BÀI 8
PHÒNG, CHỐNG
BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

HOẠT ĐỘNG 1

KHỞI ĐỘNG

Những bạn học sinh trong bức
tranh này có những hành vi
nào chưa phù hợp?
Vì sao?

HOẠT ĐỘNG 2

KHÁM PHÁ

NHIỆM VỤ 1
Em hãy quan sát các bức tranh trong SGK tr. 42 và thực hiện yêu
cầu.
Em hãy nêu tên các hành vi bạo lực học đường trong các bức tranh.

Xâm hại thân thể, sức khoẻ của người
khác

Cố tình cô lập, xua đuổi ngườikhác

NHIỆM VỤ 1
Em hãy quan sát các bức tranh trong SGK tr. 42 và thực hiện yêu
cầu.
Em hãy nêu tên các hành vi bạo lực học đường trong các bức tranh.

Bắt nạt học
đường

Lăng mạ, xúc phạm danh dự,
nhân phẩm người khác

EM HÃY NÊU CÁC NGUYÊN
NHÂN CỦA HÀNH VI BẠO
LỰC HỌC ĐƯỜNG.

NHIỆM VỤ 2
Em hãy đọc trường hợp trong SGK tr. 42 và trả lời các câu
hỏi.

Theo em, hành vi
của T có phải là bạo
lực học đường
không?
Vì sao?

Những biểu hiện
nào của bạo lực học
đường được đề cập
trong câu chuyện?

N và T từng là bạn tốt thời tiểu học nhưng gần
đây T khó chịu khi N luôn được thầy cô khen ngợi.
T lên mạng xã hội đặt điều nói xấu N. Vào lớp, T
còn rủ các bạn không chơi với N. N rất lo lắng nên
đã nhờ thầy cô hỗ trợ. Ngay sau đó, cô chủ nhiệm
đã gặp N và T để trao đổi.
Khi trình bày cùng cô, T nói: “Đây chỉ là hành
động trên mạng xã hội, là “ảo” chứ không “thật”;
hành động này không vi phạm pháp luật vì em
không đánh bạn.”.

Bạo lực học đường gây ra những hậu quả gì
cho N?

NHIỆM VỤ 3
Em hãy đọc Thông tin 1 trong SGK tr. 43 và cho biết:

Có những biện pháp
nào để hỗ trợ người
học có nguy cơ bị bạo
lực học đường?

Cách can thiệp khi xảy ra
bạo lực học đường?

THÔNG TIN 1
Theo Khoản 2, 3, Điều 6, Nghị định số 80/2017/NĐ-CP, ngày 17 tháng
7 năm 2017 của Chính phủ về Quy định môi trường giáo dục an toàn,
lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường:
Biện pháp hỗ trợ người có nguy cơ bị bạo lực học đường:
-Phát hiện kịp thời người học có hành vi gây gổ, có nguy cơ gây bạo
lực học đường; người học có nguy cơ bị bạo lực học đường;
-Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực có thể xảy ra để có biện
pháp ngăn chặn, hỗ trợ cụ thể;
-Thực hiện tham vấn, tư vấn cho người học có nguy cơ bị bạo lực và
gây ra bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bỏ nguy cơ xảy ra bạo lực.
Biện pháp can thiệp khi xảy ra bạo lực học đường:
- Đánh giá sơ bộ về mức độ tổn hại, đưa ra nhận định về tình trạng
hiện thời của người học;
- Thực hiện các biện pháp trợ giúp, chăm sóc y tế, tư vấn đối với người
học bị bạo lực; theo dõi, đánh giá sự an toàn của người học bị bạo lực;
- Thông báo kịp thời với gia đình người học để phối hợp xử lý; trường
hợp vụ việc vượt quá khả năng giải quyết của cơ sở giáo dục thì kịp
thời thông báo cho cơ quan công an, Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị
trấn và các cơ quan liên quan để phối hợp xử lý theo quy định của
pháp luật.

NHIỆM VỤ 3
Em hãy đọc Thông tin 2,3,4 trong SGK tr. 43-44 và cho biết:

Người ở độ tuổi vị thành niên sẽ bị
xử lí như thế nào khi gây ra bạo lực
học đường?

Thông tin 2:
Theo Điều 22, Luật Xử lí vi phạm hành chính năm 2012:
Cảnh cáo được áp dụng đối với cá nhân, tổ chức vi phạm hành chính không nghiêm
trọng, có tình tiết giảm nhẹ và theo quy định thì bị áp dụng hình thức xử phạt cảnh
cáo hoặc đối với mọi hành vi vi phạm hành chính do người chưa thành niên từ đủ 14
tuổi đến dưới 16 tuổi thực hiện. Cảnh cáo được quyết định bằng văn bản.

Thông tin 3:
Theo Điều 12, Bộ luật Hình sự năm 2015, sửa đổi, bổ sung năm 2017:
Người từ đủ 14 tuổi đến dưới 16 tuổi phải chịu trách nhiệm hình sự về tội phạm
rất nghiêm trọng hoặc tội phạm đặc biệt nghiêm trọng

Thông tin 4:
Theo Khoản 2, Điều 586 Bộ luật Dân sự năm 2015:
Người chưa đủ 15 tuổi gây thiệt hại mà còn cha, mẹ thì cha, mẹ phải bồi thường
toàn bộ thiệt hại, nếu tài sản của cha, mẹ không đủ để bồi thường mà con chưa
thành niên gây thiệt hại có tài sản riêng thì lấy tài sản đó để bồi thường phần còn
thiếu.

NHIỆM VỤ
4
Em hãy đưa ra ứng xử phù
hợp cho các tình huống
trong SGK tr. 44-45.

Tình huống
1
Trong một buổi giao lưu bóng đá

giữa trường A và trường B, vì không
nhìn thấy rõ tình huống chơi bóng
bằng tay, trọng tài đã quyết định
công nhận bàn thắng cho đội B. Kết
quả chung cuộc là đội A đã thua. Khi
nhìn pha ăn mừng của đội B, nhiều
thành viên đội A rất bực tức. Ngay
sau đó, đội trường đội A đã họp toàn
đội và thông báo: “Chúng ta sẽ chặn
đường đội B và cho họ một bài
học.”.

Em sẽ làm gì, nếu là:
-Thành viên của đội thắng?
-Thành viên của đội thua?

Tình huống
2
Trên đường về, N nhìn thấy một bạn
nữ đang túm tóc, đe doạ một bạn nữ
khác. Xung quanh, có một số bạn
đứng nhìn, vỗ tay. Có bạn còn hét to:
“Đánh cho mạnh vào cho nó chừa
tật mách cô.”… Bạn nữ bị bắt nạt
đang ôm đầu và khóc.

§Em có nhận xét gì về hành vi của các
bạn trong tình huống trên?
§Nếu là N, em sẽ làm gì?

Tình huống
3
Mỗi ngày đi học, trong ngăn
bàn của H lại có một lá thư với
nội dung chê bai cân nặng, H
rất khó chịu, lo sợ và áp lực.
Tuy nhiên, H không kể cho ai
nghe và tự nhủ: “Mình nói ra
không biết có ai giúp đỡ giải
quyết không?”.

Nếu là bạn thân của H và tình cờ biết chuyện, em
sẽ làm gì?

TỔNG KẾT
Bạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khỏe;
lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây
tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc
lập.

Nguyên nhân khách quan của bạo lực học đường là: sự tác động của trò chơi điện tử có
tính bạo lực, giáo dục gia đình và sự quan tâm của bố mẹ đến con cái,…; nguyên nhân
chủ quan là: sự phát triển tâm lí lứa tuổi, sự thiếu hụt kĩ năng sống,…

Bạo lực học đường gây ra những tổn thương về cơ thể, sức khoẻ và đặc biệt là
những tổn thương về mặt tâm lí (sợ hãi, tự ti, ám ảnh, trầm cảm,…) của nạn
nhân; và ảnh hưởng đến xã hội và môi trường xung quanh.

TỔNG KẾT
Để ứng phó bạo lực học đường:
+ Trước khi xảy ra bạo lực: cần cố gắng giải quyết mâu thuẫn hoặc nhờ người lớn can
thiệp.
+ Trong khi xảy ra bạo lực: nhanh chóng rời khỏi vị trí, tìm cách thoát khỏi tình huống
nguy hiểm và kịp thời nhờ sự giúp đỡ của người khác.
+ Sau khi xảy ra bạo lực: nhờ sự trợ giúp của gia đình, nhà trường về sức khoẻ và tâm
lí nếu thấy có sự bất ổn.
Tuyên truyền về phòng, chống bạo lực học đường là trách nhiệm của mỗi học sinh, gia
đình, nhà trường và xã hội. Khi chứng kiến hành vi bạo lực học đường, cần kịp thời hỗ trợ
nạn nhân trong khả năng phù hợp hoặc thông báo cho những người liên quan để can
thiệp, giải quyết.

Học sinh có hành vi bạo lực học đường phải chịu trách nhiệm về mọi hậu quả
mà mình gây ra theo quy định của pháp luật.

TẠM BIỆT VÀ HẸN GẶP LẠI
CÁC EM ở bài học tiếp theo.