Tiết: ….
TRÁI ĐẤT- CÁI NÔI CỦA SỰ SỐNG
Hồ Thanh Trang
Giáo viên:……..

KHỞI ĐỘNG

KHỞI ĐỘNG
Hãy lắng nghe bài
hát và chia sẻ cảm
nhận của em.

KHỞI ĐỘNG
Bài hát gợi lên trong em
ấn tượng, cảm xúc gì?
Theo em, để hiểu biết và
yêu quý hơn hành tinh
xanh này?

Em hiểu thế nào về “sự
sống muôn màu”?

5

1
3

2

6
Đặc biệt

Bài học

4

Ngôi sao may mắn

pipi

Câu 1: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương được gọi chung
là gì?

You are given 3 candies
Đại dương
GO HOME

Câu 2: Điền từ còn thiếu vào câu sau: “…là lượng chất
khí luôn bao quanh chúng ta, không có màu, không mùi,
không vị”

You are given 1 candies
Không khí.

GO HOME

Câu 3: Điền từ còn thiếu vào lời bài hát sau:
“…dang tay nối lại biển xa/ Ta đi vòng tay lớn mãi để nối
sơn hà”

You are given 5 candies
Rừng núi.

GO HOME

Câu 4: Điền từ còn thiếu vào câu sau: “Non sông Việt
Nam có trở nên tươi đẹp được hay không, dân tộc Việt
Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các
cường quốc…được hay không, chính là nhờ một phần
lớn ở công học tập của các em”

You are given 8 candies
Năm châu.

GO HOME

Câu 5: Điền từ còn thiếu vào câu sau: “ Để duy trì…, cơ
thể người phải lấy từ môi trường oxi, thức ăn và nước
uống”

You are given 10 candies
Sự sống

GO HOME

Câu 6: Không khí ngày một nóng lên được gọi là hiện tượng
gì?

You are given 2 candies
Hiệu ứng nhà kính.
GO HOME

HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

I. Đọc và tìm
hiểu chung

1. Đọc
Biết cách đọc to, trôi
chảy, phù hợp về tốc độ
đọc, phân biệt được lời
người kể chuyện và lời
nhân vật

2. Chú thích
Biết cách đọc to, trôi
chảy, phù hợp về tốc độ
đọc, phân biệt được lời
người kể chuyện và lời
nhân vật

2. Chú thích
Cột A
1. E-líp
2. Địa cực

Cột B
a. đất liền, phân biệt với biển, đại dương.
b. Di tích hóa đá của thực vật, động vật cổ xưa
còn lưu lại ở các tần đất đá.

3. Lục địa

c. Làm đúng lại như hình dáng ban đầu của hiện
vật.

4. Hóa thạch

d. Bị mất hẳn nòi giống.

5. Phục dựng

e. Cực của Trái Ddát, bao gồm Bắc Cực và Nam
Cực.

6. Tuyệt chủng

g. Một khu vực trong tần bình lưu (một lớp thuộc
khí quyển) của Trái Ddất, hấp thụ hầu hết các bức
xạ cực tím của Mặt Trời.

7. Tầng Ô-zôn

h. Một loại hình bầu dục, có hai trục đối xứng.

2. Chú thích
Cột A
1. E-líp
2. Địa cực

Cột B
a. đất liền, phân biệt với biển, đại dương.
b. Di tích hóa đá của thực vật, động vật cổ xưa
còn lưu lại ở các tần đất đá.

3. Lục địa

c. Làm đúng lại như hình dáng ban đầu của hiện
vật.

4. Hóa thạch

d. Bị mất hẳn nòi giống.

5. Phục dựng

e. Cực của Trái Ddát, bao gồm Bắc Cực và Nam
Cực.

6. Tuyệt chủng

g. Một khu vực trong tần bình lưu (một lớp thuộc
khí quyển) của Trái Ddất, hấp thụ hầu hết các bức
xạ cực tím của Mặt Trời.

7. Tầng Ô-zôn

h. Một loại hình bầu dục, có hai trục đối xứng.

3. Tác giả, tác phẩm
Trình bày vài thông tin về
tác giả, tác phẩm và tóm
tắt thông tin chính của
văn bản.

3. Tác giả, tác phẩm
Tác giả: Hồ Thanh Trang
Tác phẩm
Thể loại: Văn bản thông tin
Xuất xứ: Báo điện tử Đất Việt - Diễn
đàn của Liên hiệp các Hội Khoa học
và Kĩ thuật Việt Nam, 9/2020.

Tóm tắt thông tin chính
Tình trạng của Trái Đất đang từng
ngày từng giờ bị tổn thương.

Con người là đỉnh cao kỳ diệu của
sự sống trên trái đất.

Trái Đất là một trong tám
hành tinh của hệ Mặt Trời.

Nước chiếm 2/3 bề mặt Trái đất. Nhờ
có nước sự sống trên Trái đất phát
triển dưới nhiều dạng phong phú

Trái Đất là nơi cư ngụ của muôn loài.

II. Khám phá
văn bản

PHIẾU HỌC TẬP

1. Các thành phần của văn bản thông tin
Tên văn bản: Trái Đất- cái nôi của sự sống
Sa-pô

Vì sao Trái Đất thường được gọi là
hành tinh xanh?
Trên hành tinh xanh ấy, sự sống đã
nảy nở tốt đpẹp như thế nào?
Con người có thể làm gì để bảo vệ
Trái Đất?

1. Các thành phần của văn bản thông tin
Tên văn bản: Trái Đất- cái nôi của sự sống
Sa-pô
Các đề mục

Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
“Vị thần hộ mệnh” của sự
sống trên Trái Đất.
Sự sống phong phú trên Trái Đất.
Con người là đỉnh cao kì diệu
của sự sống trên TĐ.
Hiện trạng của TĐ.

1. Các thành phần của văn bản thông tin
Tên văn bản: Trái Đất- cái nôi của sự sống
Sa-pô
Các đề mục

2. Cách triển khai văn bản
+ Vấn đề chính được đề cập đến trong đoạn 2
là gì? Theo em, xem nước như “vị thần hộ
mệnh” của sự sống có hợp lí không?
+ Giữa đoạn nói về nước với nhan đề của văn
bản có mối liên hệ như thế nào? Liệu đoạn nói
về nước có chi phối nội dung của đoạn văn
tiếp sau đó không?

2. Cách triển khai văn bản

Vấn đề chính trong
đoạn 2: Vai trò của
nước

2. Cách triển khai văn bản
Trái đất là cái nôi của sự sống, nước
bao phủ trên 2/3 bề mặt Trái đất.

Nếu không có nước thì Trái đất chỉ là
một hành tinh khô chết.

Trái đất là cái nôi của sự sống, nước bao
phủ trên 2/3 bề mặt Trái đất
Nước đông cứng thành
những khối băng ở hai
địa cực.

Nước trong các lòng
đại dương.

Nước tuôn chảy ở các
sông ngòi khắp các hệ
thống sông trên các lục
địa..

Nếu không có nước thì Trái đất chỉ là một
hành tinh khô chết.

Nhờ có nước, sự sống trên
khắp hành tinh vô cùng
phong phú.

Vai trò của nước
Con người sẽ khai thác Trái
đất để phục vụ những mục
đích khác nhau.

Phần 3, phần 4 tác giả nêu vấn
đề chính.

Liên quan đến Nhan đề “Trái
Đất- cái nôi của sự sống”

Liên quan đến hướng triển khai những
nội dung khác ở các phần kế tiếp.

2. Cách triển khai văn bản
Đoạn văn đóng vai trò bản lề trong văn
bản.

Cách triển khai văn bản vừa theo
trình tự thời gian vừa theo quan hệ
nhân quả.

3. Sự kì diệu của sự sống trên Trái Đất.
Có loài chỉ có thể quan sát bằng kính
hiển vi; có loài lại có kích thước khổng
lồ
Có loài sống dưới nước, có loài sống trên
cạn, trên không.

Có động vật và thực vật hoang dã lại có
hoa cỏ trong vườn, gia sức, gia cầm...

3. Sự kì diệu của sự sống trên Trái Đất.
Loài cây ăn thịt (cây nắp ấm)

Loài chim vừa biết bay, vừa biết bơi

Có loài vật vừa biết bò, biết bay, biết
chạy, mất đầu vẫn sống (con gián)

3. Sự kì diệu của sự sống trên Trái Đất.
Có những loài động vật màu sắc càng
đẹp lại càng nguy hiểm.
Nhiều loài động vật có tài ngụy trang.
Một số loài động vật có khả năng thay
đổi màu sắc tùy theo hoàn cảnh sống.
Có loài vật biết giúp đỡ, biết ơn con người.

4. Con người là đỉnh cao kì
diệu của sự sống trên TĐ
Khi khẳng định con người
là đỉnh cao kì diệu của sự
sống, tác giả đã xuất phát
từ góc nhìn nào?

4. Con người là đỉnh cao kì diệu của sự sống trên TĐ
Khi khẳng định, con người là
đỉnh cao kì diệu của sự sống

Tác giả đã xuất phát từ góc nhìn chủ
quan của con người nói về chính mình.

4. Con người là đỉnh cao kì
diệu của sự sống trên TĐ
Theo em, điều gì tồn tại ở con người
khiến con người được xem là đỉnh cao
kì diệu?- Gv tổ chức trò chơi Ai nhanh
hơn để học sinh trả lời câu hỏi này

Con người
Biết tổ chức cuộc sống theo hướng
tích cực….

Có ý thức, có tình cảm, có ngôn ngữ

Là động vật bậc cao

Có não và hệ thần kinh phát triển nhất

Bằng bàn tay lao động và trí óc
Con người đã tác động tới Trái
Đất

Khiến cho nó “người hơn”, thân thiện
hơn.

Dẫn chứng
Chặn dòng nước làm
thủy điện;

Con người có thể bắn
mây, làm tan cơn
mưa.

Tạo ra năng lượng từ gió
và mặt trời; lai tạo thành
công một số loài vật…

Dẫn chứng
Vượt ra khỏi Trái Đất và
thâm nhập vào hệ ngân
hà, khám phá vũ trụ, …

Con người tạo ra
vắc-xin

Tạo nên cây cầu nối biển,
nối sông và khắc phục
được nhiều thiên tai mà tự
nhiên gây nên.

Dẫn chứng

Thực hiện rất nhiều
cuộc thăm dò lòng
Trái Đất

Đi sâu tìm hiểu về chính
hành tinh xanh mà ta
đang sinh sống.

4. Con người là đỉnh cao kì diệu của sự sống trên TĐ
Con người khai thác thiên nhiên
một cách bừa bãi, gây ảnh
hưởng xấu.
Chặt phá rừng bừa bãi, săn bắn các
loại thú quý hiếm khiến nhiều loài
sinh vật có nguy cơ tuyệt chủng.

5. Hiện trạng của TĐ

Tìm những chi tiết phản ánh
hiện trạng của TĐ hiện nay?

5. Hiện trạng của TĐ
Biến đổi khí hậu, lỗ thủng
tầng odôn…..

Đại dương bị khai thác quá
mức.

Thiên nhiên bị tàn phá

Nhiều loài thú bị giết vô tội

 Con người sẽ phải chịu hậu quả từ thiên nhiên.

5. Hiện trạng của TĐ

Câu hỏi “TĐ có thể chịu
đựng đến bao giờ?” gợi lên
trong em suy nghĩ gì?

Câu hỏi “Trái Đất có thể chịu
đựng đến bao giờ?”
“sức khỏe” của Trái Đất
đang “có vấn đề”.

Trái Đất hầu như đã huy
động hết khả năng chịu
đựng của mình trước những
gì đã và đang diễn ra

Đòi hỏi mọi người phải
thể hiện tinh thần trách
nhiệm,
không
được
khoanh tay đứng nhìn.