Tìm kiếm Bài giảng
KNTT - Bài 36. Khái quát về di truyền học

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Lan Anh
Ngày gửi: 09h:31' 19-09-2024
Dung lượng: 64.3 MB
Số lượt tải: 243
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Lan Anh
Ngày gửi: 09h:31' 19-09-2024
Dung lượng: 64.3 MB
Số lượt tải: 243
Số lượt thích:
0 người
XIN CHÀO CÁC EM
CHÀO MỪNG
CÁC EM ĐẾN VỚI
BÀI HỌC MÔN SINH!
Câu hỏi Khởi động – SGK tr.159:
Con sinh ra có những đặc điểm giống
bố mẹ và có những đặc điểm khác bố
mẹ. Theo em, đó là hiện tượng gì?
KHỞI ĐỘNG
Gia đình châu Phi
Gia đình châu Âu
Con sinh ra có những
đặc điểm giống bố mẹ
Con sinh ra có những
đặc điểm khác bố mẹ
Gia đình châu Á
Gia đình có người bị
bạch tạng
Hiện tượng di truyền.
Hiện tượng biến dị.
CHƯƠNG XI: DI TRUYỀN HỌC MENDEL,
CƠ SỞ PHÂN TỬ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
BÀI 36: KHÁI QUÁT
VỀ DI TRUYỀN HỌC
NỘI DUNG BÀI HỌC
I
Di truyền và biến dị
II
Mendel – người đặt nền móng
III
Một số thuật ngữ và kí hiệu dùng
cho di truyền học
trong nghiên cứu di truyền.
I
DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Một cặp vợ chồng đều có tóc xoăn,
người con thứ nhất của họ có tóc xoăn,
đây là một ví dụ về hiện tượng di truyền;
người con thứ hai của họ có tóc thẳng,
đây là một ví dụ về hiện tượng biến dị.
Đọc thông tin trên và thực hiện các yêu
cầu sau:
1. Cho biết di truyền và biến dị là gì?
2. Lấy thêm ví dụ về hiện tượng di
truyền và biến dị trong thực tế.
THẢO LUẬN NHÓM
Tóc
thẳng
Hiện tượng di truyền
Hiện tượng biến dị
Di truyền
Bố tóc đen
Là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của
bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
Mẹ tóc đen
Con tóc đen
Bố mắt xanh
Mẹ mắt xanh
Con mắt xanh
Ví dụ về hiện tượng di truyền
Ví dụ về hiện tượng biến dị
Biến dị
Là hiện tượng con sinh ra có các đặc điểm
khác nhau và khác bố mẹ.
Bố da đen,
Bố da đen,
Bố nhóm
Mẹ nhóm
tóc đen
tóc đen
máu A
máu A
Con nhóm
Con da trắng, tóc vàng
màu O
• Di truyền học là gì?
• Yếu tố nào quy định hiện
tượng di truyền và biến dị?
Lĩnh vực di truyền học và một số ứng dụng:
• Khái niệm: là khoa học nghiên cứu về tính di truyền và biến dị ở các
sinh vật.
• Nhân tố ảnh hưởng: do gene quy định, nên được xem là trung tâm
của di truyền học.
Kĩ
thuật
Dự
án
nhân bản vô
giải
mã
tính để tạo
hệ
cừu Dolly
người
gene
Lần đầu tiên giải mã hoàn chỉnh một bộ gene người
II
MENDEL –
NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG
CHO DI TRUYỀN HỌC
THẢO LUẬN NHÓM
Trạm 1:
Khai
thác
Hình
36.1,
quan
sát
video,
đọc
thông tin mục II SGK
Trả lời câu 1 Phiếu học tập.
Trạm 2:
Trả lời câu 2, 3 Phiếu học tập.
tr.159, 169 và hoàn thành
Phiếu học tập số 1:
Trạm 3:
Trả lời câu 4 Phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Câu 1. Hãy giới thiệu khái quát về nhà khoa học Grego Johann Mendel. Vì sao
ông lựa chọn đậu hà lan (Pisum sativum) làm đối tượng nghiên cứu?
Câu 2. Quan sát thí nghiệm trong Hình 36.1 và thực hiện các yêu cầu sau:
1. Trình bày các bước tiến hành và kết quả thí nghiệm.
2. Ở thế hệ F1 và F2 có xuất hiện dạng màu hoa pha trộn giữa hoa tím và hoa
trắng hay không? Yếu tố quy định tính trạng hoa trắng (ở thế hệ P) có biến mất
trong phép lai không?
Câu 3. Thế nào là nhân tố di truyền? Hãy chỉ ra tính trạng tương phản, tính trạng
trội, tính trạng lặn trong phép lai của Mendel.
Câu 4. Vì sao ý tưởng của Mendel là cơ sở cho việc nghiên cứu về gene sau này?
1. Thí nghiệm của Mendel
Thông tin chung:
• Mendel là người đầu tiên vận
dụng phương pháp khoa học
vào
việc
nghiên
cứu
di
truyền.
• Đối tượng nghiên cứu: đậu
hà lan (Pisum sativum).
Thí nghiệm về tính trạng màu hoa ở cây đậu hà lan
Các bước tiến hành:
1
Tạo dòng thuần chủng
các cây đậu hoa tím, cây
đậu hoa trắng, sau đó lai
hoa tím thuần chủng với
hoa trắng thuần chủng.
Pthuần
chủng (tc)
Thí nghiệm về tính trạng màu hoa ở cây đậu hà lan
Các bước tiến hành:
2
F1 tạo thành thu được
100% cây hoa tím,
sau đó tiếp tục tự thụ
phấn để cho ra F2.
Pthuần
chủng (tc)
F1
Thí nghiệm về tính trạng màu hoa ở cây đậu hà lan
Các bước tiến hành:
3
F2 thu được cả cây
hoa tím và cây hoa
Pthuần
chủng (tc)
F1
trắng với tỉ lệ 3 hoa
tím : 1 hoa trắng.
F2
Thí nghiệm về tính trạng màu hoa ở cây đậu hà lan
Các bước tiến hành:
Lưu ý:
Hình 36.1 không thể hiện bước 4, nhưng đây là
bước quan trọng:
•
Mendel dùng phép lai phân tích để kiểm tra các
giả thuyết rồi rút ra các quy luật di truyền.
•
Trong nghiên cứu di truyền không thể thiếu
bước nào trong 4 bước.
LINK DOWNLOAD GIÁO ÁN WORD:
https://kenhgiaovien.com/tai-lieu/giao-hoa-hoc-9ket-noi-tri-thuc
LINK DOWNLOAD GIÁO ÁN PPT:
https://kenhgiaovien.com/tai-lieu/giao-powerpointhoa-hoc-9-ket-noi-tri-thuc
HOTLINE: 0386 168 725
https://kenhgiaovien.com/
CHÀO MỪNG
CÁC EM ĐẾN VỚI
BÀI HỌC MÔN SINH!
Câu hỏi Khởi động – SGK tr.159:
Con sinh ra có những đặc điểm giống
bố mẹ và có những đặc điểm khác bố
mẹ. Theo em, đó là hiện tượng gì?
KHỞI ĐỘNG
Gia đình châu Phi
Gia đình châu Âu
Con sinh ra có những
đặc điểm giống bố mẹ
Con sinh ra có những
đặc điểm khác bố mẹ
Gia đình châu Á
Gia đình có người bị
bạch tạng
Hiện tượng di truyền.
Hiện tượng biến dị.
CHƯƠNG XI: DI TRUYỀN HỌC MENDEL,
CƠ SỞ PHÂN TỬ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
BÀI 36: KHÁI QUÁT
VỀ DI TRUYỀN HỌC
NỘI DUNG BÀI HỌC
I
Di truyền và biến dị
II
Mendel – người đặt nền móng
III
Một số thuật ngữ và kí hiệu dùng
cho di truyền học
trong nghiên cứu di truyền.
I
DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Một cặp vợ chồng đều có tóc xoăn,
người con thứ nhất của họ có tóc xoăn,
đây là một ví dụ về hiện tượng di truyền;
người con thứ hai của họ có tóc thẳng,
đây là một ví dụ về hiện tượng biến dị.
Đọc thông tin trên và thực hiện các yêu
cầu sau:
1. Cho biết di truyền và biến dị là gì?
2. Lấy thêm ví dụ về hiện tượng di
truyền và biến dị trong thực tế.
THẢO LUẬN NHÓM
Tóc
thẳng
Hiện tượng di truyền
Hiện tượng biến dị
Di truyền
Bố tóc đen
Là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của
bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
Mẹ tóc đen
Con tóc đen
Bố mắt xanh
Mẹ mắt xanh
Con mắt xanh
Ví dụ về hiện tượng di truyền
Ví dụ về hiện tượng biến dị
Biến dị
Là hiện tượng con sinh ra có các đặc điểm
khác nhau và khác bố mẹ.
Bố da đen,
Bố da đen,
Bố nhóm
Mẹ nhóm
tóc đen
tóc đen
máu A
máu A
Con nhóm
Con da trắng, tóc vàng
màu O
• Di truyền học là gì?
• Yếu tố nào quy định hiện
tượng di truyền và biến dị?
Lĩnh vực di truyền học và một số ứng dụng:
• Khái niệm: là khoa học nghiên cứu về tính di truyền và biến dị ở các
sinh vật.
• Nhân tố ảnh hưởng: do gene quy định, nên được xem là trung tâm
của di truyền học.
Kĩ
thuật
Dự
án
nhân bản vô
giải
mã
tính để tạo
hệ
cừu Dolly
người
gene
Lần đầu tiên giải mã hoàn chỉnh một bộ gene người
II
MENDEL –
NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG
CHO DI TRUYỀN HỌC
THẢO LUẬN NHÓM
Trạm 1:
Khai
thác
Hình
36.1,
quan
sát
video,
đọc
thông tin mục II SGK
Trả lời câu 1 Phiếu học tập.
Trạm 2:
Trả lời câu 2, 3 Phiếu học tập.
tr.159, 169 và hoàn thành
Phiếu học tập số 1:
Trạm 3:
Trả lời câu 4 Phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Câu 1. Hãy giới thiệu khái quát về nhà khoa học Grego Johann Mendel. Vì sao
ông lựa chọn đậu hà lan (Pisum sativum) làm đối tượng nghiên cứu?
Câu 2. Quan sát thí nghiệm trong Hình 36.1 và thực hiện các yêu cầu sau:
1. Trình bày các bước tiến hành và kết quả thí nghiệm.
2. Ở thế hệ F1 và F2 có xuất hiện dạng màu hoa pha trộn giữa hoa tím và hoa
trắng hay không? Yếu tố quy định tính trạng hoa trắng (ở thế hệ P) có biến mất
trong phép lai không?
Câu 3. Thế nào là nhân tố di truyền? Hãy chỉ ra tính trạng tương phản, tính trạng
trội, tính trạng lặn trong phép lai của Mendel.
Câu 4. Vì sao ý tưởng của Mendel là cơ sở cho việc nghiên cứu về gene sau này?
1. Thí nghiệm của Mendel
Thông tin chung:
• Mendel là người đầu tiên vận
dụng phương pháp khoa học
vào
việc
nghiên
cứu
di
truyền.
• Đối tượng nghiên cứu: đậu
hà lan (Pisum sativum).
Thí nghiệm về tính trạng màu hoa ở cây đậu hà lan
Các bước tiến hành:
1
Tạo dòng thuần chủng
các cây đậu hoa tím, cây
đậu hoa trắng, sau đó lai
hoa tím thuần chủng với
hoa trắng thuần chủng.
Pthuần
chủng (tc)
Thí nghiệm về tính trạng màu hoa ở cây đậu hà lan
Các bước tiến hành:
2
F1 tạo thành thu được
100% cây hoa tím,
sau đó tiếp tục tự thụ
phấn để cho ra F2.
Pthuần
chủng (tc)
F1
Thí nghiệm về tính trạng màu hoa ở cây đậu hà lan
Các bước tiến hành:
3
F2 thu được cả cây
hoa tím và cây hoa
Pthuần
chủng (tc)
F1
trắng với tỉ lệ 3 hoa
tím : 1 hoa trắng.
F2
Thí nghiệm về tính trạng màu hoa ở cây đậu hà lan
Các bước tiến hành:
Lưu ý:
Hình 36.1 không thể hiện bước 4, nhưng đây là
bước quan trọng:
•
Mendel dùng phép lai phân tích để kiểm tra các
giả thuyết rồi rút ra các quy luật di truyền.
•
Trong nghiên cứu di truyền không thể thiếu
bước nào trong 4 bước.
LINK DOWNLOAD GIÁO ÁN WORD:
https://kenhgiaovien.com/tai-lieu/giao-hoa-hoc-9ket-noi-tri-thuc
LINK DOWNLOAD GIÁO ÁN PPT:
https://kenhgiaovien.com/tai-lieu/giao-powerpointhoa-hoc-9-ket-noi-tri-thuc
HOTLINE: 0386 168 725
https://kenhgiaovien.com/
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓








Các ý kiến mới nhất