PHÒNG GD&ĐT THẠNH TRỊ
TRƯỜNG THCS CHÂU HƯNG

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC
TỐT MÔN TOÁN 6 Ở TRƯỜNG THCS
CHÂU HƯNG
Giáo viên thực hiện: Sơn Minh Hiệp

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN
TOÁN 6 Ở TRƯỜNG THCS CHÂU HƯNG

1. Lí do
chọn
biện
pháp

2. Các
biện
pháp
thực
hiện

3. Kết
quả đạt
được

4. Bài
học
kinh
nghiệm

Học sinh đều rất ngại học toán
so với các môn học khác
Thực
trạng
vấn đề

Học sinh lớp 6 chưa quen với
cách học ở THCS

Lí do
chọn
biện
pháp

Học sinh chưa hứng thú, chưa
có niềm vui khi học môn Toán

3

CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1. Phân
loại đối
tượng học
sinh để có
phương
pháp dạy
phù hợp

2. Giúp đỡ
học sinh
rèn luyện
kỹ năng tự
học

3. Tạo
hứng thú
để các em
thích bộ
môn toán

4. Tạo
không gian
học tập
nhóm trên
mạng xã
hội

5. Động
viên, khích
lệ, tuyên
dương kịp
thời đối
với những
em có tiến
bộ

1. Phân
loại đối
tượng học
sinh để có
phương
pháp dạy
phù hợp

Xem xét, phân loại những học sinh yếu, kém đúng với những
đặc điểm vốn có của các em.
Giao nội dung bài tập phù hợp với kiến thức để học sinh có
thể luyện tập kiến thức mới và ôn lại kiến thức đã học.
Đặt câu hỏi từ dễ đến khó để cho các em học sinh yếu kém
tham gia xây dựng bài.

Ma trận và đề kiểm tra phân hóa theo đối tượng học sinh, từ dễ đến khó

Ví dụ: Khi dạy bài dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5
Hãy phân tích các số 70; 230; 1130 thành tích của một số
tự nhiên với 10?
70 = 7.10
230 = 23.10
1130 = 113.10
Em hãy phân tích số 10 dưới dạng tích của hai số tự nhiên?
70 = 7 . 10 = 7 .2 . 5
230 = 23 . 10 = 23 . 2. 5
1130 = 113 . 10 = 113 . 2. 5

Em
Các
cósố
nhận
70; xét
230;gì
về1130
các có
chữchia
số tận
hết
cùng
cho cho
của các
2, cho
số 5
70;
không
230;?1130?
Vì sao?

Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách tự học có
hiệu quả.
2. Giúp đỡ
học sinh rèn
luyện kỹ
năng tự học
Hệ thống hoá kiến thức là bằng bảng hoặc bằng sơ
đồ tư duy.

Giáo viên hướng dẫn các em học sinh lớp 6 lập thời gian biểu vào các ngày trong tuần

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách giải bài toán

Ôn lại kiến thức bằng sơ đồ tư duy sau khi học xong bài ƯCLN

Tạo ra các tình huống có vấn đề một cách dí dỏm,
nhẹ nhàng
3. Tạo
hứng thú
để các em
thích bộ
môn toán

Tạo không khí vui vẻ, gần gũi, chia sẻ, giúp đỡ học
sinh; khuyến khích học sinh bộc bạch những lo lắng,
khó khăn, những kiến thức chưa hiểu rõ
Tổ chức những trò chơi nhỏ dưới hình thức vui học
Toán như: Ai nhanh hơn, hộp quà may mắn, trò chơi
câu cá,… để các thành viên trong lớp thi với nhau.

Soạn trò chơi “Ai nhanh hơn” và “Hộp quà may mắn” trên PowerPoint

Thiết kế các câu hỏi trên ứng dụng Violet

4. Tạo
không gian
học tập
nhóm trên
mạng xã
hội

Mạng xã hội mang lại cho chúng ta rất nhiều lợi ích
và tác động tích cực nếu chúng ta biết cách sử dụng
chúng một cách hợp lý.

Giúp ích rất nhiều đối với học sinh khi tự học ở nhà.

Giúp cho thầy cô và các em gần gũi nhau hơn.

Các em học sinh lớp 6.1 trao đổi bài qua nhóm Zalo chat.

5. Động
viên, khích
lệ, tuyên
dương kịp
thời đối
với những
em có dấu
hiệu tiến
bộ

Tạo cho các em sự tự tin, phấn
chấn trong học tập

Kích thích sự say mê hứng thú
học tập

Sửa chữa hành vi
sai lệch, kiềm chế
sự bộc phát lười
biếng, tập thói
quen chu đáo và
cẩn thận

Cả lớp tuyên dương em Lê Thanh Long vì có sự tiến bộ trong học tập

KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Điểm TBHKI: Khi chưa áp dụng các biện pháp: (theo tỉ lệ %)
Tổng
87

Giỏi
SL
10

Khá

TL
11,5

Tb

SL

TL

SL

20

23

36

Yếu
TL

41,4

SL
21

TL
24,1

Điểm TBHKII: Sau khi áp dụng các biện pháp: (theo tỉ lệ %)
Tổng
87

Giỏi
SL
20

TL
22,3

Khá
SL
37

TL
42,5

Tb

Yếu

SL

TL

SL

TL

28

32,2

2

2,3

Điểm TBHKI
Chưa áp dụng các biện pháp

24%

11%
25%

41%

Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu

Điểm TBHKII
Đã áp dụng các biện pháp

1%
32%

23%

Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu

42%

Biểu đồ thể hiện tỉ lệ phần trăm về học lực trước và sau khi áp dụng các biện pháp

BÀI HỌC KINH NGHIỆM

1

Giáo viên cần phải có trách nhiệm, tình yêu thương học sinh

2

Vừa phải cố gắng nâng cao hiệu quả giảng dạy ở trên lớp vừa
phải tăng cường phụ đạo giúp đỡ riêng các học sinh yếu kém

3

Giáo viên phải là người chịu khó, kiên trì, không nản lòng
trước sự chậm tiến của học sinh
Kết quả tiến bộ của học sinh phụ thuộc chủ yếu vào sự nhiệt
huyết của giáo viên

CẢM ƠN BAN GIÁM KHẢO
CÙNG QUÝ THẦY CÔ ĐÃ
CHÚ Ý LẮNG NGHE!