GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8

Bài 2:

TÔN TRỌNG SỰ ĐA
DẠNG
CỦAGiáoCÁC
DÂN TỘC
viên:

Mục tiêu bài học
0
1

0
2

Nêu được một số biểu hiện của sự đa

Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng

dạng của các dân tộc và các nền văn hoá

sự đa dạng của các dân tộc và các nền

trên thế giới.

văn hoá trên thế giới.

0
3
Thể hiện được bằng lời nói và việc làm,
thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân
tộc và các nền văn hoá trên thế giới.

0
4
Phê phán những hành vi kì thị,
phân biệt chủng tộc và văn hoá.

Hoạt động 1

KHỞI ĐỘNG

Em hãy kể tên các quốc gia gắn liền với biểu tượng văn hoá, du lịch
trong các hình ảnh dưới đây và chia sẻ hiểu biết về các biểu tượng đó.

Em hãy kể tên các quốc gia gắn liền với biểu tượng văn hoá, du lịch
trong các hình ảnh dưới đây và chia sẻ hiểu biết về các biểu tượng đó.

Hoạt động 2

KHÁM
PHÁ

Nhiệm vụ 1
Em hãy đọc các thông tin trong SGK tr. 11 và trả lời câu hỏi:

Công ước Quốc tế
về xoá bỏ mọi hình
thức

phân

biệt

chủng tộc của Liên
Hợp Quốc ra đời
nhằm mục đích gì?

Ngày Quốc tế
Khoan

dung

ra đời nhằm
mục đích gì?

Sự đa dạng của các
dân tộc trên thế giới
được thể hiện như
thế nào trong thông
tin trên?

Nhiệm vụ 2
Em hãy quan sát các hình ảnh và đọc thông tin trong SGK tr. 12 và
thực hiện các yêu cầu:

Em hãy nêu những

Em hãy nêu thêm một

nét đặc sắc của các

số biểu hiện khác về sự

dân tộc trong các hình

đa dạng của các nền

ảnh, thông tin trên.

văn hoá trên
mà em biết.

thế giới

Hãy nêu những nét đặc sắc của các dân tộc trong hình ảnh, thông tin này.

Hãy nêu những nét đặc sắc của các dân tộc trong hình ảnh, thông tin này.

Em hãy nêu thêm một số
biểu hiện khác về sự đa
dạng của các nền văn hoá
trên thế giới mà em biết.

Nhiệm vụ 3

Em hãy đọc thông tin và chỉ ra ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng
của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới.

Nhiệm vụ 4

1

Em hãy đọc các tình huống trong SGK tr. 13-14 và trả lời câu hỏi.

Bạn K và bạn N cùng đi xem văn nghệ ở trường. Khi đến tiết
mục văn nghệ của lớp 8B, một bạn người Lào biểu diễn tiết
mục hát múa truyền thống của đất nước mình. Bạn K tập
trung lắng nghe nhưng bạn N lại cười đùa với một số bạn
khác. Không những thế, bạn N còn hỏi bạn K: “Bạn có hiểu gì
không mà nghe chăm chú thế?”. Bạn K đáp: “Đó là tiết mục
truyền thống của đất nước bạn, mình nên có thái độ tôn
trọng”.

Em có nhận xét gì về lời nói, việc làm của bạn N và bạn K
trong tình huống trên?

Em có suy nghĩ như thế nào về lời nói và hành vi của bạn T
trong tình huống sau?

2

Đoàn làm phim đến gần Trường Trung học cơ sở A để
quay hình cho bộ phim truyền hình sắp ra mắt. Trong
đoàn làm phim, có một diễn viên người da màu. Khi
diễn viên đang thực hiện vai diễn của mình thì có một
nhóm học sinh tò mò đến xem. Trong lúc xem, bạn T
vừa cười, vừa chỉ tay nói rằng: “Diễn viên gì mà da
đen quá, nhìn là không muốn xem phim này rồi”.

TỔNG
KẾT

Sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá được biểu hiện thông qua:
•

Mỗi dân tộc có những đặc trưng khác nhau về màu da, ngoại hình,...

•

Mỗi nền văn hoá có sự khác biệt về phong tục, tập quán, ngôn ngữ, chữ
viết, phương thức sinh hoạt, ẩm thực, trang phục, nghệ thuật, kiến trúc,...

Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới có ý
nghĩa quan trọng giúp mỗi cá nhân luôn sẵn sàng học hỏi để có thể hoà nhập
và phát triển, trở thành công dân toàn cầu; phát huy được bản sắc của dân
tộc mình và mở rộng các quan hệ giao lưu, hợp tác.

TỔNG
KẾT

Để tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới,
chúng ta cần: Tôn trọng tiếng nói, trang phục, tập quán, nghi thức; sẵn sàng
tiếp thu và học hỏi những tiến bộ, thành tựu của các dân tộc, các nền văn
hoá khác trên thế giới,...

Học sinh cần phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hoá
một cách phù hợp.

Hoạt động 3

LUYỆN
TẬP

Nhiệm vụ 1: Em hãy bày tỏ quan điểm đối với những ý kiến sau.
a) Tiếp thu văn hoá
của dân tộc khác sẽ
làm mất đi giá trị
truyền thống văn hoá
của dân tộc mình.

b) Mọi dân tộc trên thế
giới đều có quyền bình
đẳng.

d) Đoàn kết, tôn trọng
sự đa dạng của các dân
tộc là một trong những
việc làm để chống lại
phân biệt chủng tộc.

e) Sử dụng pha trộn nhiều
ngôn ngữ khi giao tiếp là
thể hiện sự sành điệu,
thức thời.

c) Không có nền văn hoá lớn và nền văn hoá nhỏ,
chỉ có các nền văn hoá khác nhau.

Nhiệm vụ 2

Em hãy đọc trường hợp sau và nêu suy nghĩ về việc làm của hai bạn.
Bạn Y và bạn K rất yêu thích việc khám phá những nét đặc sắc của
các nước trên thế giới nên thường rủ nhau xem những đoạn phim về
chủ đề này. Có lần, hai bạn rủ nhau xem phim và nhận ra sự khác
biệt khá lớn về hình dáng bên ngoài như màu da, màu mắt, kiểu
tóc,... giữa các chủng người. Khi tìm hiểu về các nền văn hoá, cả hai

Em hãy nêu một số biểu hiện sự đa dạng của các dân tộc

rất ngạc nhiên khi phát hiện ra nhiều điều thú vị. Mỗi nền văn hoá

và các nền văn hoá trên thế giới.

đều gắn với những phong tục, tập quán,… khác nhau. Có khi, cùng
một hành động, cử chỉ nhưng giữa các nền văn hoá này lại có ý
nghĩa khác nhau. Càng tìm hiểu, bạn Y và bạn K càng say mê. Bạn Y
nói với bạn K: "Mình ước mơ sau này sẽ được đi vòng quanh thế
giới để trải nghiệm thật nhiều nền văn hoá".

Nhiệm vụ 3
Dựa vào thông tin sau, em hãy thuyết trình trước lớp về ý nghĩa của việc
tôn trọng sự đa dạng các dân tộc, các nền văn hoá trên thế giới

Nhiệm vụ 4
Em hãy đọc các tình huống trong SGK tr. 15,20 và trả lời câu hỏi
Anh B là du học sinh tại nước X. Học
xong, anh B quyết định ở lại quốc gia đã

1

học và làm việc. Sau khi nộp hồ sơ ứng

 Em có nhận xét gì về

tuyển vào Công ti A, mặc dù đáp ứng đầy

quyết định từ chối nhận

đủ các tiêu chí tuyển dụng nhưng anh B

người của Công ti A?

vẫn bị từ chối. Anh B liên hệ với Công ti A
để thắc mắc thì được trả lời rằng: "Công
ti không nhận người châu Á". Anh B cảm
thấy thất vọng nhưng chưa biết nên giải
quyết như thế nào.

 Nếu là anh B, em sẽ xử lí
như thế nào?

2
Khi tìm hiểu về ẩm thực của các nước trên thế
giới, bạn H cùng các bạn đọc và xem nhiều
đoạn phim ngắn về cách ăn uống của các
nước. Bạn M bỗng dưng cười to và có thái độ
khá tiêu cực khi xem đến đoạn ăn bốc bằng tay
của một số quốc gia. Bạn M bảo: “Ăn như thế
này mất vệ sinh và kém văn minh quá”. Cả lớp
đều quay lại nhìn bạn M.
 Em có đồng tình với hành động của bạn M không? Vì sao?
 Nếu là bạn của M, em sẽ khuyên bạn M như thế nào?

Hoạt động
4

VẬN
DỤNG

Nhiệm vụ
1. Em hãy lựa chọn nét đặc sắc về văn hoá của
một dân tộc trên thế giới và chia sẻ với bạn.
2. Em hãy làm việc nhóm để xây dựng
một tiểu phẩm và sắm vai trước lớp
nhằm phê phán những hành vi kì thị,
phân biệt chủng tộc, văn hoá.

Tạm biệt và hẹn gặp lại các
em
ở bài học tiếp theo.