Thừ… ngày… tháng… năm…

Tiếng Việt
Tuần 31BÀI 7 – TIẾT 4

Viết Đoạn văn giới thiệu
về nhân vật trong một
cuốn sách đã đọc

Yêu cầu cần đạt
- Bày tỏ được suy nghĩ, cảm nhận về một nhân vật
yêu thích dựa trên các gợi ý.
- Rút ra được ghi nhớ về cấu tạo đoạn văn giới thiệu
về nhân vật trong một cuốn sách đã đọc.

1. Đọc đoạn văn của bạn Trần Minh Sơn và trả lời câu hỏi:
Xa-đa-kô – nhân vật trong bài đọc “Những con hạc giấy” cũng
là nhân vật chính trong truyện “Ngàn hạc giấy của Xa-đa-kô” do chính
anh trai của cô bé – Xa-xa-ki Ma-xa-hi-rô viết. Cô bé nhiễm chất
phóng xạ của bom nguyên tử vào năm lên hai tuổi. Sau mười năm ủ
bệnh, bác sĩ kết luận cô bé bị bệnh máu trắng. Gần một năm chữa trị
là khoảng thời gian ngập tràn đau đớn và nước mắt của Xa-đa-kô và
cả gia đình. Cũng trong thời gian đó, Xa-đa-kô đã bí mật gửi nguyện
ước cho mình cùng với bố mẹ vào những cánh hạc giấy do cô bé tự
tay gấp. Tuy nhiên, Xa-đa-kô đã ra đi khi ước nguyện còn dang dở.
Hình ảnh Xa-đa-kô ngồi gấp hạc giấy là lời lên án mạnh mẽ nhất đối
với chiến tranh. Niềm tin vào cuộc sống và sự kiên cường chống chọi
với bệnh tật của cô bé đã trở thành biểu tượng cho tinh thần chống
chiến tranh và vũ khí hạt nhân ở Nhật Bản cũng như trên toàn thế
giới.

a. Đoạn văn viết về điều gì?
b. Bạn Minh Sơn giới thiệu những gì ở câu văn mở
đầu?
c. Ở các câu văn tiếp theo, bạn Minh Sơn giới thiệu
những gì về Xa-đa-kô?
Hoàn cảnh

Việc làm

.?.

d. Bạn Minh Sơn khẳng định điều gì ở câu văn cuối?

THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI

a. Đoạn văn viết về điều gì?
Xa-đa-kô – nhân vật trong bài đọc “Những con hạc giấy” cũng là nhân
vật chính trong truyện “Ngàn hạc giấy của Xa-đa-kô” do chính anh trai của cô
bé – Xa-xa-ki Ma-xa-hi-rô viết. Cô bé nhiễm chất phóng xạ của bom nguyên tử
vào năm lên hai tuổi. Sau mười năm ủ bệnh, bác sĩ kết luận cô bé bị bệnh máu
trắng. Gần một năm chữa trị là khoảng thời gian ngập tràn đau đớn và nước
mắt của Xa-đa-kô và cả gia đình. Cũng trong thời gian đó, Xa-đa-kô đã bí mật
gửi nguyện ước cho mình cùng với bố mẹ vào những cánh hạc giấy do cô bé
tự tay gấp. Tuy nhiên, Xa-đa-kô đã ra đi khi ước nguyện còn dang dở. Hình ảnh
Xa-đa-kô ngồi gấp hạc giấy là lời lên án mạnh mẽ nhất đối với chiến tranh.
Niềm tin vào cuộc sống và sự kiên cường chống chọi với bệnh tật của cô bé đã
trở thành biểu tượng cho tinh thần chống chiến tranh và vũ khí hạt nhân ở
Nhật Bản cũng như trên toàn thế giới.

a. Đoạn văn viết về điều gì?
Đoạn văn viết về cô bé người Nhật Xa-đa-kô – nhân
vật trong bài đọc “Những con hạc giấy” và cũng là
nhân vật trong truyện “Ngàn hạc giấy của Xa-đa-kô”
do chính anh trai của em – Xa-xa-ki Ma-xa-hi-rô viết.

b. Bạn Minh Sơn giới thiệu những gì ở câu văn mở đầu?
Xa-đa-kô – nhân vật trong bài đọc “Những con hạc giấy” cũng là
nhân vật chính trong truyện “Ngàn hạc giấy của Xa-đa-kô” do chính anh
trai của cô bé – Xa-xa-ki Ma-xa-hi-rô viết. Cô bé nhiễm chất phóng xạ
của bom nguyên tử vào năm lên hai tuổi. Sau mười năm ủ bệnh, bác sĩ
kết luận cô bé bị bệnh máu trắng. Gần một năm chữa trị là khoảng thời
gian ngập tràn đau đớn và nước mắt của Xa-đa-kô và cả gia đình.
Cũng trong thời gian đó, Xa-đa-kô đã bí mật gửi nguyện ước cho mình
cùng với bố mẹ vào những cánh hạc giấy do cô bé tự tay gấp. Tuy
nhiên, Xa-đa-kô đã ra đi khi ước nguyện còn dang dở. Hình ảnh Xa-đakô ngồi gấp hạc giấy là lời lên án mạnh mẽ nhất đối với chiến tranh.
Niềm tin vào cuộc sống và sự kiên cường chống chọi với bệnh tật của
cô bé đã trở thành biểu tượng cho tinh thần chống chiến tranh và vũ
khí hạt nhân ở Nhật Bản cũng như trên toàn thế giới.

b. Bạn Minh Sơn giới thiệu những gì ở câu văn mở đầu?
Bạn Minh Sơn giới thiệu tên nhân vật và tên tác phẩm.

c. Ở các câu văn tiếp theo, bạn Minh Sơn giới thiệu
những gì về Xa-đa-kô?
Hoàn cảnh

Việc làm

.?.

+ Hoàn cảnh: bị nhiễm chất phóng xạ của bom
nguyên tử; quá trình chữa trị của em và cả gia đình.
+ Việc làm: kiên cường chống lại bệnh tật; tỉ mỉ xếp
những con hạc giấy; ấm áp, hiếu thảo khi dành cho
bố mẹ những nguyện ước tốt đẹp.

d. Bạn Minh Sơn khẳng định điều gì ở câu văn cuối?
Xa-đa-kô
Xa-đa-kô –– nhân
nhân vật
vật trong
trong bài
bài đọc “Những con hạc giấy” cũng là
nhân
nhân vật
vật chính
chính trong
trong truyện
truyện “Ngàn
“Ngàn hạc
hạc giấy
giấy của
của Xa-đa-kô”
Xa-đa-kô” do
do chính
chính anh
anh
trai
trai của
của cô
cô bé –– Xa-xa-ki
Xa-xa-ki Ma-xa-hi-rô
Ma-xa-hi-rô viết.
viết. Cô
Cô bé
bé nhiễm
nhiễm chất
chất phóng
phóng xạ
xạ
của
của bom
bom nguyên
nguyên tử
tử vào
vào năm
năm lên
lên hai
hai tuổi.
tuổi. Sau
Sau mười
mười năm
năm ủủ bệnh,
bệnh, bác
bác sĩ
sĩ
kết
kết luận
luận cô
cô bé
bé bị
bị bệnh
bệnh máu
máu trắng.
trắng. Gần
Gần một
một năm
năm chữa
chữa trị
trị là
là khoảng
khoảng thời
thời
gian
gian ngập
ngập tràn
tràn đau
đau đớn
đớn và
và nước
nước mắt
mắt của
của Xa-đa-kô
Xa-đa-kô và
và cả
cả gia
gia đình.
đình.
Cũng
Cũng trong
trong thời
thời gian
gian đó,
đó, Xa-đa-kô
Xa-đa-kô đã bí mật gửi nguyện ước cho mình
cùng
cùng với
với bố
bố mẹ
mẹ vào
vào những
những cánh
cánh hạc
hạc giấy
giấy do
do cô
cô bé
bé tự
tự tay
tay gấp.
gấp. Tuy
Tuy
nhiên,
nhiên, Xa-đa-kô
Xa-đa-kô đã
đã ra
ra đi
đi khi
khi ước
ước nguyện
nguyện còn
còn dang
dang dở.
dở. Hình
Hình ảnh
ảnh Xa-đaXa-đakô
kô ngồi
ngồi gấp
gấp hạc
hạc giấy
giấy là
là lời
lời lên
lên án
án mạnh
mạnh mẽ
mẽ nhất
nhất đối
đối với
với chiến
chiến tranh.
tranh.
Niềm
Niềm tin
tin vào
vào cuộc
cuộc sống
sống và
và sự
sự kiên
kiên cường
cường chống
chống chọi
chọi với
với bệnh
bệnh tật
tật của
của
cô
cô bé
bé đã
đã trở
trở thành
thành biểu
biểu tượng
tượng cho
cho tinh
tinh thần
thần chống
chống chiến
chiến tranh
tranh và
và vũ
vũ
khí
khí hạt
hạt nhân
nhân ở
ở Nhật
Nhật Bản
Bản cũng
cũng như
như trên
trên toàn
toàn thế
thế giới.
giới.

d. Bạn Minh Sơn khẳng định điều gì ở câu văn cuối?
Bạn khẳng định câu chuyện của Xa-đa-kô đã trở
thành biểu tượng tinh thần chống chiến tranh và vũ khí
hạt nhân ở Nhật Bản và trên toàn thế giới.  Nhận xét,
đánh giá về nhân vật.

Đoạn văn giới thiệu về nhân vật trong
cuốn sách đã đọc thường có:
– Câu mở đầu: Giới thiệu tên cuốn sách và tên
nhân vật.
– Các câu tiếp theo: Giới thiệu chung về nhân
vật: hoàn cảnh, tính cách,...
– Câu kết thúc: Bày tỏ tình cảm, cảm xúc hoặc
nhận xét, đánh giá về nhân vật.

2. Chia sẻ với bạn về nhân vật em thích trong một cuốn sách đã đọc:

MẪU: Em rất thích nghe các câu chuyện cổ tích. Tuy được nghe rất
nhiều, nhưng em vẫn luôn đặc biệt ấn tượng với câu chuyện Thạch
Sanh. Đó thực sự là một câu chuyện rất hay và hấp dẫn. Chàng
Thạch Sanh tuy sớm mồ côi cha mẹ, phải sống cuộc sống nghèo
khổ, cô đơn dưới gốc đa, nhưng chưa bao giờ có lòng tham, hay suy
nghĩ xấu xa cả. Khi học được một thân bản lĩnh tài giỏi, chàng đã
dùng nó để diệt ác, giúp dân, chứ không dùng nó để mưu hại người
khác. Tấm lòng nhân hậu, đức độ của chàng khiến em nể phục vô
cùng. Hình ảnh chàng Thạch Sanh quên mình chiến đấu với chằn
tinh, đại bàng tinh để cứu người, không mong chờ hồi đáp gì luôn là
bức tượng vàng chói lọi. Chàng ấy thực sự là một người anh hùng vĩ
đại. Dù sau này, được biết đến thêm nhiều người anh hùng khác,
vẫn không có ai thay thế được Thạch Sanh trong lòng em.

1. Sưu tầm bài thơ, bài hát,... nói về hoà bình.
Tiếng chuông và ngọn cờ
Thế giới quanh em bừng sáng lên mỗi sớm bình minh.
Bàn tay em điểm tô cho Trái Đất đẹp xinh.
Thế giới muốn hoà bình và chán ghét chiến tranh.
Cùng hoà chung tiếng hát, chúng em có chung niềm tin.
Nhạc và lời: Phạm Tuyên

2. Chia sẻ với bạn cảm xúc của em về một bài thơ, bài
hát,... đã sưu tầm.

CHIA SẺ TRƯỚC LỚP

Bài thơ: Hoà Bình
Trên cánh đồng xanh mát, bóng cây êm đềm,
Gió nhẹ nhàng hát ca, hòa trong tiếng chim.
Dòng suối trong veo lăn bước mát lành,
Bình minh len lỏi, tràn ngập niềm vui an lành. 
Trên bầu trời xanh ngắt, mây trắng bay bỗng dưng,
Một hòa bình hiền hòa, dịu dàng khắp nơi.
Con người chung tay, cùng nhau xây tổ ấm,
Bước đi trong hòa bình, không lo sợ chiến tranh. 
Nắng ấm dịu dàng soi bóng những người thân,
Trong trái tim mỗi người, hoà bình không phai mờ.
Hãy khép lại mọi đau thương, mọi thù hận,
Đem lại cho nhân loại, một thế giới hoà bình.

GV ghi vào đây

Dặn
dò

GV ghi vào đây
GV ghi vào đây