LÁ CHẮN XANH
Phòng chống bạo lực học đường
Trang bị kiến thức, kỹ năng tự bảo vệ và xây dựng
môi trường học đường an toàn, lành mạnh cho Đội
viên.
Trại sinh: Trần Thanh Hương - Lai Châu

Bạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể,
sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các
hành vi cố ý khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong
cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.
Nguyên nhân khách quan của bạo lực học đường là: sự tác động của trò
chơi điện tử có tính bạo lực, giáo dục gia đình và sự quan tâm của bố mẹ
đến con cái,…; nguyên nhân chủ quan là: sự phát triển tâm lí lứa tuổi, sự
thiếu hụt kĩ năng sống,…
Bạo lực học đường gây ra những tổn thương về cơ thể, sức khoẻ và đặc
biệt là những tổn thương về mặt tâm lí (sợ hãi, tự ti, ám ảnh, trầm cảm,
…) của nạn nhân; và ảnh hưởng đến xã hội và môi trường xung quanh.

PHÒNG, CHỐNG
BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

HOẠT ĐỘNG
1

KHỞI
ĐỘNG

Những bạn học sinh trong bức tranh này
có những hành vi nào chưa phù hợp?
Vì sao?

HOẠT
ĐỘNG 2

KHÁM
PHÁ

NHIỆM VỤ
Em hãy nêu tên các hành vi bạo lực học đường trong các bức tranh.

Xâm hại thân thể, sức khoẻ của người

Cố tình cô lập, xua đuổi người

NHIỆM VỤ
Em hãy nêu tên các hành vi bạo lực học đường trong các bức tranh.

Bắt nạt học

Lăng mạ, xúc phạm danh dự,
nhân phẩm người khác

Em hãy nêu các nguyên nhân của
hành vi bạo lực học đường.

- Bạo lực học đường có nhiều biểu hiện như: đánh đập,
ngược đãi, chê bai, lăng mạ, chửi bởi, đe doạ, khủng bố,
cô lập, lan truyền những thông tin sai sự thật về người
học,... xảy ra trong cơ sở giáo dục.
- Nguyên nhân của bạo lực học đường: do đặc điểm tâm,
sinh lí của lứa tuổi học sinh; do thiếu kiến thức, thiếu kĩ
năng sống; do ảnh hường từ môi trường gia đình, môi
trường xã hội không lành mạnh; do sự thiếu quan tâm từ
cơ sở giáo dục...
- Bạo lực học đường gây ra nhiều tác hại đối với học sinh,
gia đình, nhà trường và xã hội.

Cách ứng phó với bạo lực học đường.

 

Theo em HS cần phải làm
gì để phòng tránh bạo lực
học đường?

PHIẾU BÀI TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM)

Theo em Hs nên làm gì và
không nên làm gì khi xảy ra
bạo lực học đường? Lệt kế
theo gợi ý dưới đây:
Khi xảy ra Nên làm
bạo
lực
học
 
đường

Không
nên làm
 

Theo em Hs nên làm gì và
không nên làm gì sau khi
xảy ra bạo lực học đường?
vì sao?
Sau
khi Nên làm
xảy ra bạo
lực
học  
đường

Không
nên làm
 

Để phòng tránh bạo lực học đường: 
- Em cần kết bạn với những bạn tốt;
trang bị cho bản thân những kiến thức,
kĩ năng liên quan đến bạo lực học
đường; thông bảo cho giáo viên hoặc
những người lớn đáng tin cậy khi phát
hiện nguy cơ bạo lực học đường; rời
khỏi những nơi có nguy cơ xảy ra bạo
lực học đường;...
 - Em cần tránh: kết bạn với những bạn
xấu; tỏ thái độ tiêu cực với bạn bè; tụ
tập ở những nơi có nguy cơ xảy ra bạo
lực học đường...

Khi gặp bạo lực học đường:
- Em cần phải bình tĩnh, kiềm chế các
cảm xúc tiêu cực; chủ động nhờ người
khác giúp đỡ; quan sát xung quanh để
tìm đường thoát,...
 - Em cần tránh: tỏ thái độ khiêu khích,
thách thức; sử dụng hành vi bạo lực để
đáp trả; kêu gọi bạn bè cùng tham gia
bạo lực,...

Để xử lí hậu quả của bạo lực học
đường:
 - Em cần thông báo sự việc với bố mẹ,
người thân, thầy cô, công an và nhờ họ
hỗ trợ đàm bảo an toàn; nhờ sự trợ giúp
từ các cơ sở chuyên môn như bệnh viện,
phỏng tư vấn tâm lí học đường..
 - Tránh giấu giếm, bao che, tự giải
quyết bằng các biện pháp tiêu cực,…

Một số quy định cơ bản của pháp
luật về phòng, chống bạo lực học
đường
 

Thông tin
Theo Khoản 2, 3, Điều 6, Nghị định số 80/2017/NĐ-CP, ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ về Quy định môi trường giáo dục
an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường:
Biện pháp hỗ trợ người có nguy cơ bị bạo lực học đường:
-

Phát hiện kịp thời người học có hành vi gây gổ, có nguy cơ gây bạo lực học đường; người học có nguy cơ bị bạo lực học đường;

-

Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực có thể xảy ra để có biện pháp ngăn chặn, hỗ trợ cụ thể;

-

Thực hiện tham vấn, tư vấn cho người học có nguy cơ bị bạo lực và gây ra bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bỏ nguy cơ xảy ra bạo
lực.

Biện pháp can thiệp khi xảy ra bạo lực học đường:
- Đánh giá sơ bộ về mức độ tổn hại, đưa ra nhận định về tình trạng hiện thời của người học;
- Thực hiện các biện pháp trợ giúp, chăm sóc y tế, tư vấn đối với người học bị bạo lực; theo dõi, đánh giá sự an toàn của người học bị
CREDITS: This presentation template was
bạo lực;
created by Slidesgo, including icons by
Flaticon, and infographics & images by
- Thông báo kịp thời với gia đình người học để phối hợp xử lý;
trường hợp vụ việc vượt quá khả năng giải quyết của cơ sở giáo dục
Freepik
thì kịp thời thông báo cho cơ quan công an, Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn và các cơ quan liên quan để phối hợp xử lý theo quy
định của pháp luật.

h
n
à
h
t
ị
v
i
ổ
u
t
ộ
đ
Người ở
nào
ế
h
t
ư
h
n
lí
ử
x
ị
niên sẽ b
ọc
h
c
lự
o
ạ
b
a
r
y
â
khi g
đường?

Thông tin 2:
Theo Điều 22, Luật Xử lí vi phạm hành chính năm 2012:
Cảnh cáo được áp dụng đối với cá nhân, tổ chức vi phạm hành chính không nghiêm trọng, có tình tiết
giảm nhẹ và theo quy định thì bị áp dụng hình thức xử phạt cảnh cáo hoặc đối với mọi hành vi vi phạm
hành chính do người chưa thành niên từ đủ 14 tuổi đến dưới 16 tuổi thực hiện. Cảnh cáo được quyết
định bằng văn bản.

Thông tin 3:

Theo Điều 12, Bộ luật Hình sự năm 2015, sửa đổi, bổ sung năm 2017:
Người từ đủ 14 tuổi đến dưới 16 tuổi phải chịu trách nhiệm hình sự về tội
phạm rất nghiêm trọng hoặc tội phạm đặc biệt nghiêm trọng.
Thông tin 4:

Theo Khoản 2, Điều 586 Bộ luật Dân sự năm 2015:
Người chưa đủ 15 tuổi gây thiệt hại mà còn cha, mẹ thì cha, mẹ phải bồi thường toàn bộ thiệt hại,
nếu tài sản của cha, mẹ không đủ để bồi thường mà con chưa thành niên gây thiệt hại có tài sản
riêng thì lấy tài sản đó để bồi thường phần còn thiếu.

Em hãy đưa ra ứng xử phù hợp cho các tình huống

Tình huống 1
Trong một buổi giao lưu bóng đá giữa trường A và trường
B, vì không nhìn thấy rõ tình huống chơi bóng bằng tay, trọng
tài đã quyết định công nhận bàn thắng cho đội B. Kết quả
chung cuộc là đội A đã thua. Khi nhìn pha ăn mừng của đội B,
nhiều thành viên đội A rất bực tức. Ngay sau đó, đội trường
đội A đã họp toàn đội và thông báo: “Chúng ta sẽ chặn đường
đội B và cho họ một bài học.”.

Em sẽ làm gì, nếu là:
- Thành viên của đội thắng?
- Thành viên của đội thua?

Trên đường về, N nhìn thấy một bạn nữ đang
túm tóc, đe doạ một bạn nữ khác. Xung quanh, có
một số bạn đứng nhìn, vỗ tay. Có bạn còn hét to:
“Đánh cho mạnh vào cho nó chừa tật mách cô.”…
Bạn nữ bị bắt nạt đang ôm đầu và khóc.

 Em có nhận xét gì về hành vi của các bạn trong tình huống trên?
 Nếu là N, em sẽ làm gì?

Tình huống 3
Mỗi ngày đi học, trong ngăn bàn của H lại có
một lá thư với nội dung chê bai cân nặng, H rất
khó chịu, lo sợ và áp lực. Tuy nhiên, H không kể
cho ai nghe và tự nhủ: “Mình nói ra không biết có
ai giúp đỡ giải quyết không?”.

Nếu là bạn thân của H và tình cờ biết chuyện, em sẽ làm gì?

TRÒ CHƠI: ĐÓNG
VAI

 

a) Giờ ra chơi, V nhìn thấy trong cặp sách của N
có một cuốn nhật ký nên đã giật lấy, N đuổi theo
yêu cầu V trả lại nhưng bạn không đồng ý mà còn
mở cuốn nhật ký và đọc vài câu cho các bạn khác
cùng nghe để trêu trọc N, N rất tức giận với hành
vi của V nhưng không biết nên làm gì.
Nếu là N, em sẽ xử lý tình huống này như thế nào?
Vì sao?

GÓC CHIA
SẺ
Bài tập 5: Hãy chia sẻ những việc
em đã làm để phòng, chống bạo
lực học đường.

HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN
1. Thiết kế 1 khẩu hiệu để tuyên
truyền về phòng chống bạo
lực học đường và thuyết
minh về sản phẩm đó.
2. .

2. Vẽ một bức tranh để tuyên
truyền về phòng chống bạo lực học
đường và thuyết minh về sản phẩm đó.

CÂY THÔNG ĐIỆP XANH

Thông điệp cam kết:
"Tôi chọn yêu thương — Tôi nói không với
bạo lực"

VÌ MỘT NGÔI TRƯỜNG HẠNH PHÚC
Hãy là một Lá Chắn
Xanh!