Giáo viên:
CHƯƠNG II : TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
…………………..
BÀI 8 : QUY LUẬT MENĐEN : QUY LUẬT PHÂN LI
I.Phương pháp nghiên cứu di truyền học của Menđen
1. Tạo dòng thuần chủng b»ng c¸ch cho c©y tù thô phÊn qua nhiều thế hệ
2. Lai các dòng thuần chủng khác biệt về 1 hoặc nhiÒu tính trạng rồi phân tích kết quả lai ở F1, F2, F3
3.Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai sau đó đưa ra giả thuyết để giải thích kết quả
4. Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết
II. H×nh thµnh häc thuyÕt khoa häc
1. Nội dung giả thuyết
a. Mỗi tính trạng đều do một cặp nhân tố di truyền quy định . Trong tế bào nhân tố di truyền không hoà trộn vào nhau.
b. Bố ( mẹ) chỉ truyền cho con ( qua giao tử ) 1 trong 2 thành viên của cặp nhân tố di truyền.
c. Khi thụ tinh các giao tử kết hợp với nhau một cách ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử.
2. Kiểm tra giả thuyết
- Bằng phép lai phân tích ( lai kiểm nghiệm ) đều cho tỉ lệ kiểu h×nh xấp xỉ 1:1 như dự đoán của Međen
3. Nội dung của quy luật
- SGK
III. Cơ sở tế bào học của quy luật phân li
- Trong tế bào sinh dưỡng, các gen và các NST luôn tồn tại thành từng cặp.
- Khi giảm phân tạo giao tử, các NST tương đồng phân li đồng đều về giao tử , kéo theo sự phân li đồng đều của các alen trên nó.
1. Muốn kiểm tra độ thuần chủng của giống nguời ta sử dụng phương pháp sau:
A. Cho tự thụ phấn. B. Lai phân tích.
C. Kiểm tra cấu trúc NST C. Kết hợp phương pháp A hoặc B *
2. Cho lai 2 cá thể kiểu hình thấp, có kiểu gen Aa ta thu được�:
A. 3 cao�:1 thấp*�; B. 1 cao�:1 thấp�; C.�!00% thấp; D. 100% cao
3. Kiểu gen nào dưới đây là kiểu gen của cơ thể đồng hợp:
A. AaBb B. AABb C. AAbb * D. aaBb
4. Kiểu gen nào dưới đây là kiểu gen của cơ thể dị hợp:
A. AaBb * B. AABb C. AAbb D. aaBb
5. Tính trạng trội là tính trạng biểu hiện ở:
A. Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội.
B. Cơ thể mang kiểu gen dị hợp
C. Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp và dị hợp
D. Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội và dị hợp *
Luyện Tập
Quy trình thí nghiệm
Kết quả thí nghiệm
- B­íc 1: Tạo ra các dòng thuần có các kiểu hình tương phản ( hoa đỏ- hoa trắng )
- B­íc 2: Lai các dòng thuần với nhau để tạo ra đời con F1
- B­íc 3: Cho các cây lai F1 tự thụ phấn với nhau để tạo ra đời con F2
- B­íc 4: Cho từng cây F2 tự thụ phấn để tạo ra đời con F3
- F1 :
+ ¾ số cây hoa đỏ
+ ¼ cây hoa trắng ( 3 trội : 1 lặn )
+ ¼ cây hoa đỏ F2 cho F3 gồm toàn cây hoa đỏ
+ 2/3 cây hoa đỏ F2 cho F3 tỉ lệ 3 đỏ :1 trắng
+ tất cả các cây hoa trắng ở F2 cho F3 gồm toàn cây hoa trắng
100% Cây hoa đỏ
- F2 :
- F3
B?ng phđn t�ch k?t qu? c?a Mendel:
Qua thí nghiệm và bảng phân tích kết quả của Men đen, em có nhận xét gì về P, F1 và F2?
Pt/c
x
F1
F2
Aa
aa
Aa
AA
AA
AA
AA
AA
Aa
Aa
Aa
Aa
Aa
Aa
aa
aa
aa
aa
aa
aa
F2
F3
Gt:
F1:
PTC:
x
100% Hoa đỏ
Hoa �â
Hoa tr�ng
F2:(Bảng pennes)
0.5♂
0.5♂
0,5♀
0,5♀
Giao tử F1
0,25
0,25
0,25
0,25
F1:
x
Tỷ lệ kiểu gen :
Tỷ lệ kiểu hình :
1AA : 2Aa : 1aa
3 hoa đỏ : 1 hoa trắng
x
Gt:
0,5
0,5
FB :
F1 :
- Giải thích kết quả
( Hình thành giả thuyết )
- Kiểm định giả thuyết
- Mỗi tính trạng do 1 cặp nhân tố di truyền quy định ( cặp alen): 1 có nguồn gốc từ bố, 1 có nguồn gốc từ mẹ
- Các nhân tố di truyền của bố và mẹ tồn tại ở cơ thể con một cách riêng rẽ , không hoà trộn vào nhau , khi giảm phân chúng phân li đồng đều về các giao tử
- Nếu giả thuyết nêu trên là đúng thì cây dị hợp tử Aa khi giảm phân sẽ cho 2 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau
- Có thÓ kiểm tra điều này bằng phép lai phân tích