H E L L O

Tiếng Việt

Khởi động

GỢI Ý
Đề số 1 yêu cầu kể về một việc thật
em đã từng làm ở nhà. Em chỉ cần
nhớ lại và kể theo trí nhớ.

Đề số 2 kể về một việc không có
thật em chưa từng làm. Em cần
tưởng tượng rồi nói hoặc viết ra.

Thảo luận
nhóm

Bức tranh vẽ
gì?

Đọc văn bản

Bài tập làm văn

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em
đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu
viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa
bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa”.
Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường
làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp
việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa.
Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn
viết thêm: “Em còn giặt bít tất”.

Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như
thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ
thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết
tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng,
tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều
việc hơn, để mẹ đỡ vất vả”.
Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo
lót đi nhé!
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó

Luyện đọc từ
khó
loay hoay

lia lịa

Cô-li-a

giúp đỡ
ngắn
ngủn

Liu-xi-a

Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp
việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học,
mẹ lại thôi.
Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc
làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.

Luyện
đọc
câu

1

Luyệnđọc
Luyện
đọcđoạn
theo
nối tiếp

Bài tập làm văn

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã
làm gì để giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết:
“Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi
khi, em giặt khăn mùi soa”.

2

Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường
làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc
này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là
tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm:
“Em còn giặt bít tất”.

Luyện
đọc
nối tiếp

Bài tập làm văn

3

Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như
thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ
thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết
tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng,
tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều
việc hơn, để mẹ đỡ vất vả”

4

Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót
đi nhé!
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là
việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.

Mùi soa

khăn nhỏ và mỏng, thường bỏ
túi, dùng để lau mặt, lau tay.

TỪ
A
Ĩ
H
G
N
I
GIẢ

nhanh
ngừng
ngắn.

và liên tiếp, không
trong một thời gian

Lia lịa

1

Luyện
đọc
theo
nhóm

Bài tập làm văn

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã
làm gì để giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết:
“Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi
khi, em giặt khăn mùi soa”.

2

Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường
làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc
này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là
tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm:
“Em còn giặt bít tất”.

3

Luyện
đọc
theo
nhóm

Bài tập làm văn

Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như
thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ
thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết
tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng,
tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều
việc hơn, để mẹ đỡ vất vả”

4

Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót
đi nhé!
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là
việc làm mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.

Luyện
đọc toàn
bài
Có lần,
cô giáo

Bài tập làm văn
ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để

giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều
lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi
soa”.
Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc.
Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy
tôi đang học, mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng
nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “Em còn giặt bít tất”.
Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn
xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?
Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối
cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn,
để mẹ đỡ vất vả”.
Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

Trả lời câu
hỏi

1

Câu 1: Nhắc lại đề văn mà cô giáo đã giao cho
lớp.

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp:
“Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu
viết: “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa
bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa”.

Gợi ý: Em đọc kĩ đoạn 1
để trả lời câu hỏi.

Đề văn mà cô giáo đã giao cho
lớp là: Em đã làm gì để giúp đỡ
mẹ?

Câu 2: Vì sao Cô-li-a gặp khó khăn với đề văn
này?

Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường
làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp
việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn
Gợi ấy
ý: đang viết lia lịa. Thế
là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt -bít
tất của
Những
từmình,
ngữ bèn
nào viết
cho em
thêm: “Em còn giặt bít tất”.
biết Cô-li-a gặp khó khăn với
đề văn này?
- Em đọc thầm đoạn 2 trong
bài đọc.

Câu 3: Để bài văn dài hơn, Cô-li-a đã làm gì?
Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như
thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ
thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết
tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng,
tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều
việc hơn, để mẹ đỡ vất vả”.
Gợi ý: Em đọc kĩ đoạn

3 để trả lời câu hỏi.
Để bài văn của mình trở nên dài hơn, Cô-li-a đã viết
thêm cả những việc mà bạn ấy chưa làm.

Câu 4: Em hãy giải thích vì sao Cô-li-a vui vẻ nhận lời mẹ làm
việc nhà?
Theo em, vì bạn ấy phải thực hiện đúng với những gì bạn
ấy đã viết trong bài tập làm văn, “nói phải đi đôi với hành”.

Những việc mẹ
bảo bạn ấy làm
Gợi
ý: Em
thấy
những
giống
với
những
Thảo
việc
mẹ ấy
bảoviết
Cô-li-a
gì bạn
luận
làmtrong
có gì bài
đặc biệt?
nhóm tập
đôi
làm văn.

Câu 5: Em có nhận xét gì về Côli-a.
Em đã
làmcó
gì để
giúp đỡ
Cô-li-a là một học
sinh
ý thức
học tập, là một người
biết giữ lời nói, “nói
vớianh
làm”
ông đi
bà,đôi
bố mẹ,
chị nên đã vui vẻ thực
hiện các việc đã viết trong
tập làm văn.
em, bạnbài
bè....?

Liên hệ thực
tế

Thảo
luận
nhóm
đôi.
Dựa vào câu hỏi 2,
3, 4.

Thứ Tư ngày 15 tháng 10 năm 2025
Tiếng Việt

Bài tập làm văn

Bài đọc giúp em hiểu điều gì?
Lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được
điều muốn nói.

Luyện đọc lại

Bài tập làm văn
Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để
giúp đỡ mẹ?”.
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều
lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi
soa”.
Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc.
Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy
tôi đang học, mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng
nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “Em còn giặt bít tất”.
Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn
xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?
Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối
cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn,
để mẹ đỡ vất vả”.
Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!

ĐỌC MỞ RỘNG

Câu 1: Đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ,… về nhà trường
và viết vào phiếu đọc sách theo mẫu.

Câu 2: Chia sẻ với bạn về những chi tiết em thích nhất trong
bài.

Thảo
nhóm

luận

Tiết 3 – 4

Luyện từ
và câu

1. Tìm tiếp các từ ngữ về nhà trường trong từng nhóm.

THẢO LUẬN
NHÓM 2

1. Tìm tiếp các từ ngữ về nhà trường trong từng
nhóm.

Người

cô giáo, thầy giáo, bác bảo vệ, thầy hiệu
trưởng, cô lao công,...

Địa điểm cổng trường, lớp học, thư viện, nhà ăn,
phòng thực hành, sân trường, sân bóng,…
Đồ vật
Hoạt
động

THẢO LUẬN
NHÓM 4
bàn, ghế, ghế đá, bảng, phấn, sách, vở, bình
nước,…

viết, đọc, hát, nhảy dây, chào cờ, nói, vẽ,…

2. Câu nào dưới đây là câu hỏi? Dựa vào đâu em biết điều
đó?

Câu a là câu hỏi, vì
Câu
nào
câu
Câu
hỏilàcó
códấu
kết
thúc
câu
hỏi?
Vì
sao
emtừ
dấuhỏi,
hiệu
chấm
vàgì?
có
để hỏibiết?
“làm gì”.

3. Đọc câu chuyện dưới đây và thực hiện yêu
cầu.

Hộp bút của Na

Trong hộp bút bé nhỏ có tiếng lao xao. Na ghé
tai nghe, có tiếng bút chì:
- Tớ được dùng nhiều nhất nên tớ chỉ còn một
mẩu.
Có tiếng tẩy đáp lại:
- Tớ toàn vụn tẩy vì chữa cho cậu. Tớ quan
trọng nhất. Thước kẻ lên tiếng:
- Tớ mới quan trọng. Tớ được dùng nhiều đến
mức mờ hết cả số.
Na bối rối mở hộp bút. Cô bé thầm thì:
- Ai cũng quan trọng vì đều là bạn thân của tớ.

Gợi ý

LÀM
VIỆC
CÁC
NHÓM
HS
NHẨM
CÂU
NHÓM
ĐÔI
TRÌNH
BÀY
HỎI ĐÁP
Câu 1: Trong hộp bút, ai được dùng đến
mức chỉ còn một mẩu?
Bút chì được dùng nhiều đến
mức chỉ còn một mẩu.
Câu 2: Trong hộp bút, ai được dùng đến
mức chỉ còn toàn vụn?
Tẩy là đồ vật được dùng chỉ còn
toàn vụn.

Luyện viết
ĐOẠN

Câu 1. Đọc Đơn xin vào Đội dưới đây và trả lời câu
hỏi.
Bạn Nguyễn Ngọc Bích viết đơn
trên để làm gì?
Bạn Nguyễn Ngọc Bích viết
đơn để xin vào Đội.
Đơn trên được gửi cho ai?
Đơn trên được gửi cho Ban phụ
trách Đội trường Tiểu học
Nguyễn Thái Học và Ban chỉ huy
Liên
đội.
Người viết đơn đã hứa những gì khi vào
Đội?
Người viết đơn đã hứa 3 điều:
Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy;
Tuân theo Điều lệ Đội; Giữ gìn
danh dự Đội.

Câu 2. Điền thông tin vào mẫu đơn xin vào Đội và đối
chiếu bài với bạn

Em dựa vào
mẫu đơn ở bài
tập trên và
điền thông tin
của bản thân.

Vận dụng

EM HÃY ĐỌC CHO NGƯỜI
THÂN (ÔNG BÀ, BỐ MẸ,
ANH CHỊ EM,.... NGHE
ĐƠN XIN VÀO ĐỘI CỦA
EM NHÉ!

Củng cố
Dặn dò

Hẹn gặp lại
các em!