Chào mừng các
em
Lớp 9
Giáo viên:...........................

MỞ ĐẦU
Em hãy quan sát hìn ảnh và nhận xét bạn nào nói đúng, bạn nào nói sai? Vì sao?
Đáp án của hai bạn Hà và
Ninh có sự khác nhau, nhưng
cả hai bạn đều nói đúng.

Hà và Ninh đưa ra lời
nhận xét, đánh giá các
sự vật, hiện tượng từ
những góc nhìn khác
nhau, nên đáp án của 2
bạn có sự khác biệt.

一分钟我们可以做些什么？
Gợi ý thêm cách mở đầu dẫn vào bài
- GV cho HS xem hình ảnh và thông tin ngắn gọn về một số nhân vật tiêu
biểu thể hiện tính khách quan, công bằng trong lịch sử và yêu cẩu HS nêu thêm
những hiểu biết của bản thân về những nhân vật đó. Ví dụ: nhà sử học Ngô Sĩ
Liên (tiêu biểu cho tính khách quan, trung thực trong viết sử); vua Lý Thái Tông
(ngành Toà án chọn là nhân vật lịch sử tiêu biểu cho công lí và hoạt động xét xử).
- GV cho HS đọc, chia sẻ suy nghĩ về một câu ca dao, tục ngữ,... thể
hiện/không thể hiện tính khách quan, công bằng, từ đó dẫn vào bài. Ví dụ: “Yêu
nhau củ ấu cũng tròn/Ghét nhau thì quả bồ hòn cũng vuông” (Thiếu khách quan);
“Thương em anh để trong lòng/Việc quan anh cứ phép công anh làm” (Công
bằng).

BÀI 4: KHÁCH QUAN VÀ
CÔNG BẰNG
GV: ………………..

I/ Khám phá

1. Biể
u hiện và ý
nghĩa của khách quan

Đọc thông tin và
一分钟我们可以做些什么？
- Để thực hiện được tính
khách quan, người cán bộ
kiểm sát phải làm gì? Điều
gì sẽ xảy ra nếu họ thiếu
khách quan trong công
việc?
- Qua thông tin trên, em hãy
chỉ ra các biểu hiện và ý
nghĩa của khách quan.
- Theo em, nhận thức và
hành vi thiếu khách quan sẽ
có tác hại gì?

trả lời câu hỏi

PHIẾU BÀI TẬP

一分钟我们可以做些什么？

Em hãy cho biết
tiền?

- Để thực hiện được tính khách quan, người cán bộ kiểm
sát phải “chí công vô tư, luôn tôn ưọng sự thật khách
quan; giải quyết công việc theo đúng pháp luật và quy
định của Ngành; không vì lợi ích cá nhân, lợi ích nhóm,
không thiên vị hoặc áp đặt định kiến cá nhân chủ quan
vìbất
saocứ
côbên
bán
vé trong
tronggiải
câuquyết
chuyện
ông của cậu bé vay
nào
vụ đã
án,cho
vụ việc...”
Nếu họ thiếu khách quan trong công việc sẽ dẫn tới
oan sai, xét xử không đúng người, đúng tội, làm mất
niềm tin trong nhân dân, làm suy giảm hiệu lực và sức
mạnh của bộ máy nhà nước.

Biể
u hiện của
珍惜时间的名人名言
khách quan
Xuất phát từ thực tế,
Phản ánh thực tế một
cách trung thực, tôn
trọng sự thật,
Đánh giá đối tượng dựa
ưên dữ liệu có thể quan
sát, đo lường và chứng
minh được.

Ý nghĩa của khách
quan
Khách quan giúp chúng ta nhìn nhận,
đánh giá đúng bản chất của sự vật, sự
việc, con người, từ đó có các quyết định
chính xác trong công việc và cách ứng
xử văn hoá ưong các mối quan hệ.
- Nếu nhận thức và hành vi thiếu khách
quan sẽ dẫn tới những sai lẩm trong
công việc và ứng xử, ảnh hưởng tiêu cực
tới các mối quan hệ.

I/ Khám phá

1. Biể
u hiện và ý
nghĩa của công bằng

Đọc thông tin và
一分钟我们可以做些什么？
- Em hãy chỉ ra những
biểu hiện của công
bằng/thiếu công bằng
trong các thông tin, trường
hợp trên.
- Em hãy nêu ý nghĩa
của công bằng, tác hại của
sự thiếu công bằng trong
cuộc sống.

trả lời câu hỏi

Biểu hiện sự công bằng
一分钟我们可以做些什么？

trong các thông tin

Thông
tin/
trường
hợp

Công bằng/thỉếu công bằng

Ý nghĩa/tác hại trong từng
trường hợp

Ý nghĩa/tác hại trong cuộc sống

1

Công bằng được hiểu là sự
bình đẳng vễ quyễn lợi và
nghĩa vụ của con người
trước pháp luật. Cốt lõi của
công bằng là công bằng vễ
cơ hội phát triển, nghĩa là
tạo cơ hội như nhau cho
mọi người, có tính đến yếu
tố khác biệt, người yếu thế
hơn sẽ được tạo điễu kiện
tốt hơn để có cơ hội như
người mạnh hơn.

Công bằng có vai
trò quan trọng
trong việc bảo vệ
quyễn lợi chính
đáng của mỗi cá
nhân, góp phẩn
xây dựng xã hội
bình đẳng, dân
chủ, văn minh.

Công bằng có vai trò
quan trọng trong việc
bảo vệ quyễn lợi chính
đáng của mỗi cá nhân,
giúp con người có cơ
hội phát triển bình đẳng
với nhau, giúp họ cảm
thấy được tôn trọng, tự
tin hơn trong cuộc
sống. Công bằng cũng
góp phẩn xây dựng xã
hội bình đẳng, dân chủ,
văn minh.

Biểu hiện sự công bằng
一分钟我们可以做些什么？
Thông
tin/
trường
hợp

2

Công bằng/thỉếu công bằng

H được hưởng những
chính sách ưu đãi của
Nhà nước dành cho
học sinh dân tộc thiểu
số. Đó là công bằng
(người yếu thế hơn sẽ
được tạo điễu kiện tốt
hơn để có cơ hội như
người mạnh hơn).

trong các thông tin

Ý nghĩa/tác hại trong từng
trường hợp

Công bằng giúp
H có cơ hội phát
triển để thực hiện
mong muốn của
mình.

Ý nghĩa/tác hại trong cuộc sống

Biểu hiện sự công bằng
一分钟我们可以做些什么？
Thông
tin/
trường
hợp

Công bằng/thỉếu công bằng

3

Anh Y được mời vào
khám trước do có
người quen là nhân
viên làm việc tại
phòng khám, đó là
thiếu công bằng
(không có sự bình
đẳng vễ quyễn lợi và
nghĩa vụ giữa anh Y
và người khác).

trong các thông tin

Ý nghĩa/tác hại trong từng
trường hợp

Thiếu công bằng
sẽ dẫn tới bất
bình đẳng, lợi
cho anh Y nhưng
thiệt cho người
khác, gây bức
xúc cho những
người khác.

Ý nghĩa/tác hại trong cuộc sống

Thiếu công bằng sẽ
dẫn tới bất công,
bất bình đẳng, mâu
thuẫn, xung đột
trong các mối quan
hệ.

如何安排和管理时间？

Em hãy nêu một ví dụ về công
bằng trong cuộc sống hằng
ngày. Nếu thiếu sự công bằng
trong trường hợp này thì điều
gì sẽ xảy ra? Vì sao?

Biể
u hiện của
珍惜时间的名人名言
công bằng
Đối xử bình đẳng

Không thiên vị

Không phân biệt đối xử

Ý nghĩa của công bằng

BẢO VỆ QUYỀN LỢI CHÍNH ĐÁNG
CỦA MỖI CÁ NHÂN
GIÚP CON NGƯỜI CÓ CƠ HỘI PHÁT
TRIỂN BÌNH ĐẲNG VỚI NHAU, ĐƯỢC
TÔN TRỌNG, TỰ TIN HƠN TRONG
CUỘC SỐNG
GÓP PHẦN XÂY DỰNG XÃ HỘI BÌNH
ĐẲNG, DÂN CHỦ, VĂN MINH

I/ Khám phá

3.

Rèn luyện tính
khách quan và công
bằng

如何安排和管理时间？

Em hãy nhận xét lời nói, hành động của các nhân vật trong trường hợp hợp sau?

PHIẾU BÀI TẬP
珍惜时间的名人名言
+ Trường hợp 1: K không đảm
bảo tính khách quan. Dù mỗi
người có những nét giống nhau
về hứng thú học tập nhưng
không đồng nhất. Bởi vậy, K
không nên viết thay cho G.
+ Nếu ưong trường hợp đó, em
sẽ khuyên K không nên làm
thế, khuyên G tự tay viết phiếu
điều tra để đảm bảo tính khách
quan cho kết quả điều tra.

(THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI
+ Trường hợp 2 (hình ảnh và lời thoại): Bạn
nam ngoài cùng bên trái nói sẽ không bẩu
cho Q làm lớp trưởng vì không bỏ qua việc đi
học muộn của bạn đó là thiếu công bằng đối
với Q. Hai bạn nữ bên phải thể hiện tinh thẩn
công bằng khi một bạn không bênh vực mà
còn chỉ ra khuyết điểm của bạn nam (nhiều
lẩn đi muộn), dù Q không có ở đó nhưng một
bạn nữ vẫn khẳng định Q xứng đáng là lớp
trưởng và khuyên bạn nam nên cân nhắc để
bỏ phiếu cho Q.
Nếu ở trong trường hợp đó, em sẽ khuyên
bạn nam nên bỏ phiếu cho Q.

一分钟我们可以做些什么？

RÈN LUYỆN TÍNH KHÁCH QUAN, CÔNG BẰNG

01

MỌI
NGƯỜI
CẦN

- Nhìn nhận, đánh giá sự vật, sự việc
khách quan, tôn trọng, bảo vệ lẽ
phải.
- Không định kiến, thiên vị trong
việc đánh giá việc làm của bản thân
và những người xung quanh.

02

MỌI
NGƯỜI
PHẢI

- Phê phán các biểu hiện
thiếu khách quan, công bằng.

I/ LUYỆN TẬP

如何安排和管理时间？

Câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ

Khách quan/ không khách quan; Giải
如何安排和管理时间？
thích

a) Nói có sách, mách
có chứng.

b) Yêu nhau củ ấu cũng
tròn/ Ghét nhau thì quả
bổ hòn cũng vuông.

Khách quan.
Nói điễu gì đó xác thực, có
chứng cứ rõ ràng, có thể kiểm
chứng được.
Không khách quan.
Khi đã yêu thì mọi thứ đễu trở nên
tốt đẹp (củ ấu nhiễu gai cũng
thành tròn), khi đã ghét dù tốt đến
mấy cũng thành xấu (quả bổ hòn
tròn cũng thành vuông).

Công bằng/ không công
bằng; Giải thích
 

 

Câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ

Khách quan/ không khách
quan; Giải thích

如何安排和管理时间？

c) Nhất bên trọng nhất
bên khinh.

d) Quân pháp bất vị thân.

 

 

Công bằng/ không công bằng; Giải
thích

Không công bằng.
Tình trạng bất công và thiên vị.
Một bên thì xem trọng, còn một
bên thì coi không ra gì.
Công bằng.

Pháp luật của vua không thiên
vị ai.
Trước pháp luật, mọi người đễu
được đối xử bình đẳng, không
phân biệt người thân hay người
ngoài.

Bài Tập 2

如何安排和管理时间？

* Bài tập2

如何安排和管理时间？
a. Không khách quan vì không phải lúc nào ý kiến của
số đông cũng đúng.
b. Khách quan vì không thể ủng hộ việc làm vi phạm
pháp luật dù người đó là ân nhân.
c. Không công bằng vì vi phạm bình đẳng giới.
d. Không công bằng vì thiên vị bạn thân.
e. Công bằng vì đã tạo điều kiện tốt hơn cho người yếu
thế có cơ hội như người mạnh hơn.
g. Không công bằng mà là cào bằng.

* Bài tập 3: Góc chia sẻ

如何安排和管理时间？

Từ quan niệm “Không có sự khách quan và công bằng,
không thể có niềm tin và sự đồng lòng của mọi người”, em hãy viết
một đoạn văn và thuyết trình trước lớp về ý nghĩa của sự khách
quan, công bằng và tác hại của sự thiếu khách quan, công bằng.
Đoạn văn cần đáp ứng được các yêu cầu:
+ Nội dung: Làm rõ hai ý
- Tác hại của sự thiếu khách quan, công bằng: Không có sự khách
quan và công bằng, không thể có niềm tin và sự đồng lòng của mọi
người.
- Tác dụng của sự khách quan, công bằng: Sự khách quan và công
bằng đem lại niềm tin và sự đồng lòng của mọi người.
+ Hình thức: Văn phong mạch lạc, lập luận chặt chẽ.

* Bài tập tình huống

如何安排和管理时间？

* Bài tập tình huống

如何安排和管理时间？

a. Việc làm của H không
khách quan, công bằng (bỏ qua
lỗi việt vị của đội bóng lớp 9A,
dẫn tới bàn thua cho đội bóng
lớp 9B). Là trọng tài, bạn H
cẩn khách quan, chỉ ra lỗi của
các cẩu thủ, không thiên vị bên
nào, từ đó đảm bảo sự công
bằng cho các đội bóng.

b. Suy nghĩ của anh c
là không đúng. Người lao
động có thời gian lao động
và độ vất vả như nhau
nhưng mức thu nhập lại
khác nhau là do năng lực
khác nhau nên đóng góp
khác nhau.

Góc chia sẻ
如何安排和管理时间？
Kể về một số biểu hiện thiếu khách quan, công
bằng trong cuộc sống và đề xuất cách khắc phục phù
hợp.

III/ Vận dụng
Vận dụng 1 : Em hãy sưu tầm những câu chuyện về các tấm
gương có thái độ, lời nói, hành động thể hiện khách quan
công bằng trong cuộc sống hằng ngày. Từ đó, rút ra bài học
và xây dựng kế hoạch rèn luyện cho bản thân.
Vận dụng 2 : “Thiết kế một áp phích tuyên truyền về vai trò của
sự công bằng trong xã hội”.  

III/ Vận dụng
Tiêu chí của áp phích:
- Nội dung sát chủ đề, đảm bảo tính giáo dục. Gợi ý một số nội
dung để thiết kế áp phích:
+ “Công bằng là nền tảng của một xã hội hoà bình và phát
triển”.
+ “Công bằng là con đường dẫn tới tự do và sự hạnh phúc của
con người”.
+ “Công bằng là sự cân đối giữa quyền lợi và trách nhiệm của
mỗi cá nhân”...
- Hình thức: ngắn gọn, đẹp.

Cảm ơn
các em!