, dân chủ, công bằng,
văn minh). Những việc cần
làm: Tích cực học tập, lao
động, rèn luyện, tham gia
các hoạt động xã hội, xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Nhóm 2: HS phải có mục
đích sống đúng đắn, có kế
hoạch học tập, rèn luyện
bản thân, có ý chí vượt qua
những gian nan, thử thách
để đạt được mục đích đó.
Sống và học tập theo gương
BH vĩ đại. Không ăn chơi
đua đòi,vi phạm đạo đức, vi
phạm pháp luật.

GV : Chiếu video lí
tưởng sống của
thanh niên xưa và
nay.

2. Lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam ngày nay
- Lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay:
+  Phấn đấu vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội;
+ Tích cực học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh;
+ Nỗ lực rèn luyện sức khỏe, học tập để trở thành người có năng lực,
bản lĩnh và người công dân tốt;
+ Tích cực tham gia vào sự nghiệp đầy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại
hoá đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
- Trách nhiệm của học sinh: là xác định được lí tưởng sống của bản
thân và từng bước hiện thực hoá lí tưởng đó qua việc tích cực học tập,
lao động, rèn luyện sức khỏe, tham gia các hoạt động tập thể, đóng góp
cho sự phát triển của cộng đồng, dân tộc và nhân loại.

Phấn đấu xây
dựng nước
VN “dân
giàu , nước
mạnh,dân
chủ,công
bằng, văn
minh”
Xác định lí
tưởng
sống
Học tập, rèn
luyện theo lí
tưởng

Lí
tưởng
sống
của
thanh
niên
VN
hiện
nay

Trách
nhiệm
của
học
sinh: 

Khái
niêm

Sống có lí tưởng là
xác định được mục
đích cao đẹp
Giúp có động lực
phấn đấu hoàn
thành mục tiêu của
bản thân

Sống có
lí tưởng.

Ý nghĩa

Người sống có lí
tưởngđược XH
công nhận,tôn
trọng, tin tưởng

Góp phần xây
dựng đất nước
giàu đẹp văn minh

Luyện tập.

Câu 1

Đồng tình

Không đồng
tình

Giải thích vì sao.

 a

 

 

phải người sống có mục đích nào cũng đều là người sống có lí tưởng
  Không
vì chỉ có mục đích sống cao đẹp mới được gọi là lí tưởng.

 b

 

 c

 

 
 

d

e
  g

✓

✗

 

đích sống cao đẹp mới được gọi là lí tưởng. Vậy suy nghĩ và hành động để thực
 Mục
hiện mục tiêu chung của dân tộc chính là sống có lí tưởng.

 

 

✗
 

✓

 
 

 
 

✓

 

giàu bất chính. Làm giàu chân chính, đóng góp cho gia đình, cộng đồng và đất nước, góp
phần thực hiện mục tiêu “dân giàu nước mạnh” mới là sống có lí tưởng.

 

✗

Không phải ai tích cực làm giàu đều là người sống có lí tưởng vì có những người làm

 
 

Lí tưởng sống được hình thành từ yêu cầu của đời sống xã hội hiện thực. Ở mỗi thời
đại
khác nhau, yêu cầu của đời sống xã hội hiện thực khác nhau nên con người có lí
tưởng sống khác nhau.
Người có nhiều ước mơ, hoài bão nhưng không kiên gan bền chí, nỗ lực phấn đấu để
đạt ước mơ, hoài bão ấy thì không được gọi là người sống có lí tưởng.
Đối với HS, tích cực học tập để mai sau lập nghiệp, góp phần xây dựng quê hương, đất
nước chính là sống có lí tưởng, bởi vì khi mục đích cá nhân hoà chung với mục đích của
quốc gia, dân tộc thì đó chính là lí tưởng.

a) Tất
cả
những
người
sống
có mục
đích
đều là
những
người
sống
có lí
tưởng.

Không đồng tình.
Không phải người sống có
mục đích nào cũng đều là
những người sống có lí tưởng
vì chỉ có mục đích sống cao
đẹp mới được gọi là lí tưởng

b)
Người
sống có
lí tưởng
là người
luôn suy
nghĩ và
hành
động để
thực
hiện
mục tiêu
chung
của dân
tộc.

Đồng tình.
vì: Mục đích sống cao đẹp
mới được gọi là lí tưởng, suy
nghĩ và hành động để thực
hiện mục tiêu chung của dân
tộc chính là sống có lí tưởng.

c)
Những
ai tích
cực
làm
giàu
đều là
người
sống
có lí
tưởng.

Không đồng tình.
vì: Không phải ai tích cực làm giàu
đều là người sống có lí tưởng vì có
những người làm giàu bất chính. Làm
giàu chân chính, đóng góp cho gia
đình, cộng đồng và đất nước, góp
phần thực hiện mục tiêu “dân giàu
nước mạnh” mới là sống có lí tưởng.

d) Ở
mỗi
thời
đại
khác
nhau,
con
người
có lí
tưởng
sống
khác
nhau

Đồng tình.
vì: Lí tưởng sống được hình thành từ
yêu cầu của đời sống xã hội hiện thực.
Ở mỗi thời đại khác nhau, yêu cầu của
đời sống xã hội hiện thực khác nhau
nên con người có lí tưởng sống khác
nhau

e)
Người
sống
có lí
tưởng
là
người
có
nhiều
ước
mơ,
hoài
bão.

Không đồng tình.
vì: Người có nhiều ước mơ, hoài bão
nhưng ước mơ, hoài bão đó không
cao đẹp và không kiên gan bên chí,
nỗ lực phấn đấu để đạt ước mơ, hoài
bão ấy thì không được gọi là người
sống có lí tưởng.

g) Đối với
học sinh,
tích cực
học tập
để mai
sau lập
nghiệp,
góp phần
xây dựng
quê
hương,
đất nước
chính là
sống có lí
tưởng.

Đồng tình.
vì: Đối với học sinh, tích cực học tập
để mai sau lập nghiệp, góp phần xây
dựng quê hương, đất nước chính là
sống có lí tưởng, bởi vì khi mục đích
cá nhân hòa chung với mục đích của
quốc gia, dân tộc thì đó chính là lí
tưởng.

Luyện tập 2: HS về nhà viết bài thuyết trình tiết sau mời 1 số hs lên thuyết trình.
Từ quan điểm dưới đây, em hãy viết bài thuyết trình về ý nghĩa của việc sống có lí tưởng:
Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường. Không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, mà không có phương hướng thì không có cuộc sống.
(Lev Nikolayevich Tolsoy)
Trả lời:
(*) Bài thuyết trình tham khảo:
Trên biển cả, những con thuyền lênh đênh luôn cần một ngọn hải đăng để chỉ đường, để tìm đường về bến an toàn và hòa bình. Mỗi người trong chúng ta
cũng cần một ngọn hải đăng riêng, đó chính là lí tưởng sống. Lí tưởng này sẽ là nguồn động viên mạnh mẽ, giúp chúng ta bay cao với những ước mơ và
hướng dẫn chúng ta đến hạnh phúc trong cuộc sống. Đúng như Lev Nikolayevich Tolsoy - một nhà văn tài ba người Nga đã từng nói: "Lí tưởng là ngọn đèn
chỉ đường. Không có lí tưởng, không có phương hướng kiên định, mà không có phương hướng thì không có cuộc sống."
Lí tưởng sống chính là mục tiêu cao cả mà mỗi người trong chúng ta khao khát và mong muốn đạt được. Nó giống như ngọn đèn trong đêm tối, giúp chúng
ta thấy rõ con đường và những điều quan trọng xung quanh. Nhưng lí tưởng không chỉ giới hạn ở việc chỉ định hướng đi, nó còn đồng thời là động lực mạnh
mẽ, thúc đẩy chúng ta vượt qua khó khăn và gắn bó với mục tiêu cuộc đời.
Ví dụ, Bác Hồ, tượng đài của lí tưởng sống, đã sống với mục tiêu giải phóng dân tộc và độc lập quốc gia. Thậm chí trong những hoàn cảnh khó khăn, ông
vẫn không bao giờ từ bỏ lí tưởng của mình. Đó là lí tưởng mang tính toàn cầu, nhưng lí tưởng không nhất thiết phải vô cùng lớn lao. Quan trọng hơn là ta
phải sống với lí tưởng và theo đuổi nó một cách thành thật. Cuộc sống có ý nghĩa khi ta sống vì mọi người, và trong đó, mọi người cũng sẽ sống vì ta.
Ví dụ khác như thầy Nguyễn Ngọc Kí, người đã trải qua nhiều khó khăn nhưng không bao giờ từ bỏ. Thầy là tấm gương sống của sự tận hiến và cống hiến
cho đời, dù có thể điểm danh với những khuyết điểm về sức khỏe. Điều quan trọng không phải là bạn đã đạt được mục tiêu lớn hay không, mà là bạn đã
sống với lí tưởng và cống hiến mình cho điều bạn tin tưởng.
Trong cuộc sống, không phải ai cũng nhận ra giá trị của lí tưởng sống. Một số người sống vô tư, không chú trọng đến việc đặt mục tiêu và lí tưởng trong cuộc
sống. Họ có thể lạc hướng và dễ bị cuốn vào những thứ trái với giá trị đạo đức và xã hội.
Tuy nhiên, chúng ta cần nhớ rằng lí tưởng sống không nhất thiết phải lớn lao và phức tạp. Một lí tưởng có thể đơn giản như việc trở thành một người cha hay
người mẹ tốt, hay thậm chí là làm việc chăm chỉ để cống hiến cho gia đình. Quan trọng là ta phải có lí tưởng và theo đuổi nó một cách đầy kiên nhẫn và tận
tâm. Lí tưởng sẽ là nguồn động viên giúp ta vượt qua khó khăn, giữ vững mục tiêu và đạt được thành công trong cuộc sống.
Cuối cùng, để trang bị cho cuộc hành trình của chúng ta, ta cần học hỏi và phát triển kiến thức và kỹ năng. Lý tưởng không đến từ hành động mù quáng, mà
từ hiểu biết và sự phấn đấu không ngừng nghỉ. Hãy tận dụng kiến thức, học hỏi từ mọi nguồn, và luôn đặt mục tiêu cao cho bản thân để có thể cống hiến cho
xã hội và làm cho cuộc sống thêm ý nghĩa.

Luyện tập 3 :TLN: Em hãy nhận xét về việc làm của thanh niên
trong các bức ảnh dưới đây và nêu ý nghĩa của những việc làm
đó.

Trả lời:
- Nhận xét:
+ Tranh 1: Thanh niên khởi nghiệp, làm giàu cho bản thân, gia đình và quê hương, đất
nước.
+ Tranh 2: Người lính ở quần đảo Trường Sa, bảo vệ biển đảo của Tổ quốc.
+ Tranh 3: Thanh niên tham gia hoạt động tình nguyện, dọn rác, trồng cây, bảo vệ môi
trường.
+ Tranh 4: Thanh niên chế tạo rô bốt. Những sáng chế này áp dụng vào lĩnh vực sản
xuất sẽ góp phần giảm nhẹ sức lao động, nâng cao năng suất lao động của con
người; góp phần vào sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
- Ý nghĩa của các việc làm đó:
+ Giúp cho mỗi cá nhân được học hỏi kiến thức và rèn luyện các kĩ năng mới.
+ Góp phần thay đổi thái độ, hành vi, thói quen, lan tỏa lối sống đẹp trong cộng đồng,
tạo dựng hình ảnh đẹp về lớp thanh niên giàu lòng yêu nước, xung kích vì cộng đồng
+ Có đóng góp lớn vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

 
 
 

Luyện tập 4
Em hãy kể về một tấm gương thanh niên Việt
Nam tiêu biểu trong hoạt động học tập/ nghiên
cứu khoa học khởi nghiệp thiện nguyện... và
rút ra bài học cho bản thân.

 

Trả lời:
(*) Tham khảo: Tấm gương thanh niên tiêu biểu (anh Hồ Xuân Vinh)
- Năm 2021, khi mới 35 tuổi, anh Hồ Xuân Vinh đã điều hành 2 công ty: là phó giám đốc
Công ty TNHH Hồ Hoàn Cầu, giám đốc Công ty TNHH ABACA Việt Nam, đạt doanh thu
hằng năm khoảng 20 tỉ đồng, tạo công ăn việc làm cho bà con, thanh niên ở địa phương.10
năm trước, anh từ bỏ công việc với mức lương khá cao tại một tập đoàn lớn, trở về quê
hương Nghệ An lập nghiệp từ sản phẩm gạch không nung.
- Với sáng kiến dây chuyền thiết bị sản xuất gạch không nung, qua nhiều lần cải tiến, anh
Vinh đã chế tạo thành công máy ép gạch thế hệ thứ 9 với nhiều tính năng vượt trội, sản
phẩm này hiện có mặt tại tất cả 63 tỉnh, thành trên cả nước và xuất khẩu đi 8 nước trên thế
giới. Không dừng lại ở đó, anh tiếp tục nghiên cứu, sáng tạo và cho ra đời các dòng máy
mới như máy đúc gạch không nung, máy gạch Terrazzo mâm xoay, máy gạch Leho từ đất
đồi, máy cấp liệu sản xuất gạch sinh thái tự chèn, máy bẻ đai thép tự động, trạm trộn
bêtông…
- Đặc biệt, trong năm 2020 trước tác động của đại dịch COVID-19, nhận thấy tình trạng
khan hiếm máy thở và máy trợ thở ở Việt Nam, anh đã tìm tòi các nguyên lý về máy trợ thở
để tạo ra phiên bản nhỏ gọn, tiện lợi, chi phí thấp và dễ sử dụng.
- Tạo dựng được tiếng vang trong ngành vật liệu xây dựng, anh Vinh tiếp tục tìm tòi hướng
đi mới, mày mò sáng chế hữu ích trong lĩnh vực nông nghiệp với mong muốn tạo sinh kế
bền vững cho bà con nông dân. Từ ý tưởng này, anh đã nghiên cứu, cho ra đời các dây
chuyền công nghệ, thiết bị tách sợi từ thân cây chuối, thân cây dứa… Anh đã tận dụng
được phế phẩm nông nghiệp tạo ra nhiều sản phẩm hữu ích, mang lại giá trị, nguồn lợi kinh
tế cho bà con nông dân.
 

Luyện tập 5 :
 Dựa vào nhiệm vụ của thanh niên Việt Nam, em hãy xác định nhiệm vụ mà
bản thân phải thực hiện trong học tập và cuộc sống, từ đó xây dựng kế
hoạch để thực hiện những nhiệm vụ đó.
Trả lời:
- Xác định lí tưởng sống: tích cực học tập, lao động, rèn luyện, tham gia các
hoạt động xã hội để góp phần tích cực vào công cuộc xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc.
- Gợi ý kế hoạch hành động:
+ Biết phấn đấu, vươn lên trong cuộc sống của mình, nỗ lực hết sức để
mong muốn đạt được những thành tựu cho riêng mình.
+ Khi vấp ngã không chán nản, buông xuôi mà tìm cách đứng dậy sau vấp
ngã để đi tiếp con đường mình đã chọn.
+ Biết yêu thương những người xung quanh, luôn muốn lan tỏa những thông
điệp tích cực ra xã hội, làm cho xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.

Vận dụng.

Vận dụng 1 : hs
về nhà làm.
Hãy thiết kế một
thông điệp về lí
tưởng sống và
trang trí ở góc
học tập làm mục
tiêu phấn đấu
của em.

Vận dụng 2 : Em hãy thực hiện kế hoạch rèn luyện theo lí tưởng và chia sẻ với
các bạn về những kết quả mà em đã đạt được, những điều chưa đạt được theo
kế hoạch và phương hướng phấn đấu của em.