LUYỆN TẬP QUAN
SÁT, TÌM Ý CHO BÀI
VĂN
TẢ PHONG
CẢNH

 Biết quan sát, tìm được ý cho bài
văn tả một danh lam thắng cảnh.
 Đặt được tên cho 1 – 2 tranh, ảnh
về tuổi thơ; mở được triển lãm
“Khung trời tuổi thơ”.

Hoạt động 1: Nhận xét về cách quan sát trong bài
văn tả một cảnh đẹp trong tự nhiên

Hoạt động 2: Thực hành quan sát một danh lam
thắng cảnh đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua
sách báo, phim ảnh,…

VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Nhận xét về cách
quan sát trong bài văn tả một
cảnh đẹp trong tự nhiên

1. Đọc bài văn sau và thực hiện yêu cầu:
Hồ trên núi
Hồ T'Nưng là một tuyệt tác của thiên nhiên. Bốn mùa, hồ mang vẻ đẹp tự
nhiên và thơ mộng.     
Sáng sớm, khi sương chưa tan, T'Nưng giống như một thiếu nữ dịu dàng
choàng tấm khăn voan mỏng. Nắng lên, mặt hồ trải rộng, sáng lấp lánh. Lúc
này, viên ngọc bích xanh trong khổng lồ ấy phản chiếu rõ nét cảnh rừng núi,
mây trời. Hoàng hôn, ráng chiều nhuộm đỏ mặt nước, gió mơn man theo
những gợn sóng lăn tăn, ru hồ vào giấc ngủ say.     
Vào những ngày nắng đẹp, nước trong, ngồi trên thuyền độc mộc có thể
thấy từng đàn cá tung tăng bơi lội hai bên mạn thuyền. Theo thuyền len lỏi vào
sâu trong rừng già, ngắm màu xanh ngút ngàn của cây lá và nghe tiếng chim
hót líu lo, du khách sẽ cảm nhận được nét độc đáo, kì vĩ của hồ trên núi.     
Hồ T'Nưng xứng đáng là niềm tự hào của người dân Tây Nguyên. 
Theo Nguyên Sơn

a. Tác giả tả hồ T'Nưng vào những thời điểm nào? Ở mỗi thời điểm, hồ
được tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào?

a. Tác giả tả hồ T'Nưng vào những thời điểm nào? Ở mỗi
thời điểm, hồ được tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào?
 Sáng sớm:
• Khi sương chưa tan: Giống như một thiếu nữ
dịu dàng choàng tấm khăn voan mỏng.
• Nắng lên: Mặt hồ trải rộng, sáng lấp lánh, phản
chiếu rõ nét cảnh rừng núi, mây trời.
 Hoàng hôn: Ráng chiều nhuộm đỏ mặt nước; gió
mơn man theo những gợn sóng lăn tăn.
 Vào những ngày nắng đẹp: Nước trong; từng đàn
cá tung tăng bơi lội; cây lá xanh ngút ngàn; chim
hót líu lo.

b. Tác giả sử dụng những giác quan nào để quan sát?

thị giác

xúc giác

thính giác

c. Tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá trong bài văn và nêu tác dụng của những
hình ảnh đó.
SO SÁNH
 T'Nưng giống như một
thiếu nữ dịu dàng choàng
tấm khăn voan mỏng;
 viên ngọc bích xanh trong
khổng lồ ấy phản chiếu rõ
nét cảnh rừng núi, mây
trời.

NHÂN HÓA
 Ráng chiều nhuộm đỏ mặt
nước;
 gió mơn man theo những
gợn sóng lăn tăn, ru hồ vào
giấc ngủ say.

Cảnh vật hiện lên sinh động, giúp cho người đọc dễ cảm nhận, liên tưởng, hình
dung về vẻ đẹp của hồ.

Hoạt động 2: Thực hành quan sát
một danh lam thắng cảnh đã có dịp
đến thăm hoặc được biết qua sách
báo, phim ảnh,…

2. Nhớ lại một danh lam thắng cảnh và ghi lại những
điều em đã quan sát được.

Gợi ý:
a. Em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh... về danh lam thắng cảnh nào?
b. Em đã quan sát danh lam thắng cảnh đó vào thời điểm nào?
– Một buổi trong ngày
– Các thời điểm khác nhau.
– Một mùa trong năm.
–?
c. Em đã quan sát theo trình tự nào?
– Tả những đặc điểm nổi bật của cảnh.
– Tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
d. Em đã sử dụng những giác quan nào để quan sát?
e. Ở mỗi vị trí hoặc thời điểm quan sát, cảnh vật có những đặc điểm gì nổi bật?

VẬN DỤNG

1. Chọn và đặt tên cho 1 – 2 tranh, ảnh về tuổi thơ
của em.
Gia đình hạnh phúc của em; một
mùa hè đáng nhớ;…

2. Cùng các bạn mở triển lãm “Khung trời
tuổi thơ”

Dùng điện thoại quét mã này để tham gia nhóm
https://www.facebook.com/groups/976364306848
934