Thứ Sáu ngày 8 tháng 9 năm 2023
Tiếng Việt

Các em hãy quan sát thật
kĩ các hình ảnh và đoán
xem đó là nội dung bài
đọc gì nhé!

Sau khi đọc câu chuyện Thi nhạc, em
thích hay không thích câu chuyện này?
Vì sao?

Thứ Sáu ngày 8 tháng 9 năm 2023
Tiếng Việt
Tiết 6: Tìm hiểu cách viết đoạn văn
nêu ý kiến

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả
lời câu hỏi

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách
cuốn tôi vào một thế giới đầy thú vị. Những con vật quen
thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim họa mi, … hóa
thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót
của chúng gợi lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật
có âm thanh, ánh sang, màu sắc, hương vị,… Nhân vật thầy
giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Việc làm và lời
nói của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với
học trò. Câu chuyện đã kết thúc, nhưng các nhân vật đáng
yêu ấy vẫn thể hiện mãi trong tâm trí tôi.
( Tùng Anh)

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào m ột th ế
giới đầy thú vị. Những con vật quen thuộc như ve sầu, gà tr ống, dế mèn, chim h ọa
mi, … hóa thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót c ủa chúng g ợi
lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sang, màu s ắc, h ương
vị,… Nhân vật thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Vi ệc làm và l ời nói
của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. Câu chuy ện đã k ết
thúc, nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn thể hiện mãi trong tâm trí tôi.
( Tùng Anh)
a.

Người viết muốn nói gì qua đoạn văn trên? Tìm câu trả lời đúng.

A. Nêu những lí do yêu thích câu chuyện Thi nhạc.
B. Thuật lại diễn biến của buổi thi nhạc.
C. Tả hình dáng, điệu bộ của các nhân vật trong câu chuyện.

Thảo luận cặp đôi:
Qua đoạn văn, người viết muốn
nói gì qua đoạn văn này?

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào m ột th ế
giới đầy thú vị. Những con vật quen thuộc như ve sầu, gà tr ống, dế mèn, chim h ọa
mi, … hóa thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót c ủa chúng g ợi
lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sang, màu s ắc, h ương
vị,… Nhân vật thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Vi ệc làm và l ời nói
của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. Câu chuy ện đã k ết
thúc, nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn thể hiện mãi trong tâm trí tôi.
( Tùng Anh)
a.

Người viết muốn nói gì qua đoạn văn trên? Tìm câu trả lời đúng.

A. Nêu những lí do yêu thích câu chuyện Thi nhạc.
B. Thuật lại diễn biến của buổi thi nhạc.
C. Tả hình dáng, điệu bộ của các nhân vật trong câu chuyện.

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào m ột th ế
giới đầy thú vị. Những con vật quen thuộc như ve sầu, gà tr ống, dế mèn, chim h ọa
mi, … hóa thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót c ủa chúng g ợi
lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sang, màu s ắc, h ương
vị,… Nhân vật thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Vi ệc làm và l ời nói
của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. Câu chuy ện đã k ết
thúc, nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn thể hiện mãi trong tâm trí tôi.
( Tùng Anh)
b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?
c. Những câu văn tiếp theo cho biết người yêu thích những điều gì ở câu chuy ện?
d. Câu kết thúc đoạn ý nói gì?

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào m ột th ế
giới đầy thú vị. Những con vật quen thuộc như ve sầu, gà tr ống, dế mèn, chim h ọa
mi, … hóa thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót c ủa chúng g ợi
lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sang, màu s ắc, h ương
vị,… Nhân vật thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Vi ệc làm và l ời nói
của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. Câu chuy ện đã k ết
thúc, nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn thể hiện mãi trong tâm trí tôi.
( Tùng Anh)
b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?
Câu mở đầu đoạn văn cho thấy Người viết đã nêu ý kiến nh ận xét c ủa mình v ề câu
chuyện Thi nhạc. Hoặc: Người viết khẳng định câu chuy ện rất hay, r ất thú v ị, r ất
cuốn hút, hấp dẫn,…
c. Những câu văn tiếp theo cho biết người yêu thích những điều gì ở câu chuy ện?

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?
Câu mở đầu đoạn văn cho thấy Người viết đã nêu ý kiến nh ận xét c ủa mình v ề câu
chuyện Thi nhạc. Hoặc: Người viết khẳng định câu chuy ện rất hay, r ất thú v ị, r ất
cuốn hút, hấp dẫn,…
c. Những câu văn tiếp theo cho biết người yêu thích những điều gì ở câu chuy ện?
Người viết khẳng định câu chuyện hay, có sức cuốn hút vì đã gợi ra m ột th ế gi ới thú
vị, ở đó có những học trò tài năng và người thầy tâm huyết.
d. Câu kết thúc đoạn ý nói gì?

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?
Câu mở đầu đoạn văn cho thấy Người viết đã nêu ý kiến nh ận xét c ủa mình v ề câu
chuyện Thi nhạc. Hoặc: Người viết khẳng định câu chuy ện rất hay, r ất thú v ị, r ất
cuốn hút, hấp dẫn,…
c. Những câu văn tiếp theo cho biết người yêu thích những điều gì ở câu chuy ện?
Người viết khẳng định câu chuyện hay, có sức cuốn hút vì đã gợi ra m ột th ế gi ới thú
vị, ở đó có những học trò tài năng và người thầy tâm huyết.
d. Câu kết thúc đoạn ý nói gì?
Câu kết đoạn một lần nữa khẳng định ấn tượng của người viết về câu chuyện,…

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi
Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào m ột th ế
giới đầy thú vị. Những con vật quen thuộc như ve sầu, gà tr ống, dế mèn, chim h ọa
mi, … hóa thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót c ủa chúng g ợi
lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sang, màu s ắc, h ương
vị,… Nhân vật thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Vi ệc làm và l ời nói
của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. Câu chuy ện đã k ết
thúc, nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn thể hiện mãi trong tâm trí tôi.
( Tùng Anh)
KL: Cách viết đoạn văn nêu ý kiến:
- Câu mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mình yêu thích.
- Các câu tiếp theo ( triển khai) : Nêu các lí do yêu thích câu chuy ện.
- Câu kết thúc: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở phần mở đoạn.

2. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:
Hồi bé, tôi nghe mẹ kể câu chuyện Bà cháu của Trần Hoài Dương nhiều l ần mà v ẫn
thấy thích. Ban đầu, tôi thích xứ sở thần tiên, n ơi có cây đào l ấp lánh trái vàng trái b ạc và cô
tiên có phép nhiệm màu… Rồi sau đó, tôi rưng rưng xúc đ ộng tr ước cu ộc s ống nghèo kh ổ
nhưng đầm ấm của ba bà cháu. Với hai người cháu, vàng b ạc, châu báu,… nhi ều đ ến m ấy cũng
không bằng tình yêu thương của bà. Thế nên, khi bà m ất, hai ng ười cháu đã xin cô tiên hóa
phép cho bà sống lại, sẵn sang sống cảnh đạm b ạc nh ư x ưa nh ưng có bà ở bên. Cái k ết c ủa câu
chuyện cũng thật tuyệt vời. Đó là cảnh sum họp ấm áp:” Bà hiện ra móm mém, hi ền t ừ, dang
tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng”.
( Vinh Nga)
a.

Câu mở đầu có điểm nào giống với câu mở đầu của đoạn văn ở bài tập 1?

b.

Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là gì?

c.

Đoạn văn trình bày các ý theo cách nào dưới đây?

Cách 1: - Mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mà mình yêu thích.
- Triển khai: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.
Cách 2: - Mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mà mình yêu thích.
- Triển khai: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.
- Kết thúc: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở mở đầu đoạn.

2. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:
Hồi bé, tôi nghe mẹ kể câu chuyện Bà cháu của Trần Hoài Dương nhiều l ần mà v ẫn
thấy thích. Ban đầu, tôi thích xứ sở thần tiên, n ơi có cây đào l ấp lánh trái vàng trái b ạc và cô
tiên có phép nhiệm màu… Rồi sau đó, tôi rưng rưng xúc đ ộng tr ước cu ộc s ống nghèo kh ổ
nhưng đầm ấm của ba bà cháu. Với hai người cháu, vàng b ạc, châu báu,… nhi ều đ ến m ấy cũng
không bằng tình yêu thương của bà. Thế nên, khi bà m ất, hai ng ười cháu đã xin cô tiên hóa
phép cho bà sống lại, sẵn sang sống cảnh đạm b ạc nh ư x ưa nh ưng có bà ở bên. Cái k ết c ủa câu
chuyện cũng thật tuyệt vời. Đó là cảnh sum họp ấm áp:” Bà hiện ra móm mém, hi ền t ừ, dang
tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng”.
( Vinh Nga)
a.

Câu mở đầu có điểm nào giống với câu mở đầu của đoạn văn ở bài tập 1?

Điểm giống: Đều nêu cảm nghĩ của người viết về câu chuyện ( yêu thích câu chuy ện đ ược nói
tới)
b.

Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là gì?

2. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:
Hồi bé, tôi nghe mẹ kể câu chuyện Bà cháu của Trần Hoài Dương nhiều lần mà vẫn th ấy thích.
Ban đầu, tôi thích xứ sở thần tiên, nơi có cây đào lấp lánh trái vàng trái b ạc và cô tiên có phép nhi ệm
màu… Rồi sau đó, tôi rưng rưng xúc động trước cuộc sống nghèo kh ổ nh ưng đ ầm ấm c ủa ba bà cháu.
Với hai người cháu, vàng bạc, châu báu,… nhiều đến mấy cũng không b ằng tình yêu th ương c ủa bà. Th ế
nên, khi bà mất, hai người cháu đã xin cô tiên hóa phép cho bà s ống l ại, s ẵn sang s ống c ảnh đ ạm b ạc
như xưa nhưng có bà ở bên. Cái kết của câu chuyện cũng thật tuyệt v ời. Đó là c ảnh sum h ọp ấm áp:” Bà
hiện ra móm mém, hiền từ, dang tay ôm hai đứa cháu hi ếu th ảo vào lòng”.
( Vinh Nga)
a.

Câu mở đầu có điểm nào giống với câu mở đầu của đoạn văn ở bài tập 1?

Điểm giống: Đều nêu cảm nghĩ của người viết về câu chuyện ( yêu thích câu chuy ện đ ược nói t ới)
b.

Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là gì?

Ban đầu: Thích xứ sở thần tiên mà câu chuyện gợi ra
Sau đó: Xúc động về tình cảm bà cháu được thể hiện qua các sự việc trong câu chuy ện
Cuối cùng: Thích cách kết thúc có hậu của câu chuyện.
c. Đoạn văn trình bày các ý theo cách nào dưới đây?

2. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:
Hồi bé, tôi nghe mẹ kể câu chuyện Bà cháu của Trần Hoài Dương nhiều lần mà vẫn th ấy thích.
Ban đầu, tôi thích xứ sở thần tiên, nơi có cây đào lấp lánh trái vàng trái b ạc và cô tiên có phép nhi ệm
màu… Rồi sau đó, tôi rưng rưng xúc động trước cuộc sống nghèo kh ổ nh ưng đ ầm ấm c ủa ba bà cháu.
Với hai người cháu, vàng bạc, châu báu,… nhiều đến mấy cũng không b ằng tình yêu th ương c ủa bà. Th ế
nên, khi bà mất, hai người cháu đã xin cô tiên hóa phép cho bà s ống l ại, s ẵn sang s ống c ảnh đ ạm b ạc
như xưa nhưng có bà ở bên. Cái kết của câu chuyện cũng thật tuyệt v ời. Đó là c ảnh sum h ọp ấm áp:” Bà
hiện ra móm mém, hiền từ, dang tay ôm hai đứa cháu hi ếu th ảo vào lòng”.
( Vinh Nga)
a.

Câu mở đầu có điểm nào giống với câu mở đầu của đoạn văn ở bài tập 1?

Điểm giống: Đều nêu cảm nghĩ của người viết về câu chuyện ( yêu thích câu chuy ện đ ược nói t ới)
b.

Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là gì?

Ban đầu: Thích xứ sở thần tiên mà câu chuyện gợi ra
Sau đó: Xúc động về tình cảm bà cháu được thể hiện qua các sự việc trong câu chuy ện
Cuối cùng: Thích cách kết thúc có hậu của câu chuyện.
c. Đoạn văn trình bày các ý theo cách nào dưới đây?
Đoạn văn được trình bày theo cách 1 . ( Cách trình bày của đoạn văn ở bài t ập 1 là cách 2)

Có mấy cách viết đoạn văn nêu
ý kiến?
Có 2 cách viết đoạn văn nêu ý
kiến.

3. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết
đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện đã đọc hoặc
đã nghe.
- Cách sắp xếp ý trong đoạn ( mở đầu, triển
khai,…)
- Cách nêu lí do yêu thích câu chuyện.
- Cách thức trình bày đoạn văn.

3. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết
đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện đã đọc hoặc
đã nghe.
-

Đoạn văn thường mở đầu bằng lời khẳng định sự yêu
thích của người viết đối với câu chuyện .
Các câu tiếp theo đưa ra một hoặc nhiều lí do yêu thích
của người viết đối với câu chuyện .
Đoạn văn nên có những từ ngữ, câu văn bộc lộ rõ cảm
xúc, sự yêu thích của mình đối với câu chuyện.

Ghi nhớ:
Khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một câu
chuyện, cần nói rõ mình thích hoặc không thích
câu chuyện đó và nêu rõ lí do.