CHÀO MỪNG CẢ LỚP ĐẾN
BUỔI HỌC NGÀY HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG
Em hãy nêu một số cách
có thể vận dụng để viết bài
văn kể chuyện sáng tạo.

Một số cách vận dụng

1 Thêm chi tiết tả bối cảnh (không gian, thời gian).
2

Thêm chi tiết tả ngoại hình, hành động của nhân
vật.

3 Thêm (hoặc thay đổi) chi tiết kể tình huống, sự việc.
4 Thêm nhân vật vào câu chuyện.
5 Thêm lời thoại cho nhân vật.
6 Thay đổi cách kết thúc câu chuyện.

VIDEO 1

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi nhé!

TIẾT 3: VIẾT
TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN
KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO
(TIẾP THEO)

NỘI DUNG BÀI HỌC
01

02

Hình thành kiến thức mới

Vận dụng

VIDEO 2

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi nhé!

01

HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC MỚI

Bài tập 1. Đọc các đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:
Chào các bạn. Tôi là chuột xù. Tôi sẽ kể cho các bạn nghe
câu chuyện phiêu lưu li kì của tôi và cậu bạn thân mèo nhép.
Hôm ấy là một ngày rất đẹp trời, chúng tôi đều muốn đi
chơi. Tôi thì muốn chơi ở bên này sông, còn cậu bạn của tôi
lại nằng nặc đòi di chơi ở bên kia sông. Tôi vẫn nhớ lời dặn
của bác ngựa là bên kia sông nguy hiểm lắm. Thế mà chẳng
hiểu sao mèo nhép lại cứ muốn đi chơi ở đó.

Cậu ấy quả là thích phiêu lưu. Nhưng phiêu lưu mà mất an
toàn thì thật đáng sợ. Tôi cố gắng thuyết phục mèo nhép.
Cậu ấy chẳng những không nghe mà còn chê tôi nhát. Cuối
cùng, tôi đành chịu thua và đi theo cậu ấy vì không nỡ để
cậu ấy mạo hiểm một mình.
Trên lưng bác ngựa trở về, tôi vẫn giả vờ nằm thiêm thiếp.
Mèo nhép chắc là biết lỗi, cứ sụt sịt, sụt sịt, nước mắt rơi
ướt cả bộ lông của tôi.

So với lúc cậu ấy khăng khăng đòi sang sông chơi thì bây
giờ trông cậu ấy thật quá khác biệt. Tôi phải cố nén cười. Cứ
để cậu ấy ân hận một lúc nữa, như thế mới có bài học chứ.

CÂU HỎI
a. Các đoạn văn trên kể lại câu chuyện theo lời của nhân
vật nào?
b. Nhân vật đó dùng những từ ngữ nào để gọi mình và các
nhân vật khác?

c. Những từ ngữ in đậm thể hiện điều gì? Chọn đáp án đúng.
A. Chuột xù không chắc chắn về suy nghĩ, cảm xúc của
mèo nhép.
B. Chuột xù không chắc chắn về suy nghĩ, cảm xúc của mình.
C. Chuột xù dự đoán được sự việc xảy ra tiếp theo.
D. Chuột xù thể hiện sự khách quan khi kể câu chuyện.
d. Cách kể chuyện trong các đoạn văn trên có gì khác với cách
kể chuyện trong bài văn trang 11?

Cách mở đầu

Cách kể lại các sự việc

Cách kết thúc

Trả lời
a. Các đoạn văn kể lại câu chuyện theo lời của chuột
xù.

b. Cách xưng hô

của chuột xù:

Dùng “tôi” để gọi bản thân.
Dùng “cậu ấy” để gọi mèo nhép.
Dùng “bác ngựa” để gọi bác ngựa.

c. Từ in đậm thể hiện chuột xù không chắc
chắn về suy nghĩ, cảm xúc của mèo nhép.

 

Cách
mở đầu

Bài văn kể lại

Các đoạn văn kể chuyện

câu chuyện ở trang 11

theo lời của chuột xù

Giới thiệu câu chuyện đã
đọc/ đã nghe.

Đóng vai chuột xù tự giới thiệu bản
thân rồi mới giới thiệu câu chuyện
đã xảy ra.

Người viết không tham gia

Đóng vai nhân vật trong câu

Cách kể lại

vào câu chuyện, chỉ kể lại

chuyện: xưng

các sự việc

các sự việc theo những gì

nghĩ, cảm xúc theo cảm nhận của

đã đọc/ đã nghe.

chuột xù.

Nêu suy nghĩ, cảm xúc của

Kể kết thúc của câu chuyện dưới

người viết về câu chuyện.

góc nhìn của chuột xù.

Cách
kết thúc

“tôi”, thể hiện suy

VIDEO 3

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi nhé!

02

VẬN DỤNG

Bài tập 2. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi
đóng vai một nhân vật để kể lại câu chuyện.

Câu chuyện được kể

Các sự việc trong câu

theo lời của nhân vật

chuyện được kể như

nào? Nhân vật kể

thế nào theo cảm

chuyện xưng là gì?

nhận của nhân vật?

GHI NHỚ
Đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện cũng là một cách viết
bài văn kể chuyện sáng tạo.
Bài văn có 3 phần:
 Mở bài: Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu và dẫn dắt vào
câu chuyện.
 Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo cảm nhận của
nhân vật mà em đóng vai.
 Kết bài: Kể kết thúc của câu chuyện theo cảm nhận của
nhân vật.

VIDEO 4

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi nhé!

DỌN DẸP
LỚP HỌC

Luật chơi
Hôm nay là buổi trực nhật của bạn Nam.
Em hãy giúp bạn Nam sắp xếp và thu dọn
lại phòng học cho gọn gàng, ngăn nắp và
sạch sẽ bằng cách trả lời đúng các câu
hỏi đằng sau mỗi đồ vật nhé!

Câu 1: Mục đích chính của việc học "Cách viết bài văn kể
chuyện sáng tạo" là gì?
A. Sao chép nguyên văn câu

B. Thay đổi hoàn toàn tên các

chuyện đã đọc.

nhân vật trong câu chuyện gốc.

C. Sử dụng các yếu tố sáng tạo

D. Tóm tắt câu chuyện một cách

(đổi ngôi, thêm chi tiết,...)

ngắn gọn nhất.

Câu 2: Cách nào sau đây giúp tạo sự sáng tạo về mặt ngôi kể
cho câu chuyện?
A. Giữ nguyên ngôi kể thứ ba

B. Đóng vai một nhân vật trong

của truyện gốc.

truyện để kể theo ngôi thứ nhất.

C. Không sử dụng bất kỳ
nhân vật nào.

D. Kể lại câu chuyện bằng thơ.

Câu 3: Khi thêm các chi tiết sáng tạo vào bài văn kể chuyện,
người viết cần chú ý điều gì?
A. Thêm càng nhiều chi tiết vô lý
càng tốt.

B. Các chi tiết thêm vào cần phù
hợp với mạch truyện và tính cách
nhân vật.

C. Bỏ qua hoàn toàn cốt truyện

D. Chỉ tập trung miêu tả phong

ban đầu.

cảnh xung quanh.

Câu 4: Việc thay đổi hoặc mở rộng phần kết thúc của một câu
chuyện nhằm mục đích gì?
A. Làm cho câu chuyện dài dòng

B. Thể hiện góc nhìn, thông điệp

hơn.

mới theo ý tưởng của người viết.

C. Làm người đọc quên đi phần

D. Biến câu chuyện thành một bài

mở đầu.

văn miêu tả đồ vật.

Câu 5: Để bài văn kể chuyện sáng tạo thêm sinh động và giàu
cảm xúc, người viết nên tăng cường yếu tố nào?
B. Miêu tả nội tâm, hành động, lời
A. Các số liệu thống kê chính xác.

thoại của nhân vật và cảnh vật
xung quanh.

C. Các định nghĩa khoa học.

D. Danh sách tên các tác giả khác.

VIDEO 5

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi nhé!

Cảm ơn các bạn đã giúp tớ
dọn dẹp lớp học nhé!

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Xem lại kiến thức bài: Viết – Tìm hiểu cách viết bài

1

văn kể chuyện sáng tạo, hiểu và vận dụng được
kiến thức vào thực hành.

2

Chia sẻ với người thân về bài học.

3

Đọc và chuẩn bị trước phần Đọc mở rộng.

HẸN GẶP LẠI CẢ LỚP
Ở BUỔI HỌC TIẾP THEO!