Tuần: 13 Tiết: 49 Bài: 13 Ngày dạy: ……
BÀI TOÁN DÂN SỐ

I. Mục tiêu: Giúp học sinh
1.1. Kiến thức:
* Hoạt động 1:
_ HS biết đọc hiểu một văn bản nhật dụng.
* Hoạt động 2:
_ HS nhận biết sự chặt chẽ, khả năng thuyết phục của cách lập luận bắt đầu bằng một câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn.
_ HS hiểu sự hạn chế gia tăng dân số là con đường “tồn tại hay không tồn tại” của loài người.
1. 2. Kỹ năng:
* Hoạt động 1:
_ HS thực hiện thành thạo: Tích hợp với phần Tập làm văn, vận dụng kiến thức đã học ở bài “Phương pháp thuyết minh” để đọc – hiểu văn bản.
* Hoạt động 2:
_ HS thực hiện được: Vận dụng vào việc viết bài văn thuyết minh.
_ HS thực hiện thành thạo: nắm bắt được vấn đề có ý nghĩa thời sự trong văn bản.
1.3. Thái độ:
* Hoạt động 1:
_ Thói quen: đọc và tìm bố cục văn bản ở nhà.
* Hoạt động 2:
_ Tính cách: Giáo dục HS nhận ra tác hại của việc gia tăng dân số.
_ Ra quyết định: Động viên mọi người cùng thực hiện hạn chế gia tăng dân số, nâng cao chất lựơng cuộc sống.
2. Nội dung học tập:
_ Đọc – hiểu văn bản.
_ Làm rõ vấn đề dân số đối với sự tồn tại và phát triển của nhân loại.
3. Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Tìm hiểu văn bản.
Bảng phụ vẽ tóm tắt bài toán cổ.
Sưu tầm các số liệu tăng dân số ở địa phương
3.2 Học sinh: Đọc văn bản, trả lời câu hỏi trong SGK, VBT.
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
8A1: 8A2:
8A3: 8A4:
(Phân công giúp học sinh vắng nếu có)
4.2. Kiểm tra miệng:
Câu hỏi 1: Em hãy vẽ sơ đồ nêu tác hại của thuốc lá?(10đ)





Trả lời:














Câu hỏi 2: Em sẽ làm gì nếu người thân của em nghiện thuốc lá?(8đ)
Trả lời: HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
GV cùng HS nhận xét, bổ sung.
Câu 3: Hôm nay chúng ta học bài gì? Nội dung chính nói về vấn đề gì?(2 đ)
Trả lời: Văn bản: Bài toán dân số - Vấn đề: sự gia tăng dân số và tác hại của nó.
4.3.Tiến trình bài học:

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

* Vào bài (1’)
* Em hãy đọc những câu tục ngữ và thành ngữ mà các em biết về vấn đề sinh đẻ, về dân số và phát biểu suy nghĩ của em về ý kiến đó?
_ HS trả lời, GV nhận xét và vào bài mới.
VD: Trời sinh voi, trời sinh cỏ
Đông con là nhà có phúc.
HĐ1: (10’)
Giáo viên: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản.
Giáo viên đọc trước một đoạn sau đó gọi học sinh đọc.
Giáo viên: Hướng dẫn học sinh đọc chú thích và giải thích các từ khó.
* Bố cục văn bản?
_ Đ1: “Từ đầu…… sáng mắt ra”: Nêu vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình.
_ Đ2: “Tiếp theo…… ô thứ 31 của bàn cờ”: Làm rõ vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình.
_ Đ3: Còn lại: Thái độ của tác giả về dân số và kế hoạch hoá gia đình.
HĐ2: (25’)
Giáo viên: gọi học sinh đọc đoạn đầu.
* Bài toán dân số theo tác giả thực chất là vấn đề gì?
_ Bài toán dân số thực chất là vấn đề dân số kế hoạch hoá gia đình => Sinh đẻ có kế hoạch.
* Mở đầu văn bản tác giả đã sáng mắt ra về điều gì?
_ Vấn đề dân số đã được đặt ra từ thời cổ đại.
* Điều đó có đáng tin cậy không? Vì sao?
_ Đáng tin vì thực tế đã chứng minh, nó được chứng minh từ bài toán cổ.
Giáo viên: Yêu cầu học sinh kể tóm tắt câu chuyện của nhà thông thái.
* Em hiểu bản chất bài toán đặt hạt thóc như thế nào?
_ Bài toán hạt thóc tăng theo cấp số nhân