Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức thư viện

Khắc phục hiện tượng không xuất hiện menu Bộ công cụ Violet trên PowerPoint và Word

12099162 Kính chào các thầy, cô. Khi cài đặt phần mềm , trên PowerPoint và Word sẽ mặc định xuất hiện menu Bộ công cụ Violet để thầy, cô có thể sử dụng các tính năng đặc biệt của phần mềm ngay trên PowerPoint và Word. Tuy nhiên sau khi cài đặt phần mềm , với nhiều máy tính sẽ...
Xem tiếp

Quảng cáo

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Bài 11. Bếp lửa

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đoàn Thị Phương Mai
Ngày gửi: 16h:12' 28-11-2021
Dung lượng: 3.4 MB
Số lượt tải: 291
Số lượt thích: 0 người
Tiết: 58,59,60
BẾP LỬA
-----BẰNG VIỆT---
Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Đọc thuộc lòng khổ thơ đầu và khổ thơ cuối bài “Đoàn thuyền đánh cá”. Cho biết nội dung của hai khổ thơ đó?
Câu 2: Tại sao nói bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” là khúc tráng ca lao động trên biển?
Tiết: 58,59,60
BẾP LỬA
-----BẰNG VIỆT---
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả - Tác phẩm
Nêu những hiểu biết của em về tác giả Bằng Việt?
Ông thuộc thế hệ các nhà thơ trưởng thành thời chống Mĩ cứu nước.
-Bằng Việt tên thật Nguyễn Việt Bằng sinh năm 1941, quê ở Hà Nội.
-Ông làm thơ từ những năm 1960 , thuộc thế hệ nhà thơ trưởng thành thời chống Mĩ cứu nước.
-Sau khi tốt nghiệp Đại học Tổng hợp Kiev (Liên Xô cũ) năm 1965 ông về Việt Nam và công tác ở Hà Nội đến1969. Năm 1970 , ông tham gia công tác ở chiến trường Bình Trị Thiên với tư cách là một phóng viên chiến trường và làm tại Bảo tàng truyền thống cho đoàn Trường Sơn. Năm 1975, ông công tác ở Nhà xuất bản Tác phẩm mới.......
Văn bản: BẾP LỬA ---- Bằng Việt ----
Em hãy nêu xuất xứ và hoàn cảnh ra đời của bài thơ?
-Trích tập thơ “Hương cây – Bếp lửa” ( 1968)
Tập thơ đầu tay của Bằng Việt và Lưu Quang Vũ
- Bài thơ được sáng tác năm 1963 khi nhà thơ đang là sinh viên học ở nước ngoài.
Bài thơ thuộc thể thơ gì?
-Thơ tám chữ.
“Tôi viết bài thơ Bếp lửa năm 1963, lúc đang học năm thứ 2 Đại học tổng hợp quốc gia Kiev (Ukraina). Mùa đông nước Nga rất lạnh,phải đốt lò để sưởi. Ngồi sưởi lửa, tôi bỗng nhớ đến bếp lửa quê nhà, nhớ bà tôi, nhớ người nhóm bếp. Xa bà, xa gia đình khi đã trưởng thành tức là có độ lùi xa để nhớ và suy ngẫm những giá trị tinh thần nên bài thơ viết rất nhanh. Viết “Bếp lửa”, tôi chỉ muốn giải bày tâm trạng thật của lòng mình.”
Văn bản: BẾP LỬA ---- Bằng Việt ----
Một bếp lửa chờn vờn sương sớm,
Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
Cháu thương bà biết mấy nắng mưa.

Lên bốn tuổi cháu đã quen mùi khói,
Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi
Bố đi đánh xe khô rạc ngựa gầy.
Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháu
Nghĩ lại đến giờ sống mũi còn cay !
Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa
Tu hú kêu trên những cánh đồng xa.
Khi tu hú kêu, bà còn nhớ không bà
Bà hay kể chuyện những ngày ở Huế,
Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế !
Mẹ cùng cha công tác bận không về
Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe,
Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học,
Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc,
Tu hú ơi ! Chẳng đến ở cùng bà,
Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa?

Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi,
Hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi
Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh.
Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh:
“Bố ở chiến khu, bố còn việc bố,
Mày có viết thư chớ kể này kể nọ,
Cứ bảo nhà vẫn được bình yên !”.

Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen
Một ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵn,
Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng…

Lận đận đời bà biết mấy nắng mưa
Mấy chục năm rồi, đến tận bây giờ,
Bà vẫn giữ thói quen dậy sớm
Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn ngọt bùi
Nhóm nồi xôi gạo mới sẻ chung vui,
Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ
Ôi kì lạ và thiêng liêng – bếp lửa!

Giờ cháu đã đi xa. Có ngọn khói trăm tàu,
Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả
Nhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở:
- Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?...
Hình ảnh khơi nguồn nỗi nhớ về bà
Kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà
Suy ngẫm về cuộc đời bà
Nỗi nhớ của cháu với bà
Văn bản: BẾP LỬA ---- Bằng Việt ----
I. Tìm hiểu chung:
HD đọc
-Giọng hồi tưởng, thiết tha, trầm lắng.
-Nhịp 4/4, 5/3, 3/5
-Đoạn đầu : nhịp 3/4 ( kết hợp thơ 7 chữ)
Bài thơ được viết theo thể loại nào?
Phương thức biểu đạt được sử dụng trong bài thơ là gì?
2: Thể loại: Thơ tám chữ.
3. Phương thức biểu đạt: Tự sự, Biểu cảm
- P1 : 3 dòng đầu ->H/ả bếp lửa khơi nguồn cảm xúc kỉ niệm về bà.
- P2 : 26 dòng tiếp theo ->Những kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà.
- P3 : 8 dòng tiếp theo ->Suy ngẫm về cuộc đời bà và hình ảnh bếp lửa.
- P4: Còn lại -> Nỗi nhớ của người cháu về bà và bếp lửa.
4. Bố cục. …. phần
Em hãy cho biết bố cục của văn bản?
II. Hiểu văn bản:
1. Hình ảnh khơi nguồn nỗi nhớ về bà: ( 3 dòng đầu)
Trong kí ức của cháu, hình ảnh nào hiện về đầu tiên? Cách tác giả nhắc về hình ảnh đó có gì đặc biệt? Biện pháp nghệ thuật gì?
- “Một bếp lửa” ( điệp ngữ) gợi nỗi nhớ thường trực.
Từ láy “chờn vờn” “ấp iu” có giá trị gợi hình , gợi cảm như thế nào trong lời thơ?
- Bếp lửa “chờn vờn”, “ấp iu” ( từ láy gợi hình, gợi cảm) gợi lên vẻ yên tĩnh của một vùng quê với cảm giác ấm áp, quen thuộc.
Hình ảnh bếp lửa đã có tác động gì đến cháu? Cách nói “ biết mấy nắng mưa” hay ở chỗ nào?
Một bếp lửa chờn vờn sương sớm,
Một bếp lửa ấp iu nồng đượm
Cháu thương bà biết mấy nắng mưa.
Ba dòng thơ đầu đã hé mở điều gì về tình bà cháu?
=> Tình bà cháu gắn liền với bếp lửa bền bỉ và sâu nặng.
“Mùa đông nước Nga rất lạnh,phải đốt lò để sưởi. Ngồi sưởi lửa, tôi bỗng nhớ đến bếp lửa quê nhà, nhớ bà tôi, nhớ người nhóm bếp”.
2. Những kỉ niệm thời thơ ấu bên bà:
Trong dòng hồi tưởng của cháu, những kỉ niệm nào về tình bà cháu được gợi lại?
Lên bốn tuổi cháu đã quen mùi khói,
Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi
Bố đi đánh xe khô rạc ngựa gầy.
Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháu
Nghĩ lại đến giờ sống mũi còn cay
Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa
Tu hú kêu trên những cánh đồng xa.
Khi tu hú kêu, bà còn nhớ không bà
.......
Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi,
Hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi
Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh.
.........
Kỉ niệm lúc lên bốn tuổi mà cháu vẫn nhớ và theo suốt cháu là gì?
- Năm bốn tuổi: với cái“đói mòn đói mỏi” và “khói hun nhèm mắt” làm cho cháu “đến giờ sống mũi còn cay”.
đói mòn đói mỏi
2. Những kỉ niệm thời thơ ấu bên bà:
Nạn đói năm Ất Dậu là một thảm họa xảy ra tại miền Bắc Việt Nam trong khoảng từ tháng 10 năm 1944 đến tháng 5 năm 1945, làm hơn 2 triệu người dânchết đói. Nguyên nhân trực tiếp là những hậu quả của chiến tranh tại Đông Dương. Pháp và Nhật xâm chiếm Việt Nam. Nếu Nhật gom lúa gạo chở về nước thì Pháp lo dự trữ lương thực để phục vụ mục đích xâm lược. Không chỉ chúng bắt người dân nhổ lúa trồng đai do khan hiếm vải mà còn phá hủy đường sắt, phong tỏa đường biển cấm việc vận chuyển lúa gạo từ Nam ra Bắc , cấm việc mở kho cứu đói....
Đói mòn đói mỏi: cái đói dai dẳng và mòn mỏi khắp chốn thôn quê.
- Năm bốn tuổi:với cái“đói mòn đói mỏi” và “khói hun nhèm mắt” làm cho cháu “đến giờ sống mũi còn cay”.
2. Những kỉ niệm thời thơ ấu bên bà:
- Năm bốn tuổi: với cái“đói mòn đói mỏi” và “khói hun nhèm mắt” làm cho cháu “đến giờ sống mũi còn cay”.
-> đói khổ , thiếu thốn
Những hình ảnh đó gợi lại tuổi thơ của tác giả thế nào?
Theo hồi tưởng của cháu, kỉ niệm tiếp theo là kỉ niệm nào?
- Tám năm kháng chiến:
Trong tám năm kháng chiến của dân tộc, cháu có kỉ niệm gì khi ở cùng bà?
Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa
Tu hú kêu trên những cánh đồng xa.
Khi tu hú kêu, bà còn nhớ không bà
Bà hay kể chuyện những ngày ở Huế,
Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế !
Mẹ cùng cha công tác bận không về
Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe,
Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học,
+ “Cùng bà nhóm lửa”, nghe bà kể chuyện, được bà dạy bảo, chăm chút....
Đoạn thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì và tác dụng của nó thế nào?
Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa
Tu hú kêu trên những cánh đồng xa.
Khi tu hú kêu, bà còn nhớ không bà
Bà hay kể chuyện những ngày ở Huế,
Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế !
Mẹ cùng cha công tác bận không về
Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe,
Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học,








cháu
Cháu
cháu
cháu
cháu
“Cháu cùng bà nhóm lửa”
-> được bà yêu thương, che chở, dạy dỗ và bà là chỗ dựa tinh thần cho cháu .
b. Những kỉ niệm thời thơ ấu bên bà:
- Năm bốn tuổi:
- Tám năm kháng chiến:
+ “Cùng bà nhóm lửa”, nghe bà kể chuyện, được bà dạy bảo, chăm chút....
-> được bà yêu thương, che chở, dạy dỗ và bà là chỗ dựa tinh thần cho cháu .
Âm thanh nào luôn vang vọng trong hồi ức của tác giả?
Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa
Tu hú kêu trên những cánh đồng xa.
Khi tu hú kêu, bà còn nhớ không bà
Bà hay kể chuyện những ngày ở Huế,
Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế !
Mẹ cùng cha công tác bận không về
Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe,
Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học,
Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc
Tu hú ơi ! Chẳng đến ở cùng bà,
Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa?
Tu hú
tu hú
tu hú
Tu hú
Vì sao tiếng chim tu hú lại có sức tác động người cháu như thế?
+ Âm thanh của tiếng chim tu hú
Nghệ thuật tác giả sử dụng trong đoạn thơ là gì?
gợi sự khắc khoải, da diết đầy hoài niệm.
2. Những kỉ niệm thời thơ ấu bên bà:
- Năm bốn tuổi:
- Tám năm kháng chiến:
+ “Cùng bà nhóm lửa”, nghe bà kể chuyện, được bà dạy bảo, chăm chút....
-> được bà yêu thương, che chở, dạy dỗ và bà là chỗ dựa tinh thần cho cháu .
+ Âm thanh của tiếng chim tu hú gợi sự khắc khoải, da diết đầy hoài niệm.
Vào tháng 3, chim tu hú kêu dồn dập theo nhịp đôi để gọi bầy và cũng để báo hiệu mùa hè đến. Ấn tượng khắc chạm trong tâm khảm người cháu chính là tiếng chim tu hú. 11 câu thơ mà âm vang tới 5 lần tiếng kêu của loài chim lẻ loi ấy.
2. Những kỉ niệm thời thơ ấu bên bà:
- Năm bốn tuổi:
- Tám năm kháng chiến:
- Năm giặc đốt làng:
Cụm từ “ cháy tàn cháy lụi” gợi lên hình ảnh xóm làng như thế nào? Hai bà cháu nhận được sự giúp đỡ của ai?
+ Nhà cửa “cháy tàn cháy lụi” và được hàng xóm “đỡ đần – dựng lại túp lều tranh”
Trong hoàn cảnh ấy bà đã nói gì với cháu? Lời dạy bảo đó của bà có ý nghĩa gì?
Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh:
“Bố ở chiến khu, bố còn việc bố,
Mày có viết thư chớ kể này kể nọ,
Cứ bảo nhà vẫn được bình yên !”.
+ Bà “vẫn vững lòng” để các con yên tâm công tác.
2. Những kỉ niệm thời thơ ấu bên bà:
- Năm bốn tuổi:
- Tám năm kháng chiến:
- Năm giặc đốt làng:
Bà đã sống như thế nào trước đống tro tàn mất mát ấy?
+ Nhà cửa “cháy tàn cháy lụi” và được hàng xóm “đỡ đần – dựng lại túp lều tranh”
+ Bà “vẫn vững lòng” để các con yên tâm công tác.
Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen
Một ngọn lửa lòng bà luôn ủ sẵn,
Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng…
Bà vẫn cần mẫn “sớm, chiều” nhóm “bếp lửa” thành “ngọn lửa” của tình yêu, của niềm tin bất tận trong lòng cháu.
Đoạn thơ đã tái hiện lên vẻ đẹp nào của bà cũng như của người Việt Nam nói chung trong chiến tranh giữ nước?
->Ngời sáng tinh thần đoàn kết, lòng yêu nước của bà - một người mẹ Việt Nam.
3. Những suy ngẫm về bà và hình ảnh bếp lửa:
Lận đận đời bà biết mấy nắng mưa
Mấy chục năm rồi, đến tận bây giờ,
Bà vẫn giữ thói quen dậy sớm
Đứa cháu cảm nhận gì về cuộc đời bà mình qua từ láy “lận đận” và cụm từ “biết mấy nắng mưa”?
- Bà vất vả “lận đận” cả đời vì con, vì cháu.....
Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương khoai sắn
ngọt bùi
Nhóm nồi xôi gạo mới thổi chung vui
Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ
- Bà không chỉ là người nhóm lửa, giữ lửa mà còn là người truyền lửa – ngọn lửa của sự sống, niềm tin yêu cho các thế hệ nối tiếp . Ngọn lửa mang ý nghĩa biểu tượng qua điệp từ “nhóm”.
Từ hình ảnh bếp lửa của bà, nhà thơ đã thốt lên : “Ôi kì là và thiêng liêng – bếp lửa”. Em hiểu như thế nào về từ “kì lạ” và “thiêng liêng” này ?
- Bếp lửa của bà trở nên “kì lạ” và “thiêng liêng”. Nó không bao tắt dù trong hoàn cảnh nào. Nó chính là tố ấm là cội nguồn quê hương trong tim mỗi con người.
Phân tích giá trị nghệ thuật của từ “nhóm” trong đoạn thơ trên? Vì sao có lúc tác giả dùng từ “ngọn lửa” thay cho “bếp lửa”?
d. Nỗi nhớ bà và bếp lửa: ( đoạn cuối)
Trở về hiện tại ở đoạn thơ cuối, tác giả muốn nói điều gì với bà?
Giờ cháu đã đi xa. Có ngọn khói trăm tàu,
Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả
Nhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở:
- Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?...
Nỗi nhớ bà được thể hiện bằng những từ ngữ cụ thể nào? Biện háp nghệ thuật gì? Tác dụng của biện pháp ấy?
- Cháu đang sống ở xa với cuộc sống đủ dầy, hiện đại ( điệp từ “trăm”) nhưng vẫn nhớ mãi bếp lửa của bà nơi quê nhà.
- Cháu độc thoại “bà nhóm bếp lên chưa?” để khẳng định không bao giờ quên quá khứ, quên hình ảnh của bà, quên nghĩa tình quê hương ...
Thông qua nỗi nhớ , em nhận ra tình cảm nào được bồi đắp trong người cháu?
->Lòng biết ơn, lòng yêu quê hương đất nước của những người con đi xa .
trăm
trăm
trăm
Những gì là thân thiết nhất của tuổi thơ mỗi người đều có sức tỏa sáng, nâng đỡ con người suốt hành trình trình dài rộng của cuộc đời. Tình yêu thương và lòng biết ơn chính là một biểu hiện cụ thể của tình yêu thương, sự gắn bó với gia đình, quê hương và đó cũng là sự khởi đầu của tình yêu con người, tình yêu đất nước.
Hình ảnh bếp lửa được nhắc đến bao nhiêu lần trong bài thơ? Tại sao khi nhắc đến bếp lửa thì người cháu lại nhớ đến bà và ngược lại khi nhớ bà là nhớ đến bếp lửa?
Văn bản: BẾP LỬA ---- Bằng Việt ----
I. Tìm hiểu chung:
II. Hiểu văn bản:
III. Tổng kết:
1. Nghệ thuật:
- Sáng tạo hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh người bà vừa cụ thể gần gũi, vừa gợi nhiều liên tưởng, mang ý nghĩa biểu tượng.
- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa biểu cảm với miêu tả, tự sự và nghị luận.
2. Nội dung:
Những kỉ niệm về bà và tình bà cháu.
3. Ý nghĩa:
Lòng kính yêu, trân trọng, biết ơn với những người mẹ , người bà giàu tình yêu thương , giàu đức hi sinh.
Khái quát nội dung và nghệ thuật của văn bản?
Văn bản truyền tải thông điệp gì đến với bạn đọc?
IV. Luyện tập:
Học thuộc long bài thơ.
No_avatar

sao làm thế bạn ơi

 
Gửi ý kiến