GIÁO VIÊN: PHẠM THỊ HƯƠNG
BÀI GIẢNG GDCD 9
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT BUÔN ĐÔN
TRƯỜNG THCS TRẦN QUANG DIỆU
*********
*Kiểm tra bài cũ:





- Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội.
- Mọi người được thể hiện qua các quyền sau:
+ Biết (Được phổ biến, được thông tin).
+ Bàn bạc (Được thảo luận, đóng góp ý kiến, kết luận vấn đề.)
+ Thực hiện(Được làm, tham gia vào công việc chung. )
+ Kiểm tra (Giám sát, kiểm tra, tố cáo các hành vi sai trái )
Câu b là câu thể hiện thiếu dân chủ.
Vì việc làm của ông không được bàn bạc của tổ dân phố, chỉ do một mình ông quyết định .
1/ Em hiểu thế nào là dân chủ ?
2/ Hành vi nào sau đây thể hiện thiếu dân chủ? Vì sao?

a/Nam đến trường dự sinh hoạt Đội theo đúng kế hoạch.
b/Ông Bính - tổ trưởng tổ dân phố quyết định mỗi gia đình nộp 50000 đồng để làm quỹ thăm hỏi những gia đình gặp khó khăn.
c/Ở những tiết chào cờ đầu tuần, học sinh được tự do phát biểu bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình.
Tiết 4: Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
I. Đặt vấn đề:
1. Đọc thông tin:
2. Quan sát ảnh:
Quan sát các số liệu sau
Cuộc chiến tranh thế giới thứ I có: 10 triệu người chết.
Cuộc chiến tranh thế giới thứ II có: 60 triệu người chết.
Trong khoảng thời gian từ 1900 đến năm 2000 các cuộc chiến tranh và xung đột đã làm:
+ Hơn hai triệu trẻ em phải chết.
+ 20 triệu trẻ em bơ vơ.
+ 300.000 trẻ ở độ tuổi thiếu niên phải cầm súng giết người.
Tiết 4: Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
I. Đặt vấn đề:
Hậu quả của chiến tranh
Cảnh hoang tàn đổ nát sau khi hai quả bom nguyên tử rơi xuống Nagasaki
Thành phố Hiroshima gần như bị san phẳng
Những nạn nhân của chất độc mạu da cam
Có bao nhiêu người phải chết
Phải rời khỏi tổ ấm của mình
Nguy hiểm luôn rình rập






.
Em có suy nghĩ gì qua những hình ảnh và thông tin về các cuộc chiến tranh?
Chiến tranh gây hậu quả gì cho con người?
+ Chết người, thương tật.
+ Nhà cửa, nhà máy, ruộng đồng…bị tàn phá, bỏ hoang.
+ Kinh tế sa sút, sản xuất bị đình trệ.
+ Đói nghèo, thất học.
+……….
+ Sự tàn khốc của chiến tranh, gây hậu quả nghiêm trọng cho đời sống con người.
+ Giá trị của cuộc sống hòa bình không có chiến tranh.
+ Sự cần thiết phải ngăn chặn mọi cuộc chiến tranh, bảo vệ hòa bình.
Tiết 4: Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
I. Đặt vấn đề:
II. Nội dung bài học:
Thế nào là hòa bình?
Thế nào là bảo vệ hòa bình?
Bảo vệ hòa bình:

- Hòa bình:
Tiết 4: Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
1. Khái niệm:
Là tình trạng không có chiến tranh
hay xung đột vũ trang, là mối quan
hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và
hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc,
giữa con người với con người, là khát
vọng của toàn nhân loại.
Là làm mọi việc để bảo vệ, giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên, dùng thương lượng đàm phán để giải quyết các mâu thuẫn… không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.
Chiến tranh là đau khổ
Bom nguyên tử: vũ khí hủy diệt hay công cụ bảo vệ hòa bình
Những đợt bom oanh tạc
Chiến trường
Trẻ em được đào tao để giết chóc
Những cái chết đau thương
Đường phố trong chiến tranh
Quan sát tranh sau
Phân biệt chiến tranh phi nghĩa và chính nghĩa
Chiến tranh chính nghĩa
Chiến tranh phi nghĩa
- Tiến hành đấu tranh chống xâm lược
- Xâm lược nước khác
- Bảo vệ độc lập tự do của dân tộc
- Phá hoại độc lập tự do của dân tộc khác.
- Bảo vệ hòa bình
- Gây chiến tranh giết người, cướp của phá hoại hòa bình
Ví dụ: Cuộc chiến tranh của pháp xâm lược Việt Nam (1858 đến 1954 và đế quốc Mĩ (1954 -1975) ai chính nghĩa ai phi nghĩa?
Đối với nhân dân Việt Nam là chính nghĩa vì đấu tranh để chống xâm lược, bảo vệ tổ quốc
Đối với đế quốc Pháp và Mĩ là phi nghĩa vì đã đi xâm lược, đô hộ nước khác.
2. Tại sao phải bảo vệ hòa bình?
Hòa bình đem lại cho con người những lợi ích gì?
Bảo vệ hòa bình là bảo vệ cuộc sống xã hội bình yên, ấm no, tự do, hạnh phúc.
Ngày nay, ở nhiều khu vực trên thế giới vẫn đang xảy ra chiến tranh, xung đột vũ trang, ngòi nổ chiến tranh vẫn âm ỉ tại nhiều nơi. Vì vậy cần ra sức bảo vệ hòa bình.
Hiện nay thế giới đã được hòa bình chưa? Vì sao?
Theo em chúng ta cần làm gì trước thực trạng đó?
II. Nội dung bài học:
Tiết 4: Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
Bảo vệ hòa bình phải được thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi trong cuộc sống hằng ngày.
3. Trách nhiệm của chúng ta
Bảo vệ môi trường sống bình yên.
Nhân loại trên thế giới và dân tộc ta phải làm gì để bảo vệ hòa bình?(Trách nhiệm )
Có hành động thiết thực ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình.
- Xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện giữa con người với con người, thiết lập mối quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác giữa các dân tộc, quốc gia...
Cần có thái độ tôn trọng lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn.
II. Nội dung bài học:
Tiết 4: Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
Tôn vinh người có công bảo vệ hòa bình.
+ Đáp án:
a – b – d – e – h - i
III. Bài tập:
1/Em hãy cho biết, những hành vi nào sau đây biểu hiện lòng yêu hòa bình trong cuộc sống hằng ngày:
a. Biết lắng nghe ý kiến của người khác.
b. Biết thừa nhận khuyết điểm của mình.
c. Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân.
d. Học hỏi những điều hay của người khác.
đ. Bắt mọi người phải phục tùng mọi ý muốn của mình.
e. Tôn trọng nền văn hóa của các dân tộc, quốc gia khác.
g. Phân biệt đối xử giữa các dân tộc.
h. Giao lưu với thanh niên, thiếu niên quốc tế.
i. Viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh.
Câu hỏi: Qua tiết học em nhận thấy mình cần làm gì để bảo vệ hòa bình?
+ Sống thân thiện, tôn trọng mọi người.
+ Tránh gây mâu thuẫn xung đột với bạn bè và mọi người
+ Tham gia các phong trào từ thiện, tình thương bằng khả năng của mình.
+ Xây dựng mối quan hệ hiểu biết, bình đẳng hữu nghị, hợp tác các quốc gia dân tộc trên thế giới
? Ngày thế giới chống chiến tranh là ngày nào?
+ Ngày 1/8 hằng năm
? Thủ đô Hà Nội được UNESCO công nhận là thành phố vì hòa bình vào thời gian nào?
Thủ đô Hà Nội được UNESCO công nhận là Thành phố vì hòa bình vào năm 1999

*Hướng dẫn học tập:
+Học bài và làm bài tập 3-4 trang16 SGK .
+Xem trước bài 5: “Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới”
+Sưu tầm tranh, ảnh thể hiện “Tình hữu nghị của nhân dân Việt Nam với các nước trên thế giới”
+ Lên kế hoạch sống thân thiện với mọi người và những việc làm góp phần bảo vệ hòa bình
Tiết học đến đây đã kết thúc rồi .Chúc các em học tốt