THÂN MẾN CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG
Thảo luận nhóm đôi
Think – Pair - Share

Theo em, ngôn ngữ giao tiếp, cách nói năng
của một người điên (hay giả điên) và của một
người bình thường khác nhau như thế nào?
Hãy chia sẻ ý kiến với các bạn trong lớp.

Bài 9: Bi kịch và truyện

[Văn bản 1]
Sống hay không sống?

NỘI DUNG BÀI HỌC
I. Kiến thức Ngữ văn

II. Tìm hiểu chung

1.

Khái niệm bi kịch

1.

Đọc văn bản

2.

Đặc điểm bi kịch

2.

Tác giả - tác phẩm

III. Tìm hiểu chi tiết
1.

Câu chuyện chính, chỉ dẫn
sân khấu, lời thoại

2.

Xung đột kịch

3.

Nhân vật bi kịch

4.

Một số đặc điểm khác.

IV. Tổng kết
1.

Nội dung

2.

Nghệ thuật

I.
KIẾN THỨC NGỮ VĂN

Đọc phần Kiến thức ngữ văn trong SGK

Thảo luận nhóm đôi
Think – Pair - Share

và thực hiện yêu cầu:
• Nêu khái niệm của bi kịch.
• Hoàn thành PHT số 1 về một số đặc
điểm của bi kịch (cốt truyện, nhân
vật, lời thoại, xung đột…).

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

1. Khái niệm
Bi kịch
Viết về những câu
chuyện buồn, đau đớn

Những tình huống căng

Đánh thức niềm

thẳng, kết thúc bi thảm.

thương cảm, xót xa

2. Đặc điểm
a. Xung đột kịch
Những khát vọng đẹp đẽ

Hoàn cảnh thực tế

Phẩm chất tốt đẹp của

Phần bóng tối trong

nhân vật

tâm hồn

b. Nhân vật bi kịch
- Là nhân vật anh hùng hoặc xuất thân từ cung đình.
Có những phẩm chất, năng lực vượt
trội, có khát vọng lớn lao…

Hoàng tử

Công chúa

Đối đầu với thực tế không thể hoá giải
hoặc sai lầm của chính bản thân
Dẫn đến kết cục thất bại hay cái chết
bi thảm.

Đức vua

Công tước

Thường

mượn

từ

các

Xoay quanh mâu thuẫn không

truyện huyền thoại hoặc

thể giải quyết dẫn đến xung

lịch sử.

đột và kết cục bi thảm.

c. Cốt truyện
Sự kiện, biến cố thường diễn
ra gay cấn, bất ngờ.
“Kết thúc bi thảm của số phận nhân vật bi kịch thường có ý
nghĩa thức tỉnh, dự báo một cái gì đó tốt đẹp hơn sẽ nảy sinh
trong cuộc sống và trong mỗi con người.”.

d. Lời thoại

Lời thoại trong bi kịch là lời của các
nhân vật thể hiện suy nghĩ, tình cảm
của nhân vật.

II.
TÌM HIỂU CHUNG

1. Đọc văn bản

ĐỌC PHÂN VAI
Ham-lét

Đức vua và hoàng hậu

Pi-ô-li-út

Rô-den-cran và
Ghin-đơn-xtơn

Ô-phê-li-a

Trả lời câu hỏi trong thẻ chỉ dẫn
Câu hỏi
Nhà vua có tin Ham-lét điên không?
Mục đích của nhà văn là gì?

Câu trả lời của tôi
  Nhà vua không tin là
Ham-lét điên.
  Muốn xác nhận Ham-lét
có bị mất trí hay không.

Đoạn độc thoại của Ham-lét đã diễn tả   Diễn tả được sự bất
được điều gì?
công trong xã hội.

Câu hỏi

Câu trả lời của tôi
 Thái độ của Ô-phê-li-a thể hiện sự ngoan

Thái độ của Ô-phê-li-a
và Ham-lét khác nhau
như thế nào?

ngoãn, luôn lắng nghe và tuân theo lời vua,
đồng thời bộc lộ tình cảm với Ham-lét. Ngược
lại, Hăm-lét lại tỏ ra lạnh lùng, dửng dưng trước
tình cảm của Ô-phê-li-a; anh luôn cảnh giác để
không rơi vào cạm bẫy do Clô-đi-út giăng ra.

Nhà vua định làm gì  Đưa Ham-lét quay trở về Anh.
Ham-lét?
Câu kết cho thấy thái độ  Sự nham hiểm, thủ đoạn của nhà vua.
nào của nhà vua?

2. Tìm hiểu tác giả - tác phẩm

Dựa vào kiến thức đã chuẩn bị, làm việc cá
nhân và thực hiện yêu cầu sau: Trình bày hiểu
biết của em về tác giả Uy-li-am Sếch – xpia và
văn bản Sống, hay không sống?.

Các em cùng theo dõi video “Văn minh thời đại Phục
Hưng”

a. Tác giả
Nội dung đa dạng, tư tưởng
Nhà viết kịch kiệt xuất ở

lớn lao, hình tượng sắc nét,

Anh thời đại Phục hưng.

ngôn ngữ điêu luyện.

Sáng tác thấm đẫm tình yêu
và lòng tin đối với con người
Uy-li-am Sếch-xpia
(1564 - 1616)

“Nhà pháp sư” của ngôn ngữ Anh.

Sếch-xpia đã sáng tác gần 40 vở kịch thuộc nhiều thể loại,
nổi bật nhất là bi kịch.

Còn nữa….
Có đủ bộ word và powerpoint cả năm tất cả các bài
môn: Ngữ văn 9 Cánh diều
LH Zalo 0969 325 896