Nhìn vào tranh em thấy cảnh vật gì?

•

•

•
•

Đọc đúng toàn bộ câu chuyện Bến sông tuổi
thơ. Biết đọc diễn cảm văn bản phù hợp với
nội dung; tốc độ đọc khoảng 90 – 100 tiếng
trong 1 phút;
Biết đến những câu chuyện hay (cổ tích, đồng
thoại, khoa học viễn tưởng,...) và những điều
làm nên sự thú vị của câu chuyện: bối cảnh,
nhân vật, sự việc,...
Nhận biết được đặc điểm của nhân vật thể
hiện qua tâm trạng, cảm xúc,...
Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
Phân chia được bố cục và bước đầu tóm tắt
được văn bản

Từ khi sinh ra và lớn lên, tôi đã thấy trước nhà có m ột dòng sông êm đ ềm l ững l ờ con n ước, có hàng b ần xanh
soi bóng nghiêng nghiêng...
Mỗi chiều, bọn trẻ chúng tôi tụ năm tụ bảy ở bến sông, vui đùa đ ủ các trò c ủa tu ổi con nít. Chúng tôi th ường
lấy chén muối ớt hoặc chén mắm đồng rồi rủ nhau hái những trái bần để ăn. Hôm nào l ỡ tay cho nhi ều ớt quá
thì cả bọn vừa ăn vừa hít hà vì cay.
Những ngày nước ròng nước lớn, con sông mang phù sa b ồi đắp cho cây b ần ngày m ột l ấn ra sông. Chi ều
chiều, gió từ phía sông thổi về man mác, những bông hoa b ần tim tím n ở xoè, t ừng cánh hoa thi nhau r ơi xu ống
rồi cuốn trôi theo dòng nước. Thỉnh thoảng lại nghe những trái b ần chín r ớt t ỏm xu ống sông, âm thanh r ất đ ỗi
quen thuộc và gần gũi với bọn trẻ sống ở xứ cù lao này.
Trái bần chua cũng là một đặc sản của quê tôi. Vì trái bần mà đem n ấu canh chua cá b ống sao hay cá bông lau
thì khó có món nào ngon hơn được. Cá bông lau là th ứ cá ngon quý hi ếm, ch ỉ có theo mùa, còn cá b ống sao thì
ngược lại, có quanh năm. Khi rảnh rỗi, chúng tôi chỉ cần xuống bãi sông l ội m ột lát là ki ếm đ ược cá, l ượm vài ba
trái bần là nấu được nồi canh chua. Ai đến cù lao quê tôi mà ch ưa t ừng th ưởng th ức món canh này thì cũng xem
như chưa đến.
Mỗi lần đi đâu xa nhà, tôi lại nhớ bến sông quê có hàng b ần n ở hoa tím ch ờ gió th ổi qua. Khi đó, tôi t ưởng đâu
như có hương thơm của những trái bần chín và mùi vị của canh cá b ống sao n ấu v ới trái b ần chua. Nh ững cây
bần con bên sông vẫn cứ tiếp tục mọc lên để duy trì màu xanh bờ bãi cù lao quê h ương tôi.
(Theo Lê Văn Trường)

Bài tập đọc được chia làm mấy đoạn?
Đoạn 1: Từ đầu đến “bóng
nghiêng nghiêng”.
Đoạn 2: Tiếp theo đến “hít hà
vì cay”.
Đoạn 3: Tiếp theo đến “xứ cù
lao này”.
Đoạn 4: Còn lại.

KT
UT
S

Từ khi sinh ra và lớn lên, tôi đã thấy trước
nhà có một dòng sông êm đềm lững lờ con
nước, có hàng bần xanh soi bóng nghiêng
nghiêng...

Mỗi chiều, bọn trẻ chúng tôi tụ năm tụ bảy ở
bến sông, vui đùa đủ các trò của tuổi con nít.
Chúng tôi thường lấy chén muối ớt hoặc chén
mắm đồng rồi rủ nhau hái những trái bần để ăn.
Hôm nào lỡ tay cho nhiều ớt quá thì cả bọn vừa
ăn vừa hít hà vì cay.

Những ngày nước ròng nước lớn, con sông mang phù
sa bồi đắp cho cây bần ngày một lấn ra sông. Chiều
chiều, gió từ phía sông thổi về man mác, những bông
hoa bần tim tím nở xoè, từng cánh hoa thi nhau rơi
xuống rồi cuốn trôi theo dòng nước. Thỉnh thoảng lại
nghe những trái bần chín rớt tỏm xuống sông, âm
thanh rất đỗi quen thuộc và gần gũi với bọn trẻ sống
ở xứ cù lao này.

Mỗi lần đi đâu xa nhà, tôi lại nhớ bến sông quê có
hàng bần nở hoa tím chờ gió thổi qua. Khi đó, tôi
tưởng đâu như có hương thơm của những trái bần
chín và mùi vị của canh cá bống sao nấu với trái bần
chua. Những cây bần con bên sông vẫn cứ tiếp tục
mọc lên để duy trì màu xanh bờ bãi cù lao quê hương
tôi.

lững lờ
nước ròng

con nước
cù lao

Chiều chiều,/ gió từ phía sông thổi về man
mác/, những bông hoa bần tim tím nở xoè,/
từng cánh hoa thi nhau rơi xuống/ rồi cuốn
trôi theo dòng nước.//

Trong bài đọc
Bến sông tuổi thơ có từ
nào em chưa hiểu?

Bần

Cây to, mọc ở vùng nước lợ, có rễ phụ nhọn
và xốp đâm ngược lên khỏi mặt bùn.

Cù lao

Cù lao (đảo): vùng đất nổi lên giữa sông
hoặc ở biển.

KT
UT
S

Trả lời các
câu hỏi
trong SHS
Đọc thầm
bài đọc

1. Từ khi sinh ra, những hình ảnh nào của quê
hương đã trở nên thân thuộc với bạn nhỏ?

Những hình ảnh của quê hương như:
dòng sông êm đềm lững lờ con nước, hàng
bần xanh soi bóng nghiêng nghiêng... là
những hình ảnh đã trở nên thân thuộc với
bạn nhỏ từ khi sinh ra.
Những hình ảnh thân thuộc hiện lên trong tâm trí bạn nhỏ mỗi khi kí ức ùa về.

2. Bạn nhỏ đã có những kỉ niệm gì cùng bạn
bè trên bến sông tuổi thơ?
Những hình ảnh bọn trẻ tụ năm tụ bảy ở bến
sông, vui đùa đủ các trò của tuổi con nít, lấy
chén muối ớt hoặc chén mắm đồng rồi rủ nhau
hái những trái bần để ăn, hôm nào lỡ tay cho
nhiều ớt quá thì cả bọn vừa ăn vừa hít hà vì cay.

Những kỉ niệm gắn bó thời ấu thơ của bạn nhỏ .

3. Trong cảm nhận của bạn nhỏ, vẻ đẹp của
quê hương hiện lên như thế nào?
Vẻ đẹp của quê hương hiện lên qua những cây
bần nở hoa tím biếc, từng cánh hoa thi nhau rơi
xuống rồi cuốn trôi theo dòng nước, món canh
chua cá bống sao hay cá bông lau mà bạn nhỏ
nghĩ không có món nào ngon hơn...

Vẻ đẹp của quê hương trong tâm trí của bạn nhỏ.

4. Bạn nhỏ nhắc đến đặc sản gì của quê
hương? Chi tiết nào cho thấy bạn rất tự hào
về đặc sản đó của quê hương mình?
Đặc sản của quê hương được bạn nhỏ nhắc đến là
trái bần chua, canh chua cá bống sao hay cá bông lau.
Chi tiết cho thấy bạn nhỏ rất tự hào về đặc sản của
quê hương mình là bạn ấy cho rằng trái bần mà đem
nấu canh chua cá bống sao hay cá bông lau thì khó có
món nào ngon hơn được. Ai đến cù lao quê bạn ấy mà
chưa từng thưởng thức món canh chua này thì cũng
xem như chưa đến.

5. Qua bài đọc, em yêu thích hình ảnh
nào của vùng đất cù lao? Vì sao?

VD: Hình ảnh mà em yêu thích là hình ảnh các
bạn nhỏ tụ năm tụ bảy bên bến sông tuổi thơ
với những trò chơi tuổi thơ vì kỉ niệm với các
bạn luôn là những hình ảnh in sâu vào kí ức
tuổi thơ.

KT
UT
S

Bến sông tuổi thơ với những kỉ niệm khó
quên thời đã qua. Những hình ảnh, những
hàng cây, con sông hiện lên làm vương vấn,
làm nao lòng những người yêu quê hương Cù
Lao.

• Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ thể
hiện những tình tiết, những sự việc quan trọng,
những từ ngữ, chi tiết diễn tả cảm xúc của nhân
vật, hình ảnh bến sông quê hương hiện lên trong
tâm trí bạn nhỏ như: dòng sông êm đềm lững lờ
con nước, có hàng bần xanh soi bóng nghiêng
nghiêng...

KT
UT
S

1. Từ tôi và chúng tôi ở hai đoạn đầu của bài đọc
được dùng để chỉ ai? Từ nào chỉ một người, từ nào
chỉ nhiều người?
Tôi
Chúng tôi

Chỉ bạn nhỏ, nhân vật chính, một người
Bạn nhỏ và những người bạn thời thơ ấu,
chúng tôi để chỉ nhiều người.

2. a. Tìm từ có nghĩa giống với từ in đậm trong các
câu sau:
Thỉnh thoảng lại nghe những trái bần chín rớt tỏm
xuống sông, âm thanh rất đỗi quen thuộc và gần gũi với
bọn trẻ sống ở xứ cù lao này.
Mỗi chiều, bọn trẻ chúng tôi tụ năm tụ bảy ở bến sông,
vui đùa đủ các trò của tuổi con nít.
Trái bần chua cũng là một "đặc sản" của quê tôi.

rơi

Đảo

Trẻ con

Quả

b. Qua những từ in đậm ở trên, em có nhận xét gì v ề
cách dùng từ ngữ của nhà văn trong bài Bến sông tuổi
thơ? Chọn đáp án đúng.
A. Nhà văn sử dụng từ ngữ gần gũi với trẻ em.
B. Nhà văn dùng từ ngữ phổ biến với nhiều người.
C. Nhà văn sử dụng từ ngữ đậm màu sắc Nam Bộ.
D. Nhà văn dùng những từ ngữ trừu tượng, mơ hồ.

Hãy chia sẻ cho các lớp
biết những cảm nhận đáng
nhớ nhất của mình về quê
hương em

KT
UT
S