Trình bày : Nhóm I
Lớp : 12Văn
NGOẠI KHOÁ
TÌM HIỂU VỀ BẠO LỰC
HỌC ĐƯỜNG
Chốn học đường thường được xem là môi trường an toàn nhưng giờ đây đã bị ảnh hưởng nghiêm trọng bởi tình trạng học sinh hành xử nhau theo kiểu xã hội đen.
Một hiện tượng bạo lực khá phổ biến trong giới học đường, đặc biệt ở các trường tiểu học và THCS, đó là nạn “bảo kê”, trấn lột (tiền bạc, xe đạp, thức ăn, đồ chơi…) của bạn học. Tại một số trường tiểu học, các em HS ngoan hiền, yếu ớt thường bị các “đại ca” (là những em có thể hình khỏe mạnh, thích đánh nhau…) bắt nạt.
Theo tìm hiểu, tình trạng lập băng nhóm chủ yếu ở các lớp cuối cấp II và đầu cấp III (từ lớp 8-11) nhằm khẳng định tên tuổi
Trong cặp của nhiều HS thường thủ sẵn “hàng nóng” (các loại dao, mã tấu, kiếm, côn, ống nước…) để “phòng khi hữu sự”
Các "hàng nóng" học sinh "thủ sẵn" bị công an tịch thu
Bạo lực không dừng lại ở đối tượng HS nam mà ngay nữ sinh cũng không thua kém. Vụ năm nữ sinh hành hung cô giáo xảy ra vào chiều 29-11 tại Bình Dương là một minh chứng. Trên đường đi làm về, cô Vũ Thị Tho - giáo viên môn thể dục thể chất, kiêm giám thị Trường cao đẳng dân lập Kỹ thuật Bình Dương - bị một nhóm năm nữ sinh kè xe theo và có lời lẽ miệt thị, khiêu khích. Một nữ sinh vọt xe lên chặn xe cô Tho lại rồi
lạnh lùng túm tóc cô Tho ghìm xuống
đường và lôi đi. Ngay lúc đó, ba nữ sinh
trờ tới định đánh
"hội đồng" nhưng
không làm được vì người
đi đường kịp thời can ngăn, hô hoán.
I. Nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường:
 Học sinh (HS) hiểu biết về pháp luật quá ít; gia đình, nhà trường và xã hội chưa tích cực quan tâm đến tâm sinh lý của các em…
 Cụ thể là do các trò chơi điện tử mang tính bạo lực, hoàn cảnh gia đình bất hoà, do thích thể hiện mình là “người lớn” nên bắt chước những thành phần không tốt trong xã hôi,… Bà Trần Thị Hiền, hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Bé, Bình Thạnh (TP.HCM), chia sẻ: “Thực tế cho thấy nhiều sinh viên sư phạm ra trường chưa có nhiều kỹ năng xử lý tình huống trong lớp học, kỹ năng ứng xử và phân tích tâm lý học trò, vì vậy khó tránh khỏi tình trạng giáo viên không làm chủ được mình dẫn đến bạo lực với học trò”. Không hiếm trường hợp người thầy gây ra bạo lực trong trường, và cũng đã xảy ra rất nhiều trường hợp thầy cô giáo trở thành nạn nhân của hành động thiếu kiềm chế của học trò.
Nguyên nhân bạn gái này bị đánh chỉ vì mượn quá nhiều đồ nhưng không trả
Lý do choảng nhau chỉ vì không cho chép bài
Nữ sinh đánh nhau trong lớp học
II. Những biểu hiện của hành vi bạo lực học đường:
Cư xử thiếu bình tĩnh kèm theo nhiều lời đe doạ xâm hại thân thể người khác.
Thường muốn giải quyết mọi việc bằng bạo lực.
Ý thức, trách nhiệm với bản thân và xã hội kém.
Học sinh gây sự chỉ vì những nguyên nhân rất nhỏ nhặt như lời qua tiếng lại, thù vặt, ghét thái độ…
III. Hậu quả của những hành vi bạo lực học đường:
Các băng, nhóm sặc mùi côn đồ được hình thành ngay trong lớp học, có “chủ soái”, có vũ khí “chiến đấu”.
Mặt khác, do thiếu hiểu biết về pháp luật, HS thủ dao găm trong cặp đâm bạn, các “nữ bang hội” lột áo bạn học giữa đường, trò đánh thầy…
Hay chỉ đơn giản là vô tình đánh trúng chỗ hiểm dẫn tới tử vong cho người khác cũng bị xử lý với mức án rất cao.
Có thể bị đuổi học vì gây thương tích cho người khác làm ảnh hưởng đến tương lai của bản thân.
Trở thành tấm gương xấu và thành phần gây ra những ảnh hưởng tiêu cực cho xã hội.
Hà Viết Trung đang điều trị tại khoa hồi sức cấp cứu BV Đa khoa Quảng Nam sau khi phẫu thuật do bạn chém trọng thương.
Cường, một trong ba học sinh bị trọng thương đang được cấp cứu. (Lê Công Hoàng (13 tuổi, học sinh lớp 8) mâu thuẫn và cự cãi với một học sinh lớp 9 là Phạm Quốc Minh (15 tuổi). Bất ngờ Hoàng rút dao đâm khiến Minh gục chết tại chỗ. Hai học sinh lớp 9 khác thấy bạn bị đánh, lao vào can ngăn cũng bị Hoàng đâm bị thương nặng.)
Học sinh Đinh Xuân Thuỷ lăng mạ, hành hung cô giáo ngay trong lớp
Đứng trước vành móng ngựa vì hành hung học sinh khác
IV. Biện pháp khắc phục những hành vi bạo lực học đường:
 HS cần được bổ trợ kiến thức về kỹ năng sống và hoạt động xã hội. Trong đó, lồng ghép giảng dạy kỹ năng sống trong nhà trường để tập cho HS nói không với cái xấu, biết chọn lọc tiếp thu các luồng văn hóa, khi khó khăn biết gọi số điện thoại nào để được giúp đỡ... chính là giải pháp tối ưu để giảm nhanh bạo lực học đường.
Ông Võ Phi Châu, Phòng LĐ-TB&XH quận 4, phát biểu: “HS hiện nay ít được người lớn chia sẻ, các em thường bị ảnh hưởng bởi tác động xấu từ bạn bè. Vì vậy nên có các phòng tư vấn ở địa phương và trường học để các em được nói, được đối thoại với người lớn và giải quyết các khúc mắc”.
Hoạt động sinh hoạt đoàn thể cũng là môi trường thân thiện giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Mặt khác, các tiết học giáo dục công dân trong nhà trường cần được khai thác để trở thành nơi rèn giũa đạo đức, lối sống cho HS. Các buổi ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp, giáo viên và HS có sự tương tác lẫn nhau. Mô hình tư vấn ở trường học cần làm việc với không chỉ HS mà cả giáo viên, phụ huynh. Nhà trường cần thường xuyên đối thoại với phụ huynh để quan tâm, giáo dục các em sâu sát và có tính liên kết hơn nữa.