Tìm kiếm Bài giảng
Bài 6: Bài học cuộc sống - Thực hành tiếng Việt: Thành ngữ, đặc điểm và chức năng.

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Ngô Thị Lệ Hằng
Ngày gửi: 10h:18' 19-04-2025
Dung lượng: 10.2 MB
Số lượt tải: 1
Nguồn:
Người gửi: Ngô Thị Lệ Hằng
Ngày gửi: 10h:18' 19-04-2025
Dung lượng: 10.2 MB
Số lượt tải: 1
Số lượt thích:
0 người
Tiết 75:
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
(Chu Quang Tiềm)
KHỞI ĐỘNG
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC MỚI
I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN
BẢN
II. 1.Đọc
Hoàn thiện PHT 1:
NHIỆM VỤ
1. Giới thiệu đôi nét về tác giả?
2. Nêu xuất xứ của văn bản?
3. Văn bản thuộc thể loại nào?
4. Xác định phương thức biểu đạt chính?
5. Văn bản chia làm mấy phần? Nêu nội
dung của từng phần?
NỘI DUNG
2. Tác giả, tác phẩm
- Chu Quang Tiềm (1897 – 1986)
- Là nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng
của Trung Quốc
Tác phẩm tiêu biểu
2. Tác phẩm
a. Đọc – hiểu chú thích
Đọc đọc to, rõ ràng,
mạch lạc
In trong “Danh nhân TQ bàn về
Xuất xứ: niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách”
Thể loại:
b. Tác phẩm
Văn nghị luận
Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
Bố cục:
3 phần
Bố cục
Phần 1: Từ đầu …
“làm kẻ lạc hậu”:
Tầm quan trọng, ý
nghĩa của việc đọc
sách
Phần 2: Tiếp …
“Những cuốn sách
cơ bản”: Các khó
khăn, thiên hướng sai
lệch khi đọc sách
Phần 3: còn lại:
Phương pháp đọc
sách
II. SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI
1. Bàn vềđọc
sách
Thuyết phục người đọc về 2
vấn đề
1. Mục đích của văn bản
(1) Tầm quan trọng của việc
Văn bản “Bàn về
đọcđọc
sách.
sách” được viết ra
(2) Sựđích
cần gì?
thiết của việc đọc
nhằm mục
sâu, nghiền ngẫm kĩ khi đọc.
2. MQH giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong VB
Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan
hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng
chứng được nêu trong văn
bản bằng cách hoàn thiện
PHT 2”
THẢO LUẬN NHÓM HOÀN THÀNH PHT SỐ2
Hoàn thiện sơ đồ sau:
VẤN ĐỀ CẦN BÀN LUẬN
Bàn về đọc sách
Ý kiến 1
Lí lẽ……….
Dẫn chứng………..
Ý kiến 2
Lí lẽ……….
Dẫn chứng………..
Ý kiến 3
Lí lẽ……….
Dẫn chứng………..
KẾT QUẢ THẢO LUẬN NHÓM
b. MQH giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong VB
Nhận xét
Nhìn vào PHT2 để
nhận xét?
(1) Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ bằng
chứng trong bài?
Các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được
sắp xếp theo trình tự hợp lí
(2) Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ, bằng
chứng đó có mối liên hệ gì trong việc
thực hiện mục đích của văn bản
Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ,
bằng chứng góp phần làm rõ mục
đích của văn bản
(3) Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp
xếp các lí lẽ theo trình tự “một là…”,
“hai là…” có tác dụng gì?
Tác dụng: thuyết phục người đọc
và làm cho bố cục của bài viết trở
nên hợp lí, chặt chẽ hơn.
b. MQH giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong VB
Các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được sắp
xếp theo trình tự hợp lí
Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng góp
phần làm rõ mục đích của văn bản
3. Bài
học
Theo em, để tích luỹ tri thức
qua việc đọc sách, ta có cần
lưu ý đến tốc độ đọc và số
lượng sách được đọc không?
Vì sao?
Vấn đề mà VB đề cập đó là tầm quan trọng của việc
đọc sâu, đọc kĩ; tuy vậy, để tích luỹ tri thức, số
lượng sách và tốc độ đọc cũng rất quan trọng, để có
thể tích luỹ những tri thức cần thiết nhằm giải quyết
những vấn đề trong đời sống.
Do đó, bên cạnh việc đọc sâu, đọc kĩ, người đọc
sách cần trang bị những kĩ năng đọc nhanh, đọc
lướt, xác định mục tiêu đọc và có cách đọc phù hợp
(đọc để nắm bắt thông tin khác với đọc để nghiên
cứu, hay đọc để giải trí khác đọc để nghiền
ngẫm…).
2. Bài
học
Đọc sâu, đọc kĩ
Có kĩ năng đọc nhanh, đọc lướt
Cần xác định mục tiêu đọc để có cách đọc phù hợp
Xem 3 clip
ngắn sau
Nhận xét về cách Rút ra bài học cho
học trong clip
bản thân
Nội dung
III. TỔNG KẾT
- Tầm quan trọng ý nghĩa của việc đọc
sách "Học vẫn không chỉ là chuyện đọc
sách, nhưng đọc sách rốt cuộc là một
con đường quan trọng của học vấn”
- Cái khó của việc đọc sách:
- Phương pháp đọc sách
Nghệ thuật
Vấn đề được đề cập đến một cách toàn diện, lập
luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể qua phân tích,
so sánh đối chiếu
LUYỆN TẬP
1
5
3
2
6
7
Vận dụng
4
Ngôi sao may mắn
Câu 1. Văn bản “Bàn về đọc sách” thuộc
thể loại gì?
Chúc mừng em được cộng 2 điểm
Văn nghị luận
GO HOME
Câu 2. Tác giả văn bản “Bàn về đọc
sách” là ai?
Chúc mừng bạn được cộng 3 điểm
Chu Quang Tiềm
GO HOME
Câu 3. Tác giả văn bản “Bàn về đọc sách”
là người nước nào?
Chúc mừng bạn được cộng 2 điểm
Trung Quốc
GO HOME
Câu 4. Trong văn bản “Bàn về đọc sách” tác
giả đã đưa ra mấy ý kiến?
Chúc mừng bạn được cộng 3 điểm
3 ý kiến
GO HOME
Câu 5. Ý kiến thứ 3 mà tác giả đưa ra
trong bài “Bàn về đọc sách” là gì?
Chúc mừng bạn được cộng 2 điểm
Phương pháp đọc sách hiệu quả
GO HOME
Câu 6. Nhận xét về việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ,
bằng chứng trong bài “Bàn về đọc sách”?
Chúc mừng bạn được cộng 2 điểm
Sắp xếp theo trình tự hợp lí
GO HOME
Câu 7: Ý kiến 1 trong văn bản “Bàn về đọc
sách” là gì?
Chúc mừng bạn được 10 điểm
Tầm quan trọng của việc đọc sách
GO HOME
VẬN DỤNG
Có ý kiến cho rằng, hiện nay Công
nghệ thông tin phát triển, cả thế
giới đều thu gọn trong chiếc máy
tính, việc đọc sách vở như trước
đây là không cần thiết nữa. Em có
đồng ý với ý kiến đó không?
Giá của cuốn sách
Cái giá mà bạn sẽ
không quan trọng
phải trả nếu không
đọc
nó mới quan
trọng
Thank you
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
(Chu Quang Tiềm)
KHỞI ĐỘNG
HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC MỚI
I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN
BẢN
II. 1.Đọc
Hoàn thiện PHT 1:
NHIỆM VỤ
1. Giới thiệu đôi nét về tác giả?
2. Nêu xuất xứ của văn bản?
3. Văn bản thuộc thể loại nào?
4. Xác định phương thức biểu đạt chính?
5. Văn bản chia làm mấy phần? Nêu nội
dung của từng phần?
NỘI DUNG
2. Tác giả, tác phẩm
- Chu Quang Tiềm (1897 – 1986)
- Là nhà mĩ học và lí luận văn học nổi tiếng
của Trung Quốc
Tác phẩm tiêu biểu
2. Tác phẩm
a. Đọc – hiểu chú thích
Đọc đọc to, rõ ràng,
mạch lạc
In trong “Danh nhân TQ bàn về
Xuất xứ: niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách”
Thể loại:
b. Tác phẩm
Văn nghị luận
Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
Bố cục:
3 phần
Bố cục
Phần 1: Từ đầu …
“làm kẻ lạc hậu”:
Tầm quan trọng, ý
nghĩa của việc đọc
sách
Phần 2: Tiếp …
“Những cuốn sách
cơ bản”: Các khó
khăn, thiên hướng sai
lệch khi đọc sách
Phần 3: còn lại:
Phương pháp đọc
sách
II. SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI
1. Bàn vềđọc
sách
Thuyết phục người đọc về 2
vấn đề
1. Mục đích của văn bản
(1) Tầm quan trọng của việc
Văn bản “Bàn về
đọcđọc
sách.
sách” được viết ra
(2) Sựđích
cần gì?
thiết của việc đọc
nhằm mục
sâu, nghiền ngẫm kĩ khi đọc.
2. MQH giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong VB
Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan
hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng
chứng được nêu trong văn
bản bằng cách hoàn thiện
PHT 2”
THẢO LUẬN NHÓM HOÀN THÀNH PHT SỐ2
Hoàn thiện sơ đồ sau:
VẤN ĐỀ CẦN BÀN LUẬN
Bàn về đọc sách
Ý kiến 1
Lí lẽ……….
Dẫn chứng………..
Ý kiến 2
Lí lẽ……….
Dẫn chứng………..
Ý kiến 3
Lí lẽ……….
Dẫn chứng………..
KẾT QUẢ THẢO LUẬN NHÓM
b. MQH giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong VB
Nhận xét
Nhìn vào PHT2 để
nhận xét?
(1) Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ bằng
chứng trong bài?
Các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được
sắp xếp theo trình tự hợp lí
(2) Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ, bằng
chứng đó có mối liên hệ gì trong việc
thực hiện mục đích của văn bản
Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ,
bằng chứng góp phần làm rõ mục
đích của văn bản
(3) Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp
xếp các lí lẽ theo trình tự “một là…”,
“hai là…” có tác dụng gì?
Tác dụng: thuyết phục người đọc
và làm cho bố cục của bài viết trở
nên hợp lí, chặt chẽ hơn.
b. MQH giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong VB
Các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được sắp
xếp theo trình tự hợp lí
Việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng góp
phần làm rõ mục đích của văn bản
3. Bài
học
Theo em, để tích luỹ tri thức
qua việc đọc sách, ta có cần
lưu ý đến tốc độ đọc và số
lượng sách được đọc không?
Vì sao?
Vấn đề mà VB đề cập đó là tầm quan trọng của việc
đọc sâu, đọc kĩ; tuy vậy, để tích luỹ tri thức, số
lượng sách và tốc độ đọc cũng rất quan trọng, để có
thể tích luỹ những tri thức cần thiết nhằm giải quyết
những vấn đề trong đời sống.
Do đó, bên cạnh việc đọc sâu, đọc kĩ, người đọc
sách cần trang bị những kĩ năng đọc nhanh, đọc
lướt, xác định mục tiêu đọc và có cách đọc phù hợp
(đọc để nắm bắt thông tin khác với đọc để nghiên
cứu, hay đọc để giải trí khác đọc để nghiền
ngẫm…).
2. Bài
học
Đọc sâu, đọc kĩ
Có kĩ năng đọc nhanh, đọc lướt
Cần xác định mục tiêu đọc để có cách đọc phù hợp
Xem 3 clip
ngắn sau
Nhận xét về cách Rút ra bài học cho
học trong clip
bản thân
Nội dung
III. TỔNG KẾT
- Tầm quan trọng ý nghĩa của việc đọc
sách "Học vẫn không chỉ là chuyện đọc
sách, nhưng đọc sách rốt cuộc là một
con đường quan trọng của học vấn”
- Cái khó của việc đọc sách:
- Phương pháp đọc sách
Nghệ thuật
Vấn đề được đề cập đến một cách toàn diện, lập
luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể qua phân tích,
so sánh đối chiếu
LUYỆN TẬP
1
5
3
2
6
7
Vận dụng
4
Ngôi sao may mắn
Câu 1. Văn bản “Bàn về đọc sách” thuộc
thể loại gì?
Chúc mừng em được cộng 2 điểm
Văn nghị luận
GO HOME
Câu 2. Tác giả văn bản “Bàn về đọc
sách” là ai?
Chúc mừng bạn được cộng 3 điểm
Chu Quang Tiềm
GO HOME
Câu 3. Tác giả văn bản “Bàn về đọc sách”
là người nước nào?
Chúc mừng bạn được cộng 2 điểm
Trung Quốc
GO HOME
Câu 4. Trong văn bản “Bàn về đọc sách” tác
giả đã đưa ra mấy ý kiến?
Chúc mừng bạn được cộng 3 điểm
3 ý kiến
GO HOME
Câu 5. Ý kiến thứ 3 mà tác giả đưa ra
trong bài “Bàn về đọc sách” là gì?
Chúc mừng bạn được cộng 2 điểm
Phương pháp đọc sách hiệu quả
GO HOME
Câu 6. Nhận xét về việc sắp xếp các ý kiến, lí lẽ,
bằng chứng trong bài “Bàn về đọc sách”?
Chúc mừng bạn được cộng 2 điểm
Sắp xếp theo trình tự hợp lí
GO HOME
Câu 7: Ý kiến 1 trong văn bản “Bàn về đọc
sách” là gì?
Chúc mừng bạn được 10 điểm
Tầm quan trọng của việc đọc sách
GO HOME
VẬN DỤNG
Có ý kiến cho rằng, hiện nay Công
nghệ thông tin phát triển, cả thế
giới đều thu gọn trong chiếc máy
tính, việc đọc sách vở như trước
đây là không cần thiết nữa. Em có
đồng ý với ý kiến đó không?
Giá của cuốn sách
Cái giá mà bạn sẽ
không quan trọng
phải trả nếu không
đọc
nó mới quan
trọng
Thank you
 








Các ý kiến mới nhất