CÔ NHẪN
THCS TÔ HIỆU

Bài 8:

Bạo lực
g
n
ờ
ư
đ
học

I. MỞ ĐẦU

Trò chơi: AI NHANH HƠN

Em hãy kể một số khẩu hiệu của
nhà trường mà em biết?

Trò chơi: AI NHANH HƠN

MỜI CÁC EM XEM 1 ĐOẠN PHÓNG SỰ

Bài 8: Bạo lực học
đường
CÔ NHẪN
THCS TÔ HIỆU

Đào Thị Nhẫn -THCS Tô Hiêu-Lê

Bà i 8 :

c
ự
l
o
ạ
B
học
đường

II.
KHÁM PHÁ

1.Biểu hiện của bạo lực
học đường

ĐỌC THÔNG TIN
Nghị định 80/2017/NĐ-CP Quy định về môi trường
giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống
bạo lực học đường.

Điều 2
(Trích)

5. Bạo lực học đường là hành vi hành
hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể ,
sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân
phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý
khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của
người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc
lớp độc lập.

THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI (2 phút)
Căn cứ vào thông tin để xác định
những hành vi bạo lực học đường
thể hiện qua mỗi trường hợp và hình ảnh
trong sách giáo khoa (trang 41)
Trường
hợp 1
Trường
hợp 2

Vì T không cho các bạn ngồi gần chép bài
kiểm tra, nên khi T đạt được thành tích cao, một
số bạn lên mạng nói xấu T. Trên lớp, các bạn này lảng
tránh, lôi kéo những bạn khác không chơi với T. Vì vậy, T
cảm thấy buồn chán, cô đơn và lạc lõng trong lớp.
Thời gian gần đây, thấy một số bạn trong lớp
trốn tiết, la cà ở quán internet, H là lớp trưởng
đã báo cáo với cô chủ nhiệm. Biết việc này, một số bạn
trong lớp đã có lời xúc phạm H. Có bạn còn cố tình gạt
chân H, làm H bị ngã xây xát chân tay.

00:00
00:01
00:02
00:03
00:04
00:05
00:06
00:07
00:08
00:09
00:10
00:11
00:12
00:13
00:14
00:15
00:16
00:17
00:18
00:19
00:20
00:21
00:22
00:23
00:24
00:25
00:26
00:27
00:28
00:29
00:30
00:31
00:32
00:33
00:34
00:35
00:36
00:37
00:38
00:39
00:40
00:41
00:42
00:43
00:44
00:45
00:46
00:47
00:48
00:49
00:50
00:51
00:52
00:53
00:54
00:55
00:56
00:57
00:58
00:59
01:00
01:01
01:02
01:03
01:04
01:05
01:06
01:07
01:08
01:09
01:10
01:11
01:12
01:13
01:14
01:15
01:16
01:17
01:18
01:19
01:20
01:21
01:22
01:23
01:24
01:25
01:26
01:27
01:28
01:29
01:30
01:31
01:32
01:33
01:34
01:35
01:36
01:37
01:38
01:39
01:40
01:41
01:42
01:43
01:44
01:45
01:46
01:47
01:48
01:49
01:50
01:51
01:52
01:53
01:54
01:55
01:56
01:57
01:58
01:59
02:00
02:01
02:02
02:03
02:04
02:05
02:06
02:07
02:08
02:09
02:10
02:11
02:12
02:13
02:14
02:15
02:16
02:17
02:18
02:19
02:20
02:21
02:22
02:23
02:24
02:25
02:26
02:27
02:28
02:29
02:30
02:31
02:32
02:33
02:34
02:35
02:36
02:37
02:38
02:39
02:40
02:41
02:42
02:43
02:44
02:45
02:46
02:47
02:48
02:49
02:50
02:51
02:52
02:53
02:54
02:55
02:56
02:57
02:58
02:59
03:00
03:01
03:02
03:03
03:04
03:05
03:06
03:07
03:08
03:09
03:10
03:11
03:12
03:13
03:14
03:15
03:16
03:17
03:18
03:19
03:20
03:21
03:22
03:23
03:24
03:25
03:26
03:27
03:28
03:29
03:30
03:31
03:32
03:33
03:34
03:35
03:36
03:37
03:38
03:39
03:40
03:41
03:42
03:43
03:44
03:45
03:46
03:47
03:48
03:49
03:50
03:51
03:52
03:53
03:54
03:55
03:56
03:57
03:58
03:59
04:00
04:01
04:02
04:03
04:04
04:05
04:06
04:07
04:08
04:09
04:10
04:11
04:12
04:13
04:14
04:15
04:16
04:17
04:18
04:19
04:20
04:21
04:22
04:23
04:24
04:25
04:26
04:27
04:28
04:29
04:30
04:31
04:32
04:33
04:34
04:35
04:36
04:37
04:38
04:39
04:40
04:41
04:42
04:43
04:44
04:45
04:46
04:47
04:48
04:49
04:50
04:51
04:52
04:53
04:54
04:55
04:56
04:57
04:58
04:59
05:00
3 PHÚT

KẾT QUẢ THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI
Xác định những hành vi bạo lực
học đường thể hiện qua mỗi trường hợp và
hình ảnh trong sách giáo khoa (trang 41)
Trường
hợp 1

Các bạn này lảng tránh, lôi kéo những bạn khác không
chơi với T. Vì vậy, T cảm thấy buồn chán, cô đơn và lạc
lõng trong lớp => Hành vi bạo lực về tinh thần.

Trường
hợp 2

Một số bạn trong lớp đã có lời xúc phạm H. Có bạn còn
cố tình gạt chân H, làm H bị ngã xây xát chân tay
=> Hành vi bạo lực về tinh thần và thể chất.

? Ngoài những hành vi trên, em
còn biết hoặc chứng kiến những
hành vi bạo lực học đường nào
khác?

1. Biểu hiện của giữ bạo
lực học đường ?

THẢO LUẬN NHÓM BÀN

Quan sát tranh và trả lời câu
Em hãy cho biết, hành vi nào hỏi
trong những hình ảnh trên là biểu hiện của
bạo lực học đường?

Bắt bạn chép bài cho

Đe dọa trên Facebook

Túm tóc đánh bạn

Đổ sữa lên đầu bạn

Biểu hiện của bạo lực học đường

Bắt bạn chép bài cho => Bạo lực
về tinh thần

Đe dọa trên Facebook => Bạo lực

Túm tóc đánh bạn => Bạo lực thể
chất

Đổ sữa lên đầu bạn => Hủy hoại

 

Các hành vi
bạo lực thể
chất

Biểu hiện của bạo lực học
đường

Các hành
vi bạo lực
về
tinh
thần

Hành hạ, ngược đãi,
đánh đập; xâm
phạm thân thể, sức
khỏe…

Hành vi
chiếm đoạt,
hủy hoại tài
sản…

Lăng mạ, xúc
phạm danh dự,
nhân phẩm, cô
lập, xua đuổi…

Các hành vi
bạo lực trực
tuyến

Nhắn tin, gọi điện, sử
dụng hình ảnh cá nhân
để up hiếp, đe dọa, ép
buộc…

2. Nguyên nhân và hậu
quả của bạo lực học
đường

ĐỌC TÌNH HUỐNG

Tình
huống 1

Tình
huống 2

Do xem nhiều phim ảnh bạo lực nên H thay
đổi tính tình, hay nổi nóng, dễ gây gổ với
bạn bè xung quanh. Một lần ở trường. H đã cãi
nhau và định đánh bạn. Mọi người khuyên can nên H
mới dừng lại. Sau sự việc này, H đã bị nhà trường cảnh
cáo và phải xin lỗi bạn.

Vì thích thể hiện mình là người mạnh mẽ nên V
đã lôi kéo các bạn thành lập một nhóm chuyên đi dọa
dẫm, bắt nạt các bạn khác. Điều đó làm cho các bạn
trong lớp lo lắng, bất an khi nhìn thấy nhóm của V.

 

PHIẾU BÀI TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM BÀN)

Câu 1: Theo em,
những hành vi nào
(trong 2 tình huống
trên) có tính chất
bạo lực học đường?
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
.................................................

Câu 2: Nguyên
nhân và hậu quả
của những hành
vi đó là gì?
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................

Nhiệm vụ: Hoàn thành phiếu bài
tập
- Học sinh thực hiện hoạt động cá
nhân “Think”: Suy nghĩ độc lập và hoàn
thành phiếu bài tập
- Học sinh thực hiện hoạt động cặp đôi
“Pair”: Trao đổi với bạn suy nghĩ của
mình.
- Học sinh trình bày cá nhân trước lớp
hoạt động “Share”: Chia sẻ những điều
vừa trao đổi về phiếu bài tập trước lớp.

 

PHIẾU BÀI TẬP
(THẢO LUẬN NHÓM BÀN)

Câu 1: Theo em,
những hành vi nào
(trong 2 tình huống
trên) có tính chất
bạo lực học đường?
1.
2.

Hành vi của H gây gổ với
bạn bè, 1 lần H cãi nhau
và định đánh bạn.
V đã lôi kéo thành lập
nhóm chuyên đi doạn
dẫm, bắt nạt các bạn.

Câu 2: Nguyên
nhân và hậu quả
của những hành
vi đó là gì?
1.
2.

Nguyên nhân do H xem nhiều phim
ảnh bạo lực/ do V thích thể hiện mình
mạnh mẽ…
Hậu quả: H bị nhà trường cảnh cáo/
Các bạn lo lắng khi nhìn thấy nhóm
V…

GÓC CHIA
SẺ
Theo em, nguyên
nhân của bạo lực học
đường là do đâu?
Hậu quả của nó là
gì?

 

NGUYÊN NHÂN BẠO LỰC
HỌC ĐƯỜNG

Nguyên nhân chủ
quan

Nguyên nhân khách
quan
-

-

Thiếu hụt kĩ năng sống
Thiếu sự trải nghiệm
Thích thể hiện bản thân…

-

Thiếu sự quan tâm, giáo dục của gia
đình
Những tác động tiêu cực từ môi trường
xã hội…

HẬU QUẢ CỦA
BẠO LỰC
HỌC ĐƯỜNG

- Người gây ra bạo lực học đường: có
thể bị tổn thương về thể chất, tinh
thần; bị lệch lạc nhân cách; phải chịu
các hình thức kỉ luật, thậm chí bị truy
cứu trách nhiệm hình sự nếu gây ra
hậu quả nghiêm trọng
- Người bị bạo lực học đường: có thể bị
tổn thương về thể chất, tinh thần,
giảm sút kết quả học tập và rèn luyện.
- Đối với gia đình: gây ra không khí
căng thẳng, bất an, tổn hại về vật

Khái Là hành vi hành hạ, cố ý gây tổn hại về thể
niệm chất, tinh thần
Xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.
:
Bạo lực thể chất: hành hạ, đánh đập…

BẠO LỰC
ê
HỌC
ĐƯỜNG
Hậu
quả

Biểu
hiện
:

Bạo lực tinh thần: lăng mạ, xúc phạm…

Bạo lực trực tuyến: nhắn tin, gọi điện
đe dọa….
Chủ
quan: thiếu hụt kĩ năng sống, thiếu trải
Nguyên
nghiệm…
nhân
Khách quan: thiếu quan tâm của gia đình,
tiêu cực từ xh
Người gây ra và người bị bạo lực học đường có
thể bị tổn thương thể chất, tinh thần…
Không khí gia đình căng thẳng; xã hội thiếu an

Bà i 8 :

c
ự
l
o
ạ
B
học
đường

III.
LUYỆN
TẬP

1.Những hành vi nào dưới đây là bạo lực học đường?
Vì sao?
B. Lấy đồ ăn
sáng của bạn
khác

E. Gửi tin nhắn,
hình ảnh.. nhằm
gây tổn thương

C. Bịt tai mỗi
khi bạn phát
biểu

G. Véo tai, giật
tóc bạn…

D. Nhại giọng 1
cách thiếu tôn
trọng

H. Mượn dồ
dung học tập
quên không trả
lại

THẢO LUẬN THEO BÀN (2 phút)

4

Viết ý kiến cá
nhân

Viết ý kiến cá
nhân
Ý kiến chung
của cả nhóm
về chủ đề
Viết ý kiến cá
nhân 3

Viết ý kiến cá
nhân

Kĩ thuật “Khăn trải
bàn”
1
2

3 PHÚT
05:00
00:00
00:01
00:02
00:03
00:04
00:05
00:06
00:07
00:08
00:09
00:10
00:11
00:12
00:13
00:14
00:15
00:16
00:17
00:18
00:19
00:20
00:21
00:22
00:23
00:24
00:25
00:26
00:27
00:28
00:29
00:30
00:31
00:32
00:33
00:34
00:35
00:36
00:37
00:38
00:39
00:40
00:41
00:42
00:43
00:44
00:45
00:46
00:47
00:48
00:49
00:50
00:51
00:52
00:53
00:54
00:55
00:56
00:57
00:58
00:59
01:00
01:01
01:02
01:03
01:04
01:05
01:06
01:07
01:08
01:09
01:10
01:11
01:12
01:13
01:14
01:15
01:16
01:17
01:18
01:19
01:20
01:21
01:22
01:23
01:24
01:25
01:26
01:27
01:28
01:29
01:30
01:31
01:32
01:33
01:34
01:35
01:36
01:37
01:38
01:39
01:40
01:41
01:42
01:43
01:44
01:45
01:46
01:47
01:48
01:49
01:50
01:51
01:52
01:53
01:54
01:55
01:56
01:57
01:58
01:59
02:00
02:01
02:02
02:03
02:04
02:05
02:06
02:07
02:08
02:09
02:10
02:11
02:12
02:13
02:14
02:15
02:16
02:17
02:18
02:19
02:20
02:21
02:22
02:23
02:24
02:25
02:26
02:27
02:28
02:29
02:30
02:31
02:32
02:33
02:34
02:35
02:36
02:37
02:38
02:39
02:40
02:41
02:42
02:43
02:44
02:45
02:46
02:47
02:48
02:49
02:50
02:51
02:52
02:53
02:54
02:55
02:56
02:57
02:58
02:59
03:00
03:01
03:02
03:03
03:04
03:05
03:06
03:07
03:08
03:09
03:10
03:11
03:12
03:13
03:14
03:15
03:16
03:17
03:18
03:19
03:20
03:21
03:22
03:23
03:24
03:25
03:26
03:27
03:28
03:29
03:30
03:31
03:32
03:33
03:34
03:35
03:36
03:37
03:38
03:39
03:40
03:41
03:42
03:43
03:44
03:45
03:46
03:47
03:48
03:49
03:50
03:51
03:52
03:53
03:54
03:55
03:56
03:57
03:58
03:59
04:00
04:01
04:02
04:03
04:04
04:05
04:06
04:07
04:08
04:09
04:10
04:11
04:12
04:13
04:14
04:15
04:16
04:17
04:18
04:19
04:20
04:21
04:22
04:23
04:24
04:25
04:26
04:27
04:28
04:29
04:30
04:31
04:32
04:33
04:34
04:35
04:36
04:37
04:38
04:39
04:40
04:41
04:42
04:43
04:44
04:45
04:46
04:47
04:48
04:49
04:50
04:51
04:52
04:53
04:54
04:55
04:56
04:57
04:58
04:59

Bài 2: Trong một buổi hoạt động
ngoại khóa về phòng, chống bạo
lực học đường, có ý kiến cho rằng,
bạo lực học đường chỉ gây tổn hại
tới người bị bạo lực.
Em có đồng ý với ý kiến này
không? Vì sao?

TRÒ

CHƠI:

Dân

hỏi

luật sư
trả lời

 

Dân hỏi: K và C đều là học sinh lớp 7A. Do
xích mích với nhau trên mạng xã hội, K
đã hẹn gặp C để giải quyết mâu thuẫn.
Tuy nhiên, khi gặp nhau, hai bạn đã xảy
ra xô xát.
1. Theo luật sư, ai là người bị bạo lực trong
tình huống trên?
2. Xin luật sư cho biết nguyên nhân và
hậu quả của bạo lực học đường trong
tình huống đó.

TRÒ CHƠI: NGƯỜI KỂ CHUYỆN

 

Em hãy kể một trường
hợp bạo lực học đường mà
em biết; chỉ ra nguyên
nhân, hậu quả của tình
huống bạo lực học đường
đó

Bà i 8 :

Bạo lực
học
đường

IV.
VẬN
DỤNG

HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN
1. Em hãy thiết kế một sản phẩm
tuyên truyền: tranh vẽ, video với
thông điệp truyền thông về
nguyên nhân và hậu quả của bạo
lực học đường

2. Em hãy cùng bạn xây
dựng một tiết mục văn nghệ
(tiểu phẩm, nhạc kịch,…) về
chủ đề phòng, chống bạo lực
học đường và trình bày trong
tiết học sau.

Xin chào và
hẹn gặp lại