TRƯỜNG THCS NGUYỄN QUANG SÁNG

Chào mừng
các thầy cô
đến dự giờ

GV ĐẶNG THÁI QUÍ

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Thế nào là
đoạn văn ?

TIẾT 40 – 41

I. Thế nào là thơ lục bát ?
Học sinh nhắc lại kiến thức đã học .

Chăn trâu đốt lửa
Chăn trâu đốt lửa trên đồng
Rạ rơm thì ít gió đông thì nhiều
Mải mê đuổi một cánh diều
Củ khoai nướng để cả chiều thành tro.
( Đồng Đức Bổn )

Học sinh xem lại phần hướng dẫn phân tích kiểu
văn bản ( SGK / 71 )

Như vậy : Làm thế nào để ghi lại
cảm xúc của mình sau khi đọc
một bài thơ lục bát ? ( Học sinh
đi vào bài học – Viết đoạn văn .

Câu
Có CN & VN
Câu chủ đề
Có hoặc không
có trạng ngữ .

Đoạn văn
Mở đoạn – Phát triển đoạnKết đoạn .
Phải có liên kết câu
Hợp lý – Hợp logic

Có thể sử dụng từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa .

Khóc >< Cười

Thấp >< Cao

Trắng >< Đen

Ví dụ 2:

Yêu cầu đối với đoạn văn
ghi lại cảm xúc về một
bài thơ lục bát
( SGK )

-

HAY

><

DỠ

-

ĐẠT

><

CHƯA ĐẠT

Ghi nhớ : Viết đoạn văn bắt đầu từ việc dùng từ đặt câu – dựng đoạn . Câu văn phải có chủ ngữ
và vị ngữ . Viết câu văn phải hợp lý , hợp logic .
( Tránh : câu trên nó kênh câu dưới – Câu nọ nó
sọ câu kia . )

II . THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC
Paris , 2.6.1996
Cõi phàm sấp ngửa quanh ta
thánh hiền thụt lưỡi triết gia gãi đầu
Anh hùng ngáp vặt từ lâu
thi nhân nhả ngọc phun châu phì phì .

Em hãy ghi
lại cảm xúc
về bài thơ
lục bát của
Nguyễn Duy .

=> Hình tượng trong thơ là hình tượng gì ? Tính
triết lý được thể hiện như thế nào ? Những từ ngữ
nào gây ấn tượng mạnh ? Em thích câu thơ nào ?

NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUÊ

Trẻ đi, già trở lại nhà,
Giọng quê không đổi, sương pha mái đầu.
Gặp nhau mà chẳng biết nhau,
Trẻ cười hỏi: “Khách từ đâu đến làng?”
(Hạ Tri Chương – Trần Trọng San dịch)

Viết đoạn văn ghi lại cảm
xúc về bài thơ « Ngẫu nhiên
viết nhân buổi mới về quê »

II. Hướng dẫn quy trình viết :
Bước 1 : Chuẩn bị trước khi viết
- Xác định đề tài
- Thu thập tư liệu
Bước 2 : Tìm ý , lập dàn ý
Bước 3 : Viết đoạn
Bước 4 : Xem lại và chỉnh sửa , rút kinh
nghiệm.
( Dựa vào bảng kiểm để chỉnh sửa đoạn
văn ).

III. THAM KHẢO :
1. Những từ trái nghĩa ĐƯỢC sử dụng trong các
câu ca dao ( theo thể thơ lục bát , lục bát biến thể )
a/ Chị em như chuối nhiều tàu,
Tấm lành che tấm rách
rách, đừng nói nhau nhiều lời.
b/ Số cô chẳng giàu thì nghèo
nghèo,
Ngày ba mươi Tết thịt treo trong nhà.
c/ Ba năm được một chuyến sai,
Áo ngắn đi mượn, quần dài đi thuê.

III. Luyện tập.

Ai sinh ra mà chẳng có quê hương. Khi
Viết một
đoạn
văn
xa quê ai mà 4.chẳng
nhớ.
Tôi
cũng vậy. Khi
ngắn về tình cảm quê
xa, tôi nhớ hết thảy những gì thuộc về quê.
hương, có sử dụng từ
Nhưng có lẽ tôi nhớ nhất là con sông quê.
trái nghĩa và thành ngữ
Tôi nhớ nó trong những ngày nắng ấm áp
nước sông lấp lánh như dát bạc, nhớ cả
những ngày mưa nước ào ạt xô bờ. Nhớ cả
con nước khi vơi, khi đầy. Nhớ những con
thuyền khi xuôi, khi ngược. Tôi nhớ tất cả
những gì gắn bó với dòng sông. Ôi, con
sông hiền lành như Bụt . Chảy hoài trong nỗi
nhớ của tôi .

HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
1. Bài vừa học:
- Học thuộc ghi nhớ, xem lại các ví dụ và bài tập.
- Tìm các cặp từ trái nghĩa được sử dụng để tạo
hiệu quả diễn đạt trong một số văn bản đã học.
2. Chuẩn bị bài mới:
* Nói và Nghe : Trình bày cảm xúc về một bài thơ
lục bát . - Làm dàn ý và tập nói theo dàn ý .
- Phân công: Tổ 1 làm đề 1, tổ 2 làm đề 2, tổ 3 làm
đề 3, tổ 4 làm đề 4.
- Đọc bài tham khảo: Bài ca dao : Công cha ...