Tuần 3

Môn Tiếng Việt: Lớp 3
Tên bài: Cậu học sinh mới
(2TIẾT)
Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024

Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm
2024

Bài 1 - Tiết
1+2

Cậu học sinh mới

Yêu cầu cần
đạt

1. Năng lực đặc thù.
- Nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh h ọa.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; b ước đ ầu đ ọc l ời các
nhân vật và lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời đ ược các câu h ỏi tìm hi ểu bài.
Hiểu được nội dung bài đọc: Gia đình và thầy giáo đ ều hài lòng vì Lu-i Pa-xt ơ v ừa chăm ch ỉ h ọc
tập, và biết dành thời gian cùng các bạn tham gia những trò chơi thú v ị.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động, ng ười có công v ới quê h ương, đ ất
nước.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt đ ộng nhóm đ ể hoàn thành nhi ệm
vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài t ập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

Yêu cầu cần
đạt

1. Năng lực đặc thù.
- Nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh h ọa.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; b ước đ ầu đ ọc l ời các
nhân vật và lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời đ ược các câu h ỏi tìm hi ểu bài.
Hiểu được nội dung bài đọc: Gia đình và thầy giáo đ ều hài lòng vì Lu-i Pa-xt ơ v ừa chăm ch ỉ h ọc
tập, và biết dành thời gian cùng các bạn tham gia những trò chơi thú v ị.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Kính trọng, biết ơn người lao động, ng ười có công v ới quê h ương, đ ất
nước.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt đ ộng nhóm đ ể hoàn thành nhi ệm
vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài t ập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

Trao đổi với bạn những điều em thấy trong bức
tranh của bài đọc theo gợi ý:
Nhân vật

địa điểm

?

- Bức tranh vẽ những
ai?
- Các nhân vật đang
đứng ở đâu?
- Các nhân vật trong
bức tranh đang làm gì?

Chia sẻ
Trình bày

Nhận xét

- Bức tranh vẽ bốn nhân vật đó là: thầy giáo, người cha và
hai bạn học sinh.
+ Họ đang đứng ở cổng và nói chuyện với nhau.
- Bức tranh kia vẽ hai bạn nhỏ đang ngồi câu cá.

Luyện đọc thành
tiếng

Đọc mẫu

Cậu học sinh mới
1. Gia đình ông Giô-dép chuyển về Ác-boa để Lu-i có thể tiếp tục đi học.
Ác-boa không có lâu đài đồ sộ, nguy nga, chỉ thấy những ngôi nhà nhỏ bé,
cổ kính và những vườn nho con con. Dòng sông Quy-dăng-xơ hiền hoà
lượn quanh thành phố, với những chiếc cầu trắng phau.
2.
Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học.
Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám. Thầy hỏi:
–
Con tên là gì?
–
Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép.
–
Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?
–
Thưa thầy, con thích đi học ạ! Thầy giáo gật gù:
–
Thế thì được! Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường.

Cậu học sinh mới
3. Đường từ nhà đến trường không xa lắm, có những chặng nghỉ
và những trò chơi thú vị. Dưới gốc một cây to ở vệ đường, cỏ đã
trụi đi vì những ván bi quyết liệt. Cái bãi gần đường vào thị trấn là
nơi đã diễn ra những pha bóng chớp nhoáng, đầy hứng thú và say
mê. Còn dưới chân cầu kia, chính là nơi Lu-i thường rủ Véc-xen,
người bạn thân nhất của mình, đến đó câu cá.
4. Còn việc học của cậu thì khỏi phải nói. Gia đình và thầy giáo
đều rất hài lòng. Thầy giáo khen ngợi cậu chăm chỉ và đạt kết quả
học tập tốt.
Theo
Đức Hoài, Tiếng Việt 3, 1980

Cậu học sinh mới
1. Gia đình ông Giô-dép chuyển về Ác-boa để Lu-i có thể tiếp tục
đi học. Ác-boa không có lâu đài đồ sộ, nguy nga, chỉ thấy những
ngôi nhà nhỏ bé, cổ kính và những vườn nho con con. Dòng sông
Quy-dăng-xơ hiền hoà lượn quanh thành phố, với những chiếc
cầu trắng phau.
2.
Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học.
Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám. Thầy hỏi:
–
Con tên là gì?
–
Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép.
–
Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?
–
Thưa thầy, con thích đi học ạ! Thầy giáo gật gù:
–
Thế thì được! Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường.
LUYỆN ĐỌC NỐI TIẾP CÂU

Cậu học sinh mới
3. Đường từ nhà đến trường không xa lắm, có những chặng nghỉ
và những trò chơi thú vị. Dưới gốc một cây to ở vệ đường, cỏ đã
trụi đi vì những ván bi quyết liệt. Cái bãi gần đường vào thị trấn là
nơi đã diễn ra những pha bóng chớp nhoáng, đầy hứng thú và say
mê. Còn dưới chân cầu kia, chính là nơi Lu-i thường rủ Véc-xen,
người bạn thân nhất của mình, đến đó câu cá.
4. Còn việc học của cậu thì khỏi phải nói. Gia đình và thầy giáo
đều rất hài lòng. Thầy giáo khen ngợi cậu chăm chỉ và đạt kết quả
học tập tốt.
Theo
Đức Hoài, Tiếng Việt 3, 1980
LUYỆN ĐỌC NỐI TIẾP CÂU

Cậu học sinh mới
1 1. Gia đình ông Giô-dép chuyển về Ác-boa để Lu-i có thể tiếp tục
đi học. Ác-boa không có lâu đài đồ sộ, nguy nga, chỉ thấy những
ngôi nhà nhỏ bé, cổ kính và những vườn nho con con. Dòng sông
Quy-dăng-xơ hiền hoà lượn quanh thành phố, với những chiếc
cầu trắng phau.
Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học.
2 2.
Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám. Thầy hỏi:
–
Con tên là gì?
–
Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép.
–
Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?
–
Thưa thầy, con thích đi học ạ! Thầy giáo gật gù:
–
Thế thì được! Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường.
CHIA ĐOẠN

Cậu học sinh mới

3 3. Đường từ nhà đến trường không xa lắm, có những chặng nghỉ

và những trò chơi thú vị. Dưới gốc một cây to ở vệ đường, cỏ đã
trụi đi vì những ván bi quyết liệt. Cái bãi gần đường vào thị trấn là
nơi đã diễn ra những pha bóng chớp nhoáng, đầy hứng thú và say
mê. Còn dưới chân cầu kia, chính là nơi Lu-i thường rủ Véc-xen,
người bạn thân nhất của mình, đến đó câu cá.
4 4. Còn việc học của cậu thì khỏi phải nói. Gia đình và thầy giáo
đều rất hài lòng. Thầy giáo khen ngợi cậu chăm chỉ và đạt kết quả
học tập tốt.
Theo
Đức Hoài, Tiếng Việt 3, 1980

Giô-dép

Lu-i Pa-xtơ

Ác-boa

Rơ-nê

Quy-dăng-xơ

Véc-xen

Gia đình ông Giô-dép chuyển về Ác-boa
để Lu-i có thể tiếp tục đi học.
Cái bãi gần đường vào thị trấn là nơi đã
diễn ra những pha bóng chớp nhoáng, đầy
hứng thú và say mê.

Luyện đọc nhóm
c
ọ
đ
g
n
ô
c
n
Phâ
theo đoạn

Tất cả các thành
viên đều đọc

Giải nghĩa từ
cùng nhau
nếu có

Luyện đọc trước lớp

Luyện đọc hiểu

GIẢI NGHĨA TỪ

Trong bài đọc “Cậu học sinh
mới”, có từ nào em chưa
hiểu nghĩa?

Giải nghĩa từ
Ác-boa (Arbois):

tên một thị trấn nhỏ ở Pháp.

Lu-i Pa-xtơ
(Louis Pasteur,
1822 – 1895):

nhà bác học xuất sắc, có nhiều phát minh
quan trọng, cống hiến to lớn cho nhân loại về
lĩnh vực y học.

Gật gù:

Gật nhẹ, chậm và nhiều lần, biểu thị thái độ
đồng tình, tán thưởng.

Thị trấn Ác-boa (Arbois) của Pháp

Nhà bác họcLu-i Pa-xtơ (Louis Pasteur)

CÙNG TÌM
HIỂU
Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để làm gì?
Nói lại nội dung cuộc đối thoại giữa thầy Rơ-nê
và Lu-i.
Lu-i và các bạn chơi những trò gì? Ở đâu?
Theo em, Lu-i có những điểm gì đáng khen?
Kể tên một vài trò chơi em thường chơi cùng các bạn.

Giải
Cứu

1

2

3

4

5

6

Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy
giáo để làm gì?
Ông Giô-dép dắt con trai đến
gặp thầy giáo để xin học.

Nói lại nội dung cuộc đối thoại giữa thầy
Rơ-nê và Lu-i.
Thầy Rơ-nê hỏi tên của Lu-I và hỏi
cậu thích đi học hay thích chơi. Lu-I
lễ phép nói với thầy tên của mình
và trả lời cậu thích đi học.

Lu-i và các bạn chơi những trò gì? Ở đâu?
Lu-i và các bạn chơi những trò sau:
- Những ván bi quyết liệt ở dưới gốc một
cây to ở vệ đường.
- Những “pha" bóng chớp nhoáng, đầy hứng
thú và say mê ở cái bãi gần đường vào thị
trấn.
- Lu-i thường rủ Véc-xen, người bạn thân
nhất của mình câu cá ở dưới chân cầu.

Theo em, Lu-i có những điểm gì đáng
khen?
Lu-i có những điểm đáng khen là:
lễ phép, ham học, chăm chỉ và đạt
kết quả học tập tốt.

Kể tên một vài trò chơi em thường chơi
cùng các bạn.
Em thường chơi cùng các bạn trò đá
bóng, cầu lông, bắn bi, nhảy dây, rồng
rắn lên mây, thả diều, ô ăn quan…

Gia đình và thầy giáo đều hài lòng
vì Lu-i Pa-xtơ vừa chăm chỉ học và
biết dành thời gian cùng các bạn
tham gia những trò chơi thú vị.

Luyện đọc lại

Em sẽ đọc câu chuyện với giọng
đọc
Người dẫn chuyện: đọc thong thả.

Thầy giáo: trầm ấm, thể hiện thái độ thân thiện.
Lu-i Pa-xtơ: vui tươi, thể hiện sự lễ phép.
Các bạn: vui tươi, thể hiện sự quan tâm

Em sẽ đọc câu chuyện với giọng
đọc
Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ địa điểm vui chơi
của Lu-i Pa-xtơ và các bạn, chỉ thái độ của thầy
giáo và gia đình về việc học của Lu-i Pa-xtơ

Đoạn luyện đọc
lại
Cậu học sinh mới

Thầy hỏi:
–
Con tên là gì?
–
Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép.
–
Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?
–
Thưa thầy, con thích đi học ạ! Thầy giáo gật gù:
–
Thế thì được! Thầy bằng lòng nhận cậu vào
trường.

Đọc mở rộng
2. Đọc một bài thơ
về trường học:

a. Viết vào Phiếu đọc sách những điều em ghi nhớ.

b. Chia sẻ với bạn về Phiếu đọc sách của em.

Tên bài thơ: Cái trống trường em
Tác giả: Thanh Hào
Cách tìm bài thơ: em tìm thấy bài thơ
trong Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 2.
Khổ thơ em thích: khổ thơ cuối, khổ thơ
có từ dùng hay như âm thanh tiếng
trống đang gọi: “Tùng! Tùng! Tùng!
Tùng!”, tưng bừng,… vần thơ gợi không
khí rộn rã của ngày đầu năm học mới.

Tên bài thơ: Em vẽ ngôi trường
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng
Cách tìm bài thơ: em tìm thấy bài thơ
trên báo nhi đồng.
Khổ thơ em thích: khổ thơ đầu tiên, khổ
thơ có từ dùng hay như: rực rỡ, ô cửa
nhỏ, chân trời,… vần thơ tự do.

VẬN DỤNG

c
ọ
đ
i
bà

m
ả
c
i
n
ỏ
ễ
i
h
d
u
c
â
ọ
c
đ
i
ờ
n
l
ệ
ả
y
r
u
t
L
p
ậ
t
n
ệ
y
u
L

Điều chỉnh sau tiết dạy:
....................................................................................
....................................................................................
...........................................................