LỚP: 9.1

TRƯỜNG: TH & THCS CAM THỦY
GIÁO VIÊN: LÊ THỊ LỆ GIANG

Trình bày ngắn gọn chia sẻ, suy nghĩ của em về một tác phẩm (tác phẩm văn học
hoặc một bức tranh, một bản nhạc, một bộ phim,... có đề tài tình yêu nam nữ?

* Một số tác phẩm (văn học, nghệ thuật) viết về đề
tài tình yêu:

Lạc Long Quân – Âu Cơ
(Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên)

Mị Châu – Trọng Thủy
(Truyền thuyết Mỵ Châu Trọng Thủy)

* Một số tác phẩm (văn học, nghệ thuật) viết về đề
tài tình yêu:

Mắt biếc – Nguyễn Nhật Ánh

Tiếng chim hót trong bụi mận gai
– Colleen McCullough –

Bài 5: Đối diện với nỗi đau
- Chủ đề: Tên bài học “Đối diện với nỗi đau” gợi đến những nỗi đau, những
tình huống bi thảm mà con người phải chịu đựng trong cuộc sống và cách con
người đối mặt, vượt qua những thử thách nặng nề đó.
- Thể loại chính: bi kịch (văn bản 1, 2 là thể loại bi kịch; văn bản 3 kết nối
chủ đề: truyện ngắn)

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (Thực hiện cá nhân ở nhà)

Hãy đọc phần Tri thức Ngữ văn (SGK tr 117)
và thực hiện các yêu cầu sau:
Bi kịch
- Khái niệm:.................................................................................
- Các yêu tố cơ bản:
+ Đề tài, cốt truyện của bi kịch: ...............................................
+ Nhân vật chính của bi kịch:.................................................
+ Xung đột trong bi kịch: ..........................................................
+ Hành động trong bi kịch: .......................................................
+ Lời thoại của nhân vật trong bi kịch: …………………….

Bi kịch
- Khái niệm: Bi kịch thuộc thể loại kịch, viết về những câu chuyện buồn bã, đau đớn với những
tình huống căng thẳng và kết thúc bi thảm; đánh thức niềm thương cảm, xót xa trong tâm hồn
người đọc.
- Các yêu tố cơ bản:
+ Đề tài, cốt truyện: Đề tài thường mượn từ lịch sự hay huyền thoại, đề cập đến những vấn đề
lớn, có tính vĩnh cửu của cuộc sống con người. Cốt truyện biểu thị chuỗi hành động động tuân
theo quy tắc nhân quả, dẫn tới kết cục bi thảm của nhân vật chính.
+ Nhân vật chính: thường là nhân vật anh hùng hoặc xuất thân từ cung đình người có những
phẩm chất cao cả, mang trong mình những lí tưởng, khát vọng đẹp đẽ…nhưng phải đối mặt với
số phận nghiệt ngã, những quyết định khó khăn không thể hóa giải nên dẫn đến kết cục bi thảm.
+ Xung đột: nảy sinh do mâu thuẫn giữa cái thiện với cái ác, cái cao cả với cái thấp hèn, cái mới
với cái cũ, cái tiến bộ với cái phản tiến bộ, giữa các mặt khác nhau của tính cách, …
+ Hành động: thông qua lời thoại, ngữ điệu, cử chỉ, biểu cảm,…nhằm thể hiện tính cách, hẩm
chất của nhân vật.
+ Lời thoại: thường thể hiện sự sự căng thẳng, những giằng xé nội tâm, có tính hung biện, triết lí,
…lời đối thoại, độc thoại và bàng thoại.

BÀI 5

ĐỐI DIỆN VỚI NỖI ĐAU
ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 1: RÔ-MÊ-Ô VÀ GIU-LI-ÉT
(Trích, Uy-li-am Sếch-xpia)

NGỮ
VĂN 9
KẾT NỐI TRI THỨC

I. Tìm hiểu chung
1.Tác giả Uy-li-am Sếch-xpia
– Uy-li-am Sếch-xpia (1564 – 1616) là nhà viết kịch kiệt xuất ở
Anh thời đại Phục hưng.
– Sáng tác của ông thấm đẫm tình yêu, lòng tin đối với con người
(chủ nghĩa nhân văn).
– Ông sang tác gần 40 vở kịch thuộc nhiều thể loại, nổi bật nhất
là bi kịch, các tác phẩm bi kịch nổi tiếng của ông được cả thế
giới biết đến là: Rô-mê-ô và Giu-li-ét, Hăm – lét, Mắc-bét, Vua
Lia, Ô-ten-lô,…

HOẠT ĐỘNG NHÓM (05 phút)

Hãy hoàn thành những nội dung tìm hiểu khái quát
về văn bản Rô-mê-ô và Giu-li-ét:
-

TÌM HIỂU VỀ VĂN BẢN RÔ-ME-Ô VÀ GIU-LI-ÉT
Thể loại: ………………………………………………….
Xuất xứ: …………………………………………………..
Vị trí và nội dung chính của đoạn trích:…………….
Bố cục đoạn
trích:...................................................................

2.Văn bản
- Thể loại: bi kịch
- Xuất xứ: Rô-mê-ô và Giu-li-et là vở bi
kịch được sáng tác khoảng 1594-1595, là vở kịch thơ xen lẫn văn xuôi gồm 5
hồi lấy bối cảnh thành Vê-rô-na, nước I-ta-li-a.
- Vị trí và nội dung chính của đoạn
trích: Đoạn trích thuộc Hồi thứ hai cảnh II, diễn tả cuộc gặp gỡ và thổ lộ tình
yêu say đắm giữa Rô-mê-ô và Giu-li-et tại vườn nhà Ca- piu- lét.
- Bố cục: 2 phần
+ 6 lời đầu: các lời độc thoại của hai nhân vật Rô-mê-ô và Giu-li-ét
+ 13 lời thoại cuối: Cuộc đối thoại của hai nhân vật Rô-mê-ô và Giu-li-ét

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI (5 phút)
Tóm tắt vở kịch “Rô-mê-ô và Giu-li-ét”

Sắp xếp lại thứ tự những nội dung sau sao cho phù hợp:
1).Hai dòng họ Môn-ta-ghiu và Ca-piu-lét có mối thâm thù.
2). Rô-mê-ô gặp Giu-li-ét bày tỏ tình yêu.
3). Giu-li-ét bị ép lấy Pa-rít.  Giu-li-ét uống thuốc ngủ giả chết.
4).Nhà Ca-piu-let tổ chức đêm hội hóa trang
5).Đôi trai gái làm phép cưới bí mật
6). Rô-mê-ô bị đi đày biệt xứ.
7). Giu-li-ét tỉnh dậy thấy Rô-mê-ô đã chết nên cũng tự sát.
8). Rô-mê-ô bí mật trở về tưởng Giu-li-ét đã chết bèn uống thuốc độc chết.
9). Hai dòng họ xoá hận thù.

Sơ đồ cốt truyện kịch dựa trên phần tóm tắt trong SGK (tr. 118):
(1) - (4) – (2) – (5) – (6) – (3) – (8) – (7) – (9)

Hai dòng họ Môn-ta-ghiu và Ca-piu-lét có mối thâm thù.
 Nhà Ca-piu-lét tổ chức đêm hội hoá trang.
 Rô-mê-ô gặp Giu-li-ét bày tỏ tình yêu.
 Đôi trai gái làm phép cưới bí mật.
 Rô-mê-ô bị đi đày biệt xứ.
 Giu-li-ét bị ép lấy Pa-rít.  Giu-li-ét uống thuốc ngủ giả chết.
 Rô-mê-ô bí mật trở về tưởng Giu-li-ét đã chết bèn uống thuốc độc chết.
 Giu-li-ét tỉnh dậy thấy Rô-mê-ô đã chết nên cũng tự sát.
 Hai dòng họ xoá hận thù.

II.Tìm hiểu chi tiết
1.Tình thế cuộc gặp gỡ của Rô-mê-ô và Giu-li-et:
- Địa điểm: trong vườn nhà Ca- piu- lét, Giu-li-ét đứng trên
ban công cửa sổ, Rô-mê-ô trèo tường vào và đứng phía dưới
ban công.
- Hoàn cảnh: Rô-mê-ô là người dòng họ Môn-ta-ghiu. Chàng
biết rõ dòng họ mình và dòng họ nhà Ca-piu-lét vốn có mối
thâm thù nhưng vẫn trèo tường đứng dưới ban công phòng Giuli-ét để gặp và thổ lộ tình yêu.
→ Tình thế gặp gỡ đầy ngặt nghèo, nguy hiểm, sự thách thức
của tình yêu đối với lòng thù hận.

LUYỆN TẬP
Bài tập Viết kết nối với đọc: (trang 121 sgk Ngữ văn 9 Tập 1)
Viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) trình bày suy nghĩa của em về
khát vọng tình yêu của con người.
- Mở đoạn: Nêu vấn đề nghị luận khát vọng tình yêu của con người
- Thân đoạn: Trình bày suy nghĩa về khát vọng tình yêu của con người:
giải thích, nêu biểu hiện và nêu ý nghĩa, bàn luận mở rộng, liên hệ bản
thân.
- Kết đoạn: Nêu cảm nghĩ của bản thân.

VẬN DỤNG
- Theo em có nên có tình yêu nam nữ ở lứa tuổi học trò không? Nếu em có tình
cảm với một bạn khác giới, bị bố mẹ ngăn cấm, em sẽ làm gì?
Nhiệm vụ thực hiện ở nhà
+ Hãy tìm một tác phẩm nghệ thuật hiện đại (văn học, hội họa, âm nhạc,
điện ảnh,...) lấy đề tài từ câu chuyện tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét. Nêu
một điểm tương đồng giữa tác phẩm đó với vở kịch Rô-mê-ô và Giu-li-ét
của Uy-li-am Séch-xpia.
- HS thực hiện ở nhà và nộp sản phẩm vào giờ học sau
- Các em về hoàn thành các nhiệm vụ học tập
- Chuẩn bị trước bài học tiếp theo.