Trò chơi: Chinh
phục đỉnh núi
Păng
Núi Phan
Phan XiXi
Păng
cao

hơn 3147 mét. Chúng ta
chia đường lên núi thành
3 chặng. Sau khi trả lời
được 3 câu hỏi, em sẽ tới
đỉnh núi. Hãy bắt đầu

Câu 1: Em hiểu như thế
nào về nội dung của các
thành ngữ tục ngữ sau:
a) Trai tài gái đảm

b) Trai mà chi, gái mà chi
Sinh con có nghĩa có nghì là hơn

Đáp án:
a) Trai tài gái đảm

Trai và gái đều giỏi
giang, con trai tài giỏi,
con gái đảm đang

Đáp án:
b) Trai mà chi, gái mà chi
Sinh con có nghĩa có nghì là hơn
Có nghĩa phản bác quan niệm
trọng nam khinh nữ, dù là sinh
con trai hay con gái không quan
trọng, chỉ cần sinh con ra con cái
có hiếu với cha mẹ vẫn hơn

2. Theo em cả nam
và nữ cần có những
phẩm chất gì?

3. Em thích phẩm chất
nào nhất:
- Ở một bạn nam?
- Ở một bạn nữ?

Tiếng Việt
Đọc:

Lớp trưởng lớp tôi

ĐỌC THÀNH
TIẾNG

Mắt dõi

Tai nghe
Tay dò

Lớp trưởng lớp
Vân được bầu làm lớp trưởng. Cuối giờ học, tụi con trai chúng
tôi kéo nhau ra một góc, bình
tôiluận sôi nổi. Lâm "Voi" nói tướng lên:

– Lớp trưởng gì mà vừa gầy vừa thấp bé, chẳng có dáng tí nào!
Quốc “Lém" lên tiếng:
– Lớp trưởng phải nhanh nhảu. Cái Vân thì cạy răng chẳng nói nửa
lời. Riêng tôi, tôi quan niệm lớp trưởng phải học giỏi. Vân chỉ được
cái chăm chỉ, chứ học chẳng hơn tôi.
Giờ trả bài hôm qua, Vân được 10 điểm, tôi chỉ được 5, lí do là
khi điền bản đồ, tôi đã "sơ tán" Hoà Bình lên tận biên giới.
Vân làm lớp trưởng hôm trước thì hôm sau đã có nhiều chuyện
đáng nhớ. Trống xếp hàng được một lúc, Quốc mới hớt hải chạy
đến, lắp bắp:
– Chết tớ rồi! Hôm nay đến phiên trực nhật, tớ lại ngủ quên.

Lớp trưởng lớp
Cả bọn hoảng quá. Nhưng vào lớp, chúng tôi rất ngạc nhiên: Lớp
tôi
sạch như lau, bàn ghế ngay ngắn. Trên bảng là dòng chữ nắn nót của
Vân: "Thứ... ngày ... tháng... năm...". Lâm trố mắt nhìn, còn Quốc thì thở
phào.
Buổi chiều, chúng tôi đi lao động. Đứa nào đứa nấy mồ hôi đẫm
lưng. Bỗng
Lâm kêu toáng lên:
– Kem! Kem! Các cậu ơi!
Chúng tôi ùa tới. Văn mồ hôi nhễ nhại, đang nhanh nhẹn chia
kem cho mọi người.
Quốc vừa ăn vừa tấm tắc:
– Lớp trưởng “tâm lý” quá! À, bạn lấy thùng kem ở đâu ra thế?

Lớp trưởng lớp
– Bà hàng kem cho mượn đấy. Còn tiền là của chi đội làm lao động hè...
Bây giờ, có ai hỏi về tôi
lớp trưởng lớp tôi, tôi sẽ tự hào nói: "Vân
không chỉ học chăm mà còn học rất giỏi.”. Hỏi Lâm, chắc nó sẽ oang
oang: "Vân nhỏ người thật nhưng xốc vác lắm đấy.". Còn Quốc chẳng
phải hỏi, cũng sẽ khoe ngay: “Vân hiền lành, ít nói mà giỏi đáo để, ai
cũng phải nể phục.".

Theo LƯƠNG TỐ NGA

ệ
y
Lu
c
ọ
nđ
từ
ó
h
k

hớt hải
xốc vác
phích

i
ả
i
G
ĩ
h
ng
ừ
t
a
ó
h
k

Sơ tán
chuyển, đưa
(nghĩa trong
bài).

i
ả
i
G
ĩ
h
ng
ừ
t
a
ó
h
k

Hớt hải
từ gợi tả dáng vẻ
vội vàng, hoảng
sợ lộ rõ ở nét mặt,
cử chỉ.

i
ả
i
G
ĩ
h
ng
ừ
t
a
ó
h
k

Nhễ
nhại
chảy thành nhiều
dòng làm ướt đẫm
thân thể (thường
nói về mồ hôi).

i
ả
i
G
ĩ
h
ng
ừ
t
a
ó
h
k

Xốc vác
có khả năng làm
được nhiều việc,
kể cả việc nặng
nhọc.

i
ả
i
G
ĩ
h
ng
ừ
t
a
ó
h
k

Giỏi đáo
để

Rất giỏi

Chia đoạn
Đoạn 1
(từ đầu đến ...
chẳng hơn tôi).

Đoạn 2
(từ Giờ trả bài
hôm qua...
đến ... thở
phào.)

Đoạn 3
(từ Buổi
chiều... đến ...
lao động hè...)

Yêu Cầu
Phân công đọc theo đoạn.
Tất cả thành viên đều đọc.
Giải nghĩa từ cùng nhau.

Tiêu chí đánh giá
1. Đọc đúng.
2. Đọc to, rõ.
3. Ngắt, nghỉ đúng chỗ.

ĐỌC HIỂU

Tìm hiểu bài
1. Nhân vật “tôi” và các bạn Lâm, Quốc mong muốn có
một lớp trưởng như thế nào?
2. Vì sao khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng, một số
bạn cảm thấy không tin tưởng?
3. Các bạn đã thay đổi cách nghĩ về lớp trưởng Vân
như thế nào?
4. Điều gì đã khiến các bạn thay đổi suy nghĩ về Vân?
5. Nếu là một thành viên trong lớp em sẽ nói gì về lớp
trưởng Vân?

Trả lời
1. Nhân vật “tôi” và các bạn Lâm, Quốc mong muốn có
một lớp trưởng như thế nào?

Lâm muốn lớp trưởng không gầy gò, thấp bé,
mà phải “có dáng”; Quốc muốn lớp trưởng phải
nhanh nhảu; “tôi” muốn lớp trưởng phải học
giỏi.

Trả lời
2. Vì sao khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng, một số
bạn cảm thấy không tin tưởng?

Vì các bạn thấy Vân không phù hợp với hình
mẫu mà mình mong đợi: Vân vừa gầy vừa thấp
bé, không “có dáng”, ít nói, chỉ chăm học chứ
không học giỏi nổi trội.

Trả lời
3. Các bạn đã thay đổi cách nghĩ về lớp trưởng Vân
như thế nào?

“Tôi” thấy Vân không chỉ học chăm mà còn học
rất giỏi; Lâm thấy Vân tuy nhỏ người nhưng xốc
vác; Quốc thấy Vân hiền lành, ít nói nhưng giỏi,
ai cũng phải nể phục.

Trả lời
4. Điều gì đã khiến các bạn thay đổi suy nghĩ về Vân?
Đó chính là những việc làm cụ thể của Vân, khiến các
bạn nể phục: chăm học và đạt kết quả cao trong học
tập; bao quát tốt công việc trong lớp và sẵn sàng hỗ
trợ bạn; rất “tâm lí”, chu đáo, biết quan tâm tới các
bạn trong lớp; nhanh nhẹn, xốc vác: biết dùng tiền
quỹ lớp đúng mục đích, biết “ngoại giao” để mượn
thùng của bà bán kem; …

Trả lời
5. Nếu là một thành viên trong lớp em sẽ nói gì về lớp
trưởng Vân?
VD: Vân rất xứng đáng làm lớp trưởng lớp mình! / Tớ
phục Vân lắm! / …

Nội dung bài
Khen ngợi một nữ lớp trưởng vừa học
giỏi vừa chu đáo, xốc vác, có trách
nhiệm với công việc chung.

ĐỌC NÂNG
CAO

+ Lớp trưởng gì mà vừa gầy vừa thấp bé, / chẳng có dáng tí nào!
+ Lớp trưởng phải nhanh nhảu. // Cái Vân thì cạy răng chẳng nói nửa lời.
+ Nhưng vào lớp, / chúng tôi rất ngạc nhiên: / Lớp sạch như lau, / bàn ghế
ngay ngắn.
+ Lâm trố mắt nhìn, / còn Quốc thì thở phào.
+ Bây giờ, / có ai hỏi về lớp trưởng lớp tôi, / tôi sẽ tự hào nói: / “Vân không chỉ
học chăm mà còn học rất giỏi.”. // Hỏi Lâm, / chắc nó sẽ oang oang: / “Vân
nhỏ người thật nhưng xốc vác lắm đấy.”. // Còn Quốc chẳng phải hỏi, / cũng
sẽ khoe ngay: / “Vân hiền lành, ít nói mà giỏi đáo để, / ai cũng phải nể phục.”. 

Yêu Cầu
Phân công đọc theo đoạn.
Tất cả thành viên đều đọc.
Giải nghĩa từ cùng nhau.

Tiêu chí đánh giá
1. Đọc đúng.
2. Đọc to, rõ.
3. Ngắt, nghỉ đúng chỗ.