CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP
Môn
: Toán
Lớp
: 4D
Giáo viên hướng dẫn: Cai Hoàng Diễm
Sinh viên thực hiện : La Nguyễn Hồng Ngọc

Em hiểu thế nào về câu
“Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy.”?

“Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy” là một
trong những thành ngữ nhắc nhở đạo
hiểu của mỗi chúng ta với ba người có
công sinh thành và dưỡng dục trong
suốt cuộc đời, đó là: Cha, mẹ và thầy
cô.

Thứ Ba, ngày 11 tháng 03 năm
2025

Hôm qua, bố rủ tôi đi tàu đến thăm người thầy đầu tiên của bố, thầy
Cơ-rô-xét-ti, năm nay đã tám mươi tuổi.
Xuống tàu, chúng tôi hỏi thăm đường đến nhà thầy, m ột ngôi nhà nh ỏ
cuối làng. Bố nhẹ nhàng gõ cửa. Ra mở cửa là một cụ già râu tóc đã bạc.
– Con chào thầy ạ! – Bố vừa nói vừa bỏ mũ ra.
– Chào anh. Xin lỗi, anh là...
– Con là An-béc-tô, học trò cũ của thầy. Con đến thăm thầy ạ.
– Thật hân hạnh quá! Nhưng... anh học với tôi hồi nào nhỉ?
Bố nói tên lớp và ngày bố vào trường. Cụ cúi đầu suy nghĩ r ồi bỗng
ngẩng lên:
– An-béc-tô Bốt-ti-ni?
– Đúng ạ! – Bố đưa cả hai tay về phía cụ.
Cụ bước tới ôm hôn bố và nói:
– Xin mời vào nhà.

Chúng tôi vào nhà và ngồi xuống ghế yên lặng. Cụ nhìn bố tôi một lần nữa
rồi nói to:
– An-béc-tô, tôi nhớ chứ! Lớp Một anh ngồi bên trái cạnh cửa sổ. Hồi đó,
anh rất hiếu động. Đến lớp Hai, anh bị ốm phải nghỉ một tuần, phải không
nào? Anh còn nhớ đến người thầy giáo già của mình, thật quý hoá...
Cụ trò chuyện cùng bố tôi như chưa hề xa cách. Bỗng cụ đứng dậy: 
– Tôi dành cho anh một bất ngờ đây.
Nói rồi cụ lục tìm trên giá sách, rút ra
một tờ giấy đã ngả vàng đưa cho bố. Bố
nhận ra bài chính tả của mình, nét chữ to
cồ cộ. Bố vừa đọc vừa mỉm cười. Rồi bố
cúi xuống hôn vào trang giấy, mắt rưng
rưng.
– Thưa thầy kính yêu, con xin cảm ơn
thầy! – Bố đưa tay lên gạt nước mắt rồi
ôm lấy người thầy của mình. 
(Theo A-mi-xi)

Hôm qua, bố rủ tôi đi tàu đến thăm người thầy đầu tiên của bố, thầy
Cơ-rô-xét-ti, năm nay đã tám mươi tuổi.
Xuống tàu, chúng tôi hỏi thăm đường đến nhà thầy, m ột ngôi nhà nh ỏ
cuối làng. Bố nhẹ nhàng gõ cửa. Ra mở cửa là một cụ già râu tóc đã bạc.
– Con chào thầy ạ! – Bố vừa nói vừa bỏ mũ ra.
– Chào anh. Xin lỗi, anh là...
– Con là An-béc-tô, học trò cũ của thầy. Con đến thăm thầy ạ.
– Thật hân hạnh quá! Nhưng... anh học với tôi hồi nào nhỉ?
Bố nói tên lớp và ngày bố vào trường. Cụ cúi đầu suy nghĩ r ồi bỗng
ngẩng lên:
– An-béc-tô Bốt-ti-ni?
– Đúng ạ! – Bố đưa cả hai tay về phía cụ.
Cụ bước tới ôm hôn bố và nói:
– Xin mời vào nhà.

Chúng tôi vào nhà và ngồi xuống ghế yên lặng. Cụ nhìn bố tôi một lần nữa
rồi nói to:
– An-béc-tô, tôi nhớ chứ! Lớp Một anh ngồi bên trái cạnh cửa sổ. Hồi đó,
anh rất hiếu động. Đến lớp Hai, anh bị ốm phải nghỉ một tuần, phải không
nào? Anh còn nhớ đến người thầy giáo già của mình, thật quý hoá...
Cụ trò chuyện cùng bố tôi như chưa hề xa cách. Bỗng cụ đứng dậy: 
– Tôi dành cho anh một bất ngờ đây.
Nói rồi cụ lục tìm trên giá sách, rút ra
một tờ giấy đã ngả vàng đưa cho bố. Bố
nhận ra bài chính tả của mình, nét chữ to
cồ cộ. Bố vừa đọc vừa mỉm cười. Rồi bố
cúi xuống hôn vào trang giấy, mắt rưng
rưng.
– Thưa thầy kính yêu, con xin cảm ơn
thầy! – Bố đưa tay lên gạt nước mắt rồi
ôm lấy người thầy của mình. 
(Theo A-mi-xi)

Luyện đọc nhóm 4

Yêu cầu
Giọng đọc
 Nhóm trưởng điều hành  Người dẫn chuyện là: hồn
nhóm phân vai và đọc bài.
nhiên, trong trẻo.
- Đọcquang
đúng từ ngữ,màu
câu, đoạn vàng
và toàn bộ câu chuyện Người tìm đường lên các vì sao.
 Dùng bút dạ
 Người
bốcủalà:
kính
trọng,
- Biết đọc diễn cảm với giọng điệu ca ngợi, khâm phục nhà khoa học, đọc
đúng lời thoại
các nhân
vật trong
câu chuyện.ấm áp
- Hiểu được nhờ lòng say mê khoa học, khổ công nghiên cứu, kiên trì tìm tòi, sáng tạo suốt 40 năm của nhà khoa học Xi-ôn-cốp-xki để
tô từ khó đọc và bútthựcdạ
quang
hiện thành
công ước mơ tìm
đường
lên các vì
sao
khi
chào
thầy
giáo cũ. Và xúc động
màu hồng tô từ cần giải nghĩa.
khi trò chuyện với thầy.
 Nhóm trưởng điều hành các  Thầy giáo là: hiền từ, tình cảm
bạn trong nhóm chia sẻ giúp bạn
và chậm rãi thể hiện sự già nua.
đọc từ khó và giải nghĩa từ.

Quý hóa

Đánh giá cao hành động lịch
sự, quý mến của khách quý khi
họ đến nhà.

(Nét chữ) cồ cộ

Là từ láy, ở đây miêu tả nét chữ thô,
to, vụng về, không được mềm mại.

Luyện đọc nhóm 4 lượt 2

Yêu Cầu
Phân công luyện đọc theo vai.
Tất cả thành viên đều đọc.
Giải nghĩa từ cùng nhau.

Tiêu chí đánh giá

1. Hành động bỏ mũ khi chào thầy giáo cũ của bố bạn nhỏ nói lên
điều gì?
2. Những cử chỉ, lời nói, việc làm nào của thầy giáo già làm cho bố
bạn nhỏ xúc động?
3. Vì sao bố bạn nhỏ rưng rưng nước mắt khi nhận lại bài chính tả
của mình?
4. Theo em, bạn nhỏ có cảm nghĩ gì khi được tới thăm người thầy
đầu tiên của bố?
5. Nêu ý nghĩa của câu chuyện.

Hành động bỏ mũ khi chào thầy giáo
cũ của bố bạn nhỏ nói lên điều gì?

Hành động bỏ mũ khi chào thầy giáo
cũ của bố bạn nhỏ cho thấy bố bạn nhỏ
rất lịch sự và tôn trọng thầy của mình.

Những cử chỉ, lời nói, việc làm nào
của thầy giáo già làm cho bố bạn
nhỏ xúc động?

Cử chỉ: Cụ bước tới ôm hôn bố, Cụ trò chuyện cùng bố
tôi như chưa hề xa cách.
Lời nói: An-béc-tô, tôi nhớ chứ! Lớp Một anh ngồi bên trái cạnh
cửa sổ. Hồi đó, anh rất hiếu động. Đến lớp Hai, anh bị ốm phải
nghỉ một tuần, phải không nào? Anh còn nhớ đến người thầy giáo
già của mình, thật quý hoá...
Việc làm: Cụ lục tìm trên giá sách, rút ra một tờ giấy đã
ngã vàng đưa cho bố.

Vì sao bố bạn nhỏ rưng rưng nước
mắt khi nhận lại bài chính tả của
mình?

Bố bạn nhỏ rưng rưng nước mắt khi
nhận lại bài chính tả của mình là vì: xúc
động khi người thầy vẫn còn nhớ và giữ bài
chính tả của mình và người bố còn nhìn
thấy tuổi thơ của mình ở trong đó.

Theo em, bạn nhỏ có cảm nghĩ gì
khi được tới thăm người thầy đầu
tiên của bố?

Lúc đầu, bạn nhỏ sẽ thấy tò mò, hào
hứng khi được tới thăm người thầy của bố.
Sau đó, cậu xúc động về tình cảm thầy trò
của bố và thầy giáo.

Hành động bỏ mũ khi chào
thầy giáo cũ của bố bạn nhỏ
cho thấy bố bạn nhỏ rất lịch
sự và tôn trọng thầy của
mình.

Lúc đầu, bạn nhỏ sẽ thấy tò
mò, hào hứng khi được tới
thăm người thầy của bố. Sau
đó, cậu xúc động về tình cảm
thầy trò của bố và thầy giáo.
Người bố còn
nhìn thấy tuổi
thơ của mình ở
trong đó.

Cụ bước tới ôm hôn
bố, trò chuyện như
chưa hề xa cách.

Bố bạn nhỏ rưng rưng
nước mắt khi nhận lại bài
chính tả của mình là vì:
Xúc động khi người
thầy vẫn còn nhớ và
giữ bài chính tả của
mình.

Cử chỉ, lời
nói, việc làm

Ý nghĩa câu chuyện?

An-béc-tô, tôi
nhớ chứ!.....
Cụ lục tìm trên giá
sách, rút ra một tờ
giấy đã ngã vàng đưa
cho bố.

Lúc đầu, bạn nhỏ sẽ thấy tò
mò, hào hứng khi được tới
thăm người thầy của bố. Sau
đó, cậu xúc động về tình cảm
thầy trò của bố và thầy giáo.

Hành động bỏ mũ khi chào
thầy giáo cũ của bố bạn nhỏ
cho thấy bố bạn nhỏ rất lịch
sự và tôn trọng thầy của
mình.

Người bố còn
nhìn thấy tuổi
thơ của mình ở
trong đó.

Cụ bước tới ôm hôn
bố, trò chuyện như
chưa hề xa cách.

Bố bạn nhỏ rưng rưng
nước mắt khi nhận lại bài
chính tả của mình là vì:
Xúc động khi người
thầy vẫn còn nhớ và
giữ bài chính tả của
mình.

Cử chỉ, lời
nói, việc làm

Câu chuyện nói về truyền thống tôn sư
trọng đạo, tình cảm thầy trò là tình cảm
rất thiêng liêng, cao quý cần được giữ
gìn và nhắc nhở bạn đọc về lòng biết ơn
đối với thầy cô của mình.

An-béc-tô, tôi
nhớ chứ!.....
Cụ lục tìm trên giá
sách, rút ra một tờ
giấy đã ngã vàng đưa
cho bố.

Đọc diễn
cảm

Chúng tôi vào nhà và ngồi xuống ghế yên lặng. Cụ nhìn bố tôi một lần nữa rồi nói to:
– An-béc-tô, tôi nhớ chứ! Lớp Một anh ngồi bên trái cạnh cửa sổ. Hồi đó, anh rất hiếu
động. Đến lớp Hai, anh bị ốm phải nghỉ một tuần, phải không nào? Anh còn nhớ đến người
thầy giáo già của mình, thật quý hoá...
Cụ trò chuyện cùng bố tôi như chưa hề xa cách. Bỗng cụ đứng dậy: 
+ Đọc diễn cảm lời nói của các nhân vật (nhẹ nhàng, tình cảm).
– Tôi dành cho anh một bất ngờ
đây.
+ Nhấn
giọng ở những từ ngữ thể hiện cảm xúc.
Nói rồi cụ lục tìm trên giá sách, rút ra một tờ giấy đã ngả vàng đưa cho bố. Bố nhận ra bài
chính tả của mình, nét chữ to cồ cộ. Bố vừa đọc vừa mỉm cười. Rồi bố cúi xuống hôn vào
trang giấy, mắt rưng rưng.
– Thưa thầy kính yêu, con xin cảm ơn thầy! – Bố đưa tay lên gạt nước mắt rồi ôm lấy
người thầy của mình. 
Luyện đọc nhóm đôi:

+ Đọc diễn cảm lời nói của các nhân vật.
+ Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện cảm xúc.

Tiêu chí đánh giá

Lúc đầu, bạn nhỏ sẽ thấy tò
mò, hào hứng khi được tới
thăm người thầy của bố. Sau
đó, cậu xúc động về tình cảm
thầy trò của bố và thầy giáo.

Hành động bỏ mũ khi chào
thầy giáo cũ của bố bạn nhỏ
cho thấy bố bạn nhỏ rất lịch
sự và tôn trọng thầy của
mình.

Người bố còn
nhìn thấy tuổi
thơ của mình ở
trong đó.

Cụ bước tới ôm hôn
bố, trò chuyện như
chưa hề xa cách.

Bố bạn nhỏ rưng rưng
nước mắt khi nhận lại bài
chính tả của mình là vì:
Xúc động khi người
thầy vẫn còn nhớ và
giữ bài chính tả của
mình.

Cử chỉ, lời
nói, việc làm

Câu chuyện nói về truyền thống tôn sư
trọng đạo, tình cảm thầy trò là tình cảm
rất thiêng liêng, cao quý cần được giữ
gìn và nhắc nhở bạn đọc về lòng biết ơn
đối với thầy cô của mình.

An-béc-tô, tôi
nhớ chứ!.....
Cụ lục tìm trên giá
sách, rút ra một tờ
giấy đã ngã vàng đưa
cho bố.

Đọc lại bài: “Người thầy đầu tiên của bố”.

Xem trước bài: Trạng ngữ chỉ nguyên nhân,
mục đích.