CÁC HÌNH THỨC/KIỂU HỌC TÍCH CỰC

HỌC HỢP TÁC
(cooperative learning)

1. Học hợp tác là gì?
2. Học hợp tác khác với học theo nhóm thông thường ở những điểm nào?
1. Khái niệm học hợp tác
Là một hình thức/kiểu học tích cực, chú trọng đến sự phối hợp với những người khác.
Học hợp tác là hình thức học sinh làm việc cùng nhau trong nhóm nhỏ để hoàn thành công việc chung và các thành viên trong nhóm có quan hệ phụ thuộc lẫn nhau, giúp đỡ nhau để giải quyết các vấn đề khó khăn của nhau. Khi làm việc cùng nhau, học sinh học cách làm việc chung, cho và nhận sự giúp đỡ, lắng nghe người khác, hoà giải bất đồng và giải quyết vấn đề theo hướng dân chủ. Đây là hình thức học tập giúp học sinh ở mọi cấp học phát triển cả về quan hệ xã hội lẫn thành tích học tập.
Một số dấu hiệu của học hợp tác:
- Tất cả các thành viên đóng góp vào công việc.
- Thành quả chung.
- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm rõ ràng.
- Luôn luôn nhìn lại quá trình đã làm được để phát triển.
- Chia sẻ/ hỗ trợ kinh nghiệm (một cách chặt chẽ).
2. Phân biệt học hợp tác và học theo nhóm thông thường.
Nếu chỉ chia nhóm và yêu cầu học sinh làm việc chung không có nghĩa là các thành viên sẽ làm việc hợp tác. Khi đó các thành viên trong nhóm có ít động lực để giúp nhau mà chỉ tập trung hoàn thành trách nhiệm/việc học của bản thân (các em chỉ quan tâm đến thành tích cá nhân hơn là thành tích của nhóm), không sẵn lòng hợp tác với các thành viên khác, và không tạo được sợi dây ràng buộc và trách nhiệm xã hội với nhau.
Các yếu tố của học hợp tác:
Quan hệ phụ thuộc tích cực (Positive interdependence),
Trao đổi động viên (Promotive interaction),
Trách nhiệm cá nhân (Individual accountability),
Kỹ năng giao tiếp và kỹ năng học nhóm (Interpersonal and small group skills),
Đánh giá quá trình làm việc của nhóm (Group processing).
Khi các yếu tố nêu trên tồn tại trong nhóm, học sinh làm việc hiệu quả hơn, giúp đỡ nhau nhiều hơn và đạt kết quả cao hơn.
3. Cách tạo nhóm học hợp tác có hiệu quả.
? Liệt kê các điều kiện để đảm bảo làm việc hoặc thảo luận nhóm có hiệu quả?
+ Số thành viên trong nhóm : 2 - 4 người
+ Thành phần nhóm : nhóm hỗn hợp về năng lực. nhóm hỗn hợp về giới…..
+ Nhiệm vụ của nhóm được giao có tính mở, khám phá sẽ giúp học sinh hợp tác tốt hơn loại nhiệm vụ đóng.