NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
QÚY THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ
Giáo viên: Bạch Thị Thảo

2

Nhân vật
– Sự kiện

HOẠT ĐỘNG 1:MỞ ĐẦU
Luật chơi
GV đưa ra 1 dữ kiện có liên quan đến
nhân vật hoặc sự kiện lịch sử có thật
trong lịch sử. HS dơ tay nhanh nhất sẽ
được quyền trả lời, nếu trả lời đúng sẽ
được công điểm/nhận quà từ GV, nếu
sai nhường quyền trả lời cho HS khác.

Hình ảnh này nhắc
đến cuộc khởi nghĩa
nào? Ai là người lãnh
đạo khởi nghĩa?
- Khởi nghĩa Lam Sơn
chống quân Minh xâm
lược ( 1418- 1427)
– Lê Lợi ( 1385- 1433)

Hình ảnh này nhắc
đến chiến dịch nào?
Ai là người lãnh đạo?

- Chiến dịch Điện
Biên Phủ
– Đại tướng Võ
Nguyên
Giáp
( 1911-2013)

Hình ảnh này nhắc
đến sự kiện quan
trọng nào của nước
ta? Ai là người chủ
trì?

- Tuyên ngôn độc lập
( 2/9/1945)
– Hồ Chí Minh

Đây là bài hát nào?
Tác giả là ai?

- Tiến quân ca
(Quốc ca)
– Văn Cao ( 1023
1995)

? Các em có nhận xét gì về những
nhân vật và sự kiện trên?
Những nhân vật và sự
kiện trên đều có thật và
có liên quan đến lịch sử
của dân tộc VN.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. YÊU CẦU ĐỐI VỚI BÀI VĂN
KỂ LẠI SỰ VIỆC CÓ THẬT
LIÊN QUAN ĐẾN MỘT NHÂN
VẬT LỊCH SỬ

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I
À
B
T
Ế
I
V
:
3
9
TIẾT
VĂN
C
Ệ
I
V
Ự
S
T
Ộ
M
I
KỂ LẠ
N
A
U
Q
N
Ê
I
L
C Ó T H ẬT
C
Ặ
O
H
T
Ậ
V
N
ĐẾN NHÂ
Ử
S
H
C
Ị
L
N
Ệ
I
K
SỰ

Yêu cầu đối với bài văn kể lại sự việc có thật liên quan
đến một nhân vật lịch sử
- Kể lại được sự việc theo một trình tự hợp lí, có sử dụng
các yếu tố miêu tả trong khi kể.
- Giới thiệu được nhân vật và sự việc có thật liên quan đến
nhân vật đó.
- Nêu được suy nghĩ, ấn tượng của người viết về sự việc
được kể.
- Nêu được ý nghĩa của sự việc.

1
2
3
4

Phiếu học tập số 1:
* Thảo luận nhóm : Dán yêu cầu đối với bài văn kể lại sự việc

có thật liên quan đến một nhân vật lịch sử theo trình tự hợp lí
- Kể lại được sự việc theo một trình tự hợp lí, có sử dụng
các yếu tố miêu tả trong khi kể.
- Giới thiệu được nhân vật và sự việc có thật liên quan đến
nhân vật đó.
- Nêu được suy nghĩ, ấn tượng của người viết về sự việc
được kể.
- Nêu được ý nghĩa của sự việc.

1
2
3
4

Phiếu học tập số 1:
* Thảo luận nhóm : Dán yêu cầu đối với bài văn kể lại sự việc

có thật liên quan đến một nhân vật lịch sử theo trình tự hợp lí
- Giới thiệu được nhân vật và sự việc có thật liên quan đến
nhân vật đó.

1

- Kể lại được sự việc theo một trình tự hợp lí, có sử dụng
các yếu tố miêu tả trong khi kể.
- Nêu được ý nghĩa của sự việc.

2

- Nêu được suy nghĩ, ấn tượng của người viết về sự việc
được kể.

4

3

Yêu cầu đối với bài văn kể lại sự lại sự việc có thật liên
quan đến một nhân vật lịch sử
- Kể lại được sự việc theo một trình tự hợp lí, có sử dụng
các yếu tố miêu tả trong khi kể.
- Giới thiệu được nhân vật và sự việc có thật liên quan đến
nhân vật đó.
- Nêu được suy nghĩ, ấn tượng của người viết về sự việc
được kể.
- Nêu được ý nghĩa của sự việc.

1
2
3
4

01

- Giới thiệu được nhân vật và sự việc có thật
liên quan đến nhân vật đó.

02

- Kể lại được sự việc theo một trình tự hợp lí,
có sử dụng các yếu tố miêu tả trong khi kể.

03

- Nêu được ý nghĩa của sự việc.

04

- Nêu được suy nghĩ, ấn tượng của người viết
về sự việc được kể.

II. PHÂN TÍCH
BÀI VIẾT THAM
KHẢO

HOẠT ĐỘNG
NHÓM

Thảo luận nhóm lớn 7 phút
Bài viết kể về sự việc gì?
Sự việc đó có thật không và liên quan đến nhân vật nào?
Diễn biến của sự việc như thế nào?
Sự việc có ý nghĩa ra sao?
Người viết bày tỏ suy nghĩ gì về sự việc được kể?
Bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả không?

Bài viết kể về sự việc gì?

Bài viết kể về màn trình diễn ánh sáng

Sự việc đó có thật không và
liên quan đến nhân vật nào?

Sự việc đó có thật và liên quan đến nhà khoa học nổi
tiếng Thô-mát Ê-đi-xơn

Diễn biến của sự việc như thế Thô-mát Ê-đi-xơn đã cho treo hàng trăm bóng đèn
nào?
điện quanh phòng phí nghiệm, quanh nhà và dọc
đường nơi ông sinh sống.
Sự việc có ý nghĩa ra sao?
Màn “trình diễn” ánh sáng của Thô-mát Ê-đi-xơn
mở đầu cho việc đưa ánh sáng đèn điện đến với cuộc
sống con người.
Người viết bày tỏ suy nghĩ gì Màn “trình diễn” đó đã mở ra một kỉ nguyên ánh
về sự việc được kể?
sáng mới, làm thay đổi thế giới.
Bài viết có sử dụng yếu tố
miêu tả không?

Những chiếc bóng đèn có vỏ ngoài được làm bằng
thủy tịnh cách nhiệt, bên trong có chứa dây đốt, tỏa
ánh sáng liên tục và dìu dịu.

HOẠT ĐỘNG 3:LUYỆN TẬP

Có mấy yêu cầu đối với bài văn kể lại sự lại sự việc
có thật liên quan đến một nhân vật lịch sử?
1
2
3
4

Bài viết Ê - đi- xơn và
màn” Trình diễn” ánh sáng kể lại sự việc gì?
Màn trình diễn dưới nước
Màn trình diễn trên sân khấu
Màn trình diễn trên không
Màn trình diễn ánh sáng

Sự việc trong bài viết Ê - đi- xơn và
màn” Trình diễn” ánh sáng là sự việc ?
Hư cấu
Có thật

Hư cấu và có thật
Cả A,B,C đều đúng

Sự việc trong bài viết Ê - đi- xơn và màn”

Trình diễn” ánh sáng liên quan đến nhân vật nào ?
 Isắc Niu-tơn
Thô – mát Ê - đi- xơn

Ta-lét
Ra- bin- đra- nát Ta- go

Trong bài viết Ê - đi- xơn và màn
trình diễn” ánh sáng
Người viết bày tỏ suy nghĩ gì về sự việc được kể?
Mở ra một kỉ nguyên khoa học mới, làm thay đổi thế giới
Mở ra một kỉ nguyên Toán học mới, làm thay đổi thế giới
Mở ra một kỉ nguyên Văn học mới, làm thay đổi thế giới
M

Mở ra một kỉ nguyên ánh sáng mới, làm thay đổi thế giới.

HOẠT ĐỘNG 4:VẬN DỤNG

Cần đọc sách, báo... sưu tầm một số câu chuyện lịch sử về:
0
1

Những
anh
hùng dân tộc
từ xưa đến
nay.

0
2

03

Lưu ý khi viết bài

Những tấm
gương về lòng
yêu nước, lòng
dũng cảm…

Cuộc đời hoạt
động cách
mạng và đời
thường của Hồ
Chí Minh, các
chiến sĩ

0
4
Những hoạt
động
khoa
học, sáng tạo
trong
nhiều
lĩnh vực cuộc
sống. 

HOẠT ĐỘNG
NHÓM MẢNH
GHÉP

Vòng 1: Chuyên
gia
Hoạt động theo nhóm từ 3 đến 8 người
Cử đại diện nhóm lên bốc thăm nhiệm vụ.
Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong
khoảng vài phút, suy nghĩ về câu hỏi,
chủ đề và ghi lại những ý kiến của
mình.
Khi thảo luận nhóm phải đảm bảo
mỗi thành viên trong từng nhóm đều
trả lời được tất cả các câu hỏi trong
nhiệm vụ được giao và trở thành
“chuyên gia” của lĩnh vực đã tìm hiểu
và có khả năng trình bày lại câu trả
lời của nhóm ở vòng 2

PHIẾU HỌC TẬP 1
Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau:

0
1

Em hiểu thế nào
là sự việc có thật?

0
3

Với kiểu bài này
người kể là ai?

0
2
Nhân vật hoặc sự kiện

được kể có thể là ai hoặc
sự việc gì?

0
4
Muốn viết bài văn theo yêu
cầu bài viết này cần chuẩn
bị gì?

PHIẾU HỌC TẬP 1
Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau:

Ai là người kể
chuyện?
Câu
chuyện xảy ra ở
đâu, khi nào? Kể
tên các nhân vật
trong câu chuyện?

Những sự kiện
nào liên quan đến
sự ra đời của bài
hát “Tiến quân
ca”?

Người kể có suy
nghĩ gì về sự kiện
bài hát “tiến quân
ca” ra đời?

Vòng 2: Mảnh
ghép

Các nhóm tách ra và tạo thành 3 nhóm m
Mỗi nhóm từ 6-8 HS.
Mỗi nhóm được hình thành bởi 1 –
2 HS từ nhóm 1, 1 – 2 HS từ nhóm
2, 1 – 2 HS từ nhóm 3.
HS chia nhóm và trao đổi với
nhóm mới những nội dung đã bàn
với nhóm cũ.

Hình ảnh này nhắc đến hai
học sinh ở Lầm Đồng đạt
giải nhất quốc gia(trong
cuộc thi KH- KT cấp quốc
gia) HS TH là ai? Tên dự
án?

- Ứng dụng AI, IOT và Chat GPT vào
mô hình nuôi tằm của bà con nông
dân (Lê Hoàng Trường Giang và Lê Hà
Thanh Phong Trường THPT Phan Đình

I. Định hướng

4
3
2
1

Sự việc có thật là sự việc xảy ra trong
đời thực, không hư cấu, tưởng tượng;
được nhiều người biết hoặc chứng
kiến, có sử sách ghi lại...
Nhân vật hoặc sự kiện có trong lịch
sử đấu tranh giữ nước.
Con người/ sự kiện trong lĩnh vực
lao động, văn hóa, khoa học
Người kể: Người chứng kiến, người
sưu tầm, nghiên cứu và thể hiện
lại qua sách báo, phim ảnh...

Lưu ý khi viết bài

Cần đọc sách, báo... sưu tầm một số câu chuyện lịch sử về:
0
1

Những
anh
hùng dân tộc
từ xưa đến
nay.

0
2

03

Lưu ý khi viết bài

Những tấm
gương về lòng
yêu nước, lòng
dũng cảm…

Cuộc đời hoạt
động cách
mạng và đời
thường của Hồ
Chí Minh, các
chiến sĩ

0
4
Những hoạt
động
khoa
học, sáng tạo
trong
nhiều
lĩnh vực cuộc
sống. 

Luyện tập

? Dựa vào phần tìm ý
và lập dàn ý trong SGK
hãy thực hành viết bài
văn?

Đề 2: Dàn ý
a. Mở bài

Nêu lí do kể
chuyện.

c. Kết bài
Phát biểu suy
nghĩ của người kể
lại câu chuyện.

b. Thân bài
- Dựa vào câu chuyện Nhạc sĩ Văn Cao sáng tác Tiến
quân ca, lần lượt kể lại quá trình sáng tác bài hát đó
theo một trình tự nhất định:
+ Tôi trước khi sáng tác bài hát Tiến quân ca...
+ Tôi khi viết bài hát Tiến quân ca...
+ Tôi sau khi bài hát Tiến quân ca ra đời, được công
bố, chào đón...
- Bài hát được hát lần đầu trong ngày 17-8-1945, khi
diễn ra cuộc mít tinh của công chức Hà Nội. Bài hát
Tiến quân ca được hàng ngàn người hoà nhịp cất
cao tiếng hát trước Quảng trường Nhà hát Lớn.
Những kỉ niệm của buổi hôm đó …
- Lần thứ hai, trong cuộc mít tinh vào ngày 19-8,
hàng ngàn người và các em thiếu nhi cùng hát Tiến
quân ca. Những kỉ niệm của lần thứ hai ...

à
h
n
ề
v
phọc và đọc
Báàc iemtậ
đã

?C
,
ử
s
h
c
ị
l
n
ệ
y
u
nhiều câu ch
ự
s
i
ạ
l
ể
k
n
ă
hãy viết bài v ến một
đ
n
a
u
q
n
ê
i
l
c
việ
h
c
ị
l
n
ệ
i
k
ự
s
c
nhân vật hoặ hích?
t
u
ê
y
m
e
à
sử m