Trường :THCS PHƯƠNG TRUNG
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Tâm
PHÒNG GD&ĐT THANH OAI
Nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô giáo v? d? gi?
VẬT LÝ 8A1
anh
? Các chất được cấu tạo như thế nào? Nêu mối quan hệ giữa chuyển động của các phân tử và nhiệt độ? Nếu thả đường vào nước nóng và nước lạnh thì trường hợp nào nhanh tan hơn?vì sao?
CÂU HỎI
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Mô hình chuyển động của các phân tử đồng
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Chúng chuyển động không ngừng, như vậy mỗi phân tử cấu tạo nên vật đều có động năng
Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng
Thanh đồng ở nhiệt độ thường
Thanh đồng ở nhiệt độ cao
Mô hình chuyển động nhiệt của các phân tử đồng.
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Hãy nêu các cách làm tăng nhiệt độ của một đồng xu?
+hơ trên lửa
+phơi nắng
+ủ trong lòng bàn tay
+cho vào cốc nước nóng
+cọ xát vào vải(nền nhà)
+dùng búa đập
+bẻ cong nhiều lần
Bẻ cong nhiều lần
Dùng búa gõ
Mài
Bơm xe đạp
Khi dùng búa máy đóng cọc
Hình ảnh minh họa cho việc thực hiện công
Thả vật vào cốc nước nóng
Hơ vật trên ngọn lửa
Kim loại nhận nhiệt năng từ bếp nung
Kim loại nhận nhiệt năng từ que hàn
Bếp nhận nhiệt từ mặt trời
Trong thí nghiệm thả đồng xu(đũa) vào cốc nước nóng thì vật nào nhận nhiệt vật nào cho nhiệt?
Đồng xu nhận nhiệt,còn nước cho nhiệt.
Phần nhiệt năng mà vật nhận thêm hay mất bớt đi đó gọi là nhiệt lượng
C3:Nung nóng một miếng đồng rồi thả vào một cốc nước lạnh. Hỏi nhiệt năng của miếng đồng và của nước thay đổi như thế nào? Đây là sự thực hiện công hay truyền nhiệt?
C4:Xoa hai bàn tay vào nhau ta thấy tay nóng lên. Trong hiện tượng này đã có sự chuyển hóa năng lượng từ dạng nào sang dạng nào? Đây là sự thực hiện công hay truyền nhiệt?
C5:Hãy dùng những kiến thức đã học trong bài để giải thích hiện tượng nêu ra ở đầu bài.


Trong môn lịch sử các em đã được học, có một phát kiến giúp cho loài người chuyển lên giai đoạn văn minh, ăn chín uống sôi.Đó là gì?
Con người tạo ra lửa
Sao băng là hiện tượng những thiên thạch nhỏ lao vào bầu khí quyển của trái đất và bốc cháy tạo thành. Tại sao các mảnh thiên thạch lại bốc cháy trong bầu khí quyển của trái đất?
Do các mảnh thiên thạch cọ xát vào không khí  nhiệt năng tăng, nhiệt độ của nó tăng dần  bốc cháy.
Các em có ai biết gì về vụ nổ lớn gây ra bởi thiên thạch rơi xuống nước Nga vào 15/2/2013?
Khối lượng của thiên thạch nặng khoảng 10.000 tấn.sức công phá lớn hơn gấp 20-25 lần 2 quả bom nguyên tử Mỹ thả xuống Nhật Bản
. Hướng dẫn về nhà: (5`)
- Học thuộc phần ghi nhớ. Trả lời các câu hỏi sau:
1) Nhiệt năng là gì? Có mấy cách làm thay đổi nhiệt năng của một vật? Là những cách nào?
2) Nhiệt lượng là gì? Kí hiệu nhiệt lượng? Đơn vị của nhiệt lượng?
- Làm bài tập 21.1-21.6 SBT.
- Ôn tập lại kiến thức để tiết sau kiểm tra
   
CÓ THỂ EMCHƯA BIẾT
Phải mất nhiều thế kỉ, con người mới trả lời được câu hỏi về bản chất của nhiệt là gì? Vào đầu thế kỉ XVIII,người ta cho rằng nhiệt là một chất đặc biệt gọi là “chất nhiệt”. Đó là một là một chất lỏng vô hình, không có trọng lượng, thấm sâu vào mọi vật và có thể truyền dễ dàng từ vật này sang vật khác. Thuyết chất nhiệt có thể giải thích được một số hiện tượng nhiệt trong đó có sự truyền nhiệt, nhưng không giải thích được nhiều hiện tượng nhiệt khác trong đó có hiện tượng thay đổi nhiệt năng bằng cách thực hiện công. của
Đồng thời với thuyết chất nhiệt còn có thuyết cho rằng bản chất nhiệt là do chuyển động của các hạt vật chất. Trong số những người ủng hộ thuyết này có các nhà vật lí nổi tiếng như Niu–tơn , Ma–ri-ốt, Lô–mô-nô–xốp, Jun . Tuy nhiên cũng phải chờ đến đầu thế kỉ XIX, khi thuyết về vật chất được cấu tạo từ các nguyên tử, phân tử ra đời người ta mới công nhận bản chất của nhiệt là do chuyển động của các hạt vật chất cấu tạo nên vật.
CÁC NHÀ VẬT LÍ NỔI TIẾNG
Kính chúc các thầy cô mạnh khoẻ, công tác tốt !
Chúc các em học tập tiến bộ hơn !
Xin chân thành cảm ơn !