1. Đặt câu có cặp quan hệ từ chỉ: nguyên nhân - kết
quả (Vì ….. nên).
2. Đặt câu có cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tương phản
(Tuy …. nhưng).

1. Tìm các cặp quan hệ từ trong những câu sau:
a. Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở nhiều địa phương, môi trường
đã có những thay đổi rất nhanh chóng.
=> Cặp quan hệ từ nhờ... mà… biểu thị mối quan hệ:
nguyên nhân - kết quả

b. Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát triển, cung
cấp đủ giống không những cho hàng nghìn đầm cua ở địa
phương mà còn cho hàng trăm đầm ở các vùng lân cận.
=> Cặp quan hệ từ không những... mà còn… còn biểu thị
mối quan hệ:tăng tiến

2. Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu
sử dụng các cặp quan hệ từ vì... nên... hoặc chẳng những... mà...
a. Mấy năm qua, chúng ta đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân
thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều. Vì thế ở các tỉnh
như Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh,... đều có phong trào
trồng rừng ngập mặn.
Viết lại: Mấy năm qua, vì chúng ta đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để
người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều nên ở các
tỉnh như Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh,... đều có phong
trào trồng rừng ngập mặn.

2. Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu
sử dụng các cặp quan hệ từ vì... nên... hoặc chẳng những... mà...
b. Ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phòng, Quảng
Ninh,... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn. Rừng ngập mặn còn được trồng ở các
đảo mới bồi ngoài biển như Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn
Mờ (Nam Định),...
Viết lại: Chẳng những ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh,
Hải Phòng, Quảng Ninh,... đều có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn
còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển như Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn
Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định),...

Giao lưu trồng rừng ngập mặn giữa Việt Nam - Nhật Bản tại Ninh Thuận

3. Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Vì sao?
a. Hôm sau, hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền.
Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ,
vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định
bắn. Mai giật mình khiếp hãi. Cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho
bầy chim. Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này! Bay đi, bay đi...
b. Hôm sau, hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn trước mũi
thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả vịt
nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm. Tâm bất ngờ rút
khẩu súng ra định bắn. Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi. Cũng vì vậy, cô bé
bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim. Vì chẳng kịp can Tâm
nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này! Bay đi, bay đi...

3. Hai đoạn văn sau có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn?
Vì sao?
* Đoạn a hay hơn đoạn b. Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ
thêm vào các câu 6, 7, 8 ở đoạn b làm cho câu văn trở nên nặng
nề, rườm rà.
* Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gì?
Kết luận: Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ. Việc
sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp quan
hệ từ gây tác dụng ngược lại, như trong đoạn b - BT3.

?

Khi sử dụng các quan hệ từ hoặc cặp
quan hệ từ, ta cần sử dụng như thế
nào?
Sử dụng càng nhiều càng hay.
Chỉ sử dụng một lần.
Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ.