BÀI:

THIẾT KẾ ĐỒ LƯU NIỆM

HOẠT ĐỘNG 1
Quan sát – nhận thức về hình thức về đồ lưu niệm

Đồ lưu niệm trong hình là của quốc gia nào?
Búp bê với trang phục truyền thống
Việt Nam (gốm)

Búp bê Matryoshka- Nga (gỗ)

Lạc đà –
Các tiểu
vương quốc
Ả Rập
thống nhất
(đá và kim
loại)

Cối xay gió – Hà Lan (gốm)

Tháp Eiffel - Pháp
(Kim loại)

Móc khóa
hình con voi
– Thái Lan

Tháp Pisa, mặt nạ - Ý

Đồ lưu niệm – Nhật Bản

+ Làm thế nào để phân biệt đồ lưu niệm của
các quốc gia?
+ Những chi tiết nào của đồ lưu niệm thể
hiện nét đặc trưng về văn hoá, địa lí của
quốc gia đó?
+ Cách kết hợp hình, khối, màu sắc của các
đồ lưu niệm đó như thế nào?
+ Các sản phẩm lưu niệm có giá trị như thế
nào trong cuộc sống?

HOẠT ĐỘNG 2

Cách thiết kế và tạo dáng đồ lưu niệm
Để thiết kế tạo dáng đồ lưu niệm cần thực hiện bao nhiêu bước?
1

2

3

+ Vẽ phác để xác định hình dạng, kích thước đồ lưu
niệm.
+ Tạo hình khối chính của đồ lưu niệm.
+ Tạo hình chi tiết và đặc điểm riêng của đồ lưu
niệm..
+ Lắp ráp các hình khối, hoàn thiện sản phẩm.

4

 GHI NHỚ

Sử dụng hình khối thể hiện
hình ảnh đặc trưng của cảnh vật
về văn hóa, xã hội của địa
phương có thể tạo đươc đồ lưu
niệm.

HOẠT ĐỘNG 3
Thiết kế tạo dáng đồ lưu niệm của quê hương em
* Xác định vật liệu, hình ảnh đặc trưng về văn hoá
lịch sử của quê hương mình.
* Thực hành thiết kế tạo dáng đồ lưu niệm của quê
hương mình theo ý tưởng.
* Hướng dẫn và gợi ý trong quá trình học sinh
thực hành.

+ Em sẽ thiết kế tạo dáng đồ lưu niệm gì?
+ Em sử dụng vật liệu gì để tạo đồ lưu niệm?
+ Hình dạng, kích thước của đồ lưu niệm như thế
nào?
+ Hình khối chính của đồ lưu niệm có dạng gì?
+ Em sẽ tạo thêm các chi tiết gì để đồ lưu niệm đẹp
hơn?
+ Đồ lưu niệm đó thể hiện nét đặc trưng về văn
hoá, lịch sử gì của quê hương em?

BÀI THAM KHẢO

1

2

3

1. Minh Vương ( Thanh Hóa ), Chú Tễu, đất nặn.
2. Đàm Hiền ( Hà Nội ), Tháp Rùa, đất nặn.
3. Hoàng Linh ( Hòa Bình ), Búp bê và trang phục truyền thống,
bìa các-tông.
4. Tịnh Hà ( Thành phố Hồ Chí Minh ), Khuê Văn Các, Đất nặn.

4

1

2

3

7

8

9 10 11 12

4

5

6

Củng cố dặn dò:
- Chọn một số bài, nhận xét ưu điểm, hạn chế
để HS có thêm kinh nghiệm và ý tưởng tiếp tục
hoàn thiện bài tập trong tiết sau.
- Học sinh thu dọn đồ dùng học tập và vệ sinh
lớp.
- Tuần sau: Tiếp tục – Tiết 2: HĐ 3-4-5 – mang
theo sản phẩm ở tiết 1 và hoàn thành ở tiết 2.

BÀI 6

THIẾT KẾ ĐỒ LƯU NIỆM
( 2 TIẾT )
TIẾT 2: HĐ 3-4-5

HOẠT ĐỘNG 3
( Tiếp theo )

*HS làm bài tập phần luyện tập - sáng tạo 
Tạo sản phẩm thiết kế đồ lưu niệm của quê
hương em  Sản phẩm mĩ thuật của HS
* Hướng dẫn và gợi ý trong quá trình HS
thực hành tiếp và hoàn thành sản phẩm.

HOẠT ĐỘNG 4
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
* HS tổ chức trưng bày sản phẩm.
* HS thảo luận, cảm nhận phân tích và chia sẻ về sản phẩm cá
nhân và của bạn ( nhóm )
+ Em thích sản phẩm đồ lưu niệm nào? Vì sao?
+ Hình khối, màu sắc của sản phẩm như thế nào?
+ Kĩ thuật tạo hình sản phẩm như thế nào?
+ Nét văn hoá vùng miền thể hiện ở chi tiết nào trên sản phẩm?
+ Em có ý tưởng điều chỉnh như thế nào để sản phẩm hoàn thiện
hơn?

HOẠT ĐỘNG 5
Tìm hiểu một số đồ lưu niệm của một thương hiệu
HS nhận biết thêm một số loại hình đồ lưu niệm của một thương hiệu.

- Hình minh hoạ thể
hiện những loại hình
đồ lưu niệm nào của
thương hiệu?
- Các đồ lưu niệm đó
có kiểu dáng, màu sắc
như thế nào?

HOẠT ĐỘNG 5
Tìm hiểu một số đồ lưu niệm của một thương hiệu
HS nhận biết thêm một số loại hình đồ lưu niệm của một thương hiệu.

- Chất liệu được sử dụng để
tạo các đồ lưu niệm đó là gì?
- Các đồ lưu niệm của thương
hiệu được tạo ra nhằm mục
đích gì?
- Em còn biết những loại hình
đồ lưu niệm nào khác mà các
thương hiệu thường sử dụng?

 GHI NHỚ
• Đồ lưu niệm là món quà có ý nghĩa về tinh thần
dành cho bạn bè, du khách để lưu lại kỉ niệm của
một chuyến đi, một sự kiện hay những điều đáng
nhớ và ấn tượng trong cuộc sống.
• Đồ lưu niệm thường mang thông điệp và ý nghĩa
văn hoá của vùng miền, quốc gia, vùng lãnh thổ,…
Đồ lưu niệm đa dạng về loại hình, kiểu dáng,
phong phú về chất liệu, màu sắc tạo sự hấp dẫn,
thu hút thị giác, góp phần quảng bá cho một địa
danh hoặc một thương hiệu.

Củng cố - dặn dò

*Học sinh thu dọn đồ dùng học tập và vệ sinh lớp.
*Hoàn thành bài 7
*Tuần sau: Chuẩn bị:
Chủ đề: Thương hiệu và sản phẩm
Bài 8: Thiết kế tờ gấp.
( Máy tính, tranh, ảnh liên quan đến nội dung cần thông
tin trên tờ gấp ).