HOẠT ĐỘNG VIẾT
KỂ LẠI MỘT CHUYẾN ĐI
HOẶC MỘT HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

KỂ LẠI MỘT CHUYẾN ĐI
HOẶC MỘT HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
Thế nào là bài văn kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động
xã hội giàu ý nghĩa?

Kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội là kể lại một sự kiện đã diễn
ra để lại cho bản thân người tham gia nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc.
Người viết phải là người tham gia trực tiếp, kể lại những gì mình đã chứng
kiến, những hoạt động mình đã tham gia thực hiện.

Chuyến đi có thể là đi du lịch
cùng gia đình; đi tham quan một
danh lam thắng cảnh hay di tích
lịch sừ cùng bạn bè; đi thăm quê
hương, gia đình của bạn bè trong
dịp nghỉ nào đó;...

Hoạt động xã hội có thể
là các sinh hoạt đoàn, đội;
các việc làm công ích, tình
nguyện như hoạt động
thiện nguyện, giúp đỡ
người già neo đơn;...
 

Chọn viết về một hoạt động xã hội đã để lại
cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc

Trước khi viết, cần tìm hiểu đề, tìm ý và lập
dàn ý.
Viết bài văn tự sự, kể theo ngôi thứ nhất
(xưng “tôi', “em” hoặc “chúng tôi”, “chúng
em”,...).
Cần kết hợp kể lại sự việc và miêu tả không
gian, cảnh vật, thiên nhiên, con người; phát
biểu những nhận xét, cảm nghĩ của bản
thân.

2.1.Thực hành viết theo các bước
1. Chuẩn bị. (Tìm hiểu
đề)

2. Tìm ý và lập dàn ý

Đọc kĩ và tìm hiểu đề:

 Tìm ý bằng cách đặt và trả lời câu hỏi

 Trọng tâm cần làm rõ

 Tìm ý bằng cách suy luận từ khái quát đến
cụ thể.

 Kiểu VB chính
 Phạm vi kiến thức cần
huy động

 Tìm ý

 Lập dàn ý bằng cách dựa vào các ý đã tìm
được, sắp xếp lại theo 3 phần lớn của bài
văn.

PHIẾU TÌM Ý
•Nhiệm vụ: Tìm ý cho bài văn Kể lại một chuyến đi hoặc một hoạt động xã hội
•Gợi ý: Để nhớ lại các chi tiết, hãy viết tự do theo trí nhớ của em bằng cách trả
lời vào cột bên phải ở các câu hỏi ở cột trái.
Hoạt động xã hội đáng nhớ nhất là gì?  
Xảy ra khi nào?
Những ai có liên quan đến hoạt
xã hội đó? Họ đã nói và làm gì?

Hoạt động
xã hội đáng nhớ  
 
động

nhất là gì? Xảy ra khi nào?
Những ai có liên quan đến
hoạt động xã hội đó? Họ đã
Điều gì đã diễn ra ? Theo thứ tự nói
thếvà  làm gì?
Điều gì đã diễn ra ? Theo thứ
nào?
tự thế nào?
  nào là ấn tượng nhất?
Sự việc nào là ấn tượng nhất? Vì sao
Sự?việc
Vì sao ?
  của em như thế nào
Cảm xúc
Cảm xúc của em như thế nào khi hoạt
khi hoạt động xã hội diễn ra
động xã hội diễn ra và khi kể lại hoạt
và khi kể lại hoạt động xã hội
động xã hội đó?
đó?

 
 
 
 

Mục đích
của hoạt
động

Tổ chức
hoạt động

Hoạt động xã
hội ý nghĩa

Ý nghĩa của
hoạt động

Quá trình
hoạt động

Kết quả của
hoạt động

Hoàn thiện sơ đồ tìm ý cho bài văn kể lại một hoạt động xã hội giàu ý nghĩa

Thời gian

Giúp đỡ
Thành phần
Làm từ thiện

Địa điểm
Đóng góp cho
cộng đồng

Mục đích
của hoạt
động

Tổ chức
hoạt động
Bắt đầu

Cải tạo môi trường

Hoạt động xã
hội ý nghĩa
Hiểu biết

Ý nghĩa của
hoạt động

Tình cảm

Bài học

Hoạt động chính

Quá trình
hoạt động

Kết thúc

Vật chất

Kết quả của
hoạt động
Tinh thần

Sơ đồ tìm ý cho bài văn kể lại một hoạt động xã hội giàu ý nghĩa

Dàn ý cho bài văn kể lại một hoạt động xã hội giàu ý nghĩa

Mở bài

Thân bài

Kết bài

Giới thiệu khái quát: Nêu tên một hoạt động xã hội ý nghĩa mà em đã
tham gia
+ Đoạn 1: Nêu mục đích của hoạt động, lí do em tham gia hoạt động
đó.
+ Đoạn 2: Kể về hình thức tổ chức hoạt động (thành phần tham gia,
thời gian, địa điểm,…)
+ Đoạn 3: Kể về quá trình tiến hành hoạt động (Bắt đầu, hoạt động
chính, kết thúc)
+ Đoạn 4: Nêu kết quả của hoạt động (Về vật chất và về tinh thần)

Khẳng định ý nghĩa và bài học sau khi tham gia hoạt động xã hội.

Đủ cấu trúc ba phần: Mở bài, thân
bài, kết bài
Một số
chú ý
khi viết
bài

Có thể mở bài bằng cách trực tiếp
hoặc gián tiếp.
Thân bài gồm các đoạn văn, mỗi
đoạn văn là một ý lớn
Kết bài cần tổng hợp được các ý đã
nêu ở thân bài

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ
Phương diện
kiểm tra

Nội dung

Câu hỏi kiểm tra
1. Mở bài: Đã giới thiệu được một hoạt động xã hội chưa?
2. Thân bài:
- Có nêu được các nội dung cụ thể làm rõ cho nội dung khái quát đã nêu ở
mở bài không? (kể lại được chi tiết về một hoạt động xã hội theo một trình
tự thống nhất.)
- Nội dung cụ thể có sinh động, đặc sắc, giàu sức thuyết phục không?
- Đã kết hợp được các phương thức biểu đạt khác trong khi viết hay chưa?
(yếu tố miêu tả, biểu cảm trong khi kể.)
- Có nêu được những suy nghĩ và cảm xúc sâu sắc không?
3. Kết bài: Đã nêu được ý nghĩa hoặc bài học thu được sau khi tham gia hoạt
động xã hội.

- Bài viết đã có đủ ba phán chưa? Nội dung (độ dài) các phân có cân đối
không?
- Bài viết đă đủ ý chưa? Các ý có phù hợp với vấn đé nghị luận và luận điểm
Hình thức
không? Có những ý nào trùng lặp nhau không?
- Bài viết có mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả,... không?
- Bài viết đáp ứng yêu cầu đạt mức độ nào?
Đánh giá chung - Em thấy hứng thú hoặc khó khăn nhất khi thực hiện phấn nào trong tiến trình
thực hành viết?

Một số mở bài, kết bài tham khảo
Mở bài trực tiếp:
Vào sáng thứ bảy tuần trước, em đã có buổi từ thiện đến với các bạn nhỏ vùng
cao. Đó là một chuyến đi đầy ý nghĩa, để lại trong em những cảm xúc khó quên.

Mở bài gián tiếp:

Trong cuộc sống, không phải ai cũng may mắn có được sự đủ đầy, trọn vẹn. Có
bao nhiêu người ngoài xã hội kia gặp những khó khăn, trắc trở, bất hạnh trong cuộc
đời, dù đã nỗ lực, cố gắng vẫn khó có thể một mình vượt qua. Bởi vậy, vòng tay yêu
thương giúp đỡ của những tấm lòng nhân ái là điều đáng quý, đáng được trân trọng
vô cùng. Tôi rất may mắn là một trong những học sinh của nhà trường cùng với thầy
cô tham gia vào hoạt động từ thiện đầy nhân văn đó. Và chuyến đi có ý nghĩa nhất đối
với tôi là đến với các bạn ở vùng cao.

Một số mở bài, kết bài tham khảo
Kết bài:

Chuyến đi từ thiện khép lại nhưng những dư âm về chuyến đi ấy
cứ vang vọng mãi trong tâm trí tôi. Nó cho tôi rất nhiều bài học đáng
nhớ. Hãy biết quý trọng những gì chúng ta đang có bởi với rất nhiều
người đó là những thứ rất xa vời. Hãy nâng cao tỉnh thần tương thân
tương ái, tự giác giúp đỡ những con người bất hạnh. Đó là lẽ sống nhân
văn đầy tình người mà mỗi người chúng ta nên hướng đến.