VUI MỪNG CHÀO ĐÓN CẢ LỚP
ĐẾN BUỔI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG
Trao đổi với bạn về
những thứ mà em thích
sưu tầm.

Sách, truyện
Đồ chơi
xếp hình

Viên bi
màu sắc
Búp bê

VIDEO 1

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi trong video nhé!

Các em hãy quan sát tranh minh họa (SGK – tr.36),
đọc nội dung bài đọc và lắng nghe GV giới thiệu về bài.

TUẦN 4 – BÀI 7
TIẾT 1 – TẬP ĐỌC:
BỘ SƯU TẬP ĐỘC ĐÁO

NỘI DUNG BÀI HỌC
1

2

3

Đọc văn bản

Trả lời câu hỏi

Luyện đọc lại

VIDEO 2

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi trong video nhé!

HOẠT ĐỘNG 1:
ĐỌC VĂN BẢN

GIỌNG ĐỌC

Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ
phù hợp: những tình tiết bất ngờ hoặc từ ngữ
thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật.

LUYỆN ĐỌC TỪ KHÓ
triển lãm

liến thoắng

cười lăn

xen lẫn

VIDEO 3

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi trong video nhé!

GIẢI NGHĨA TỪ KHÓ
Triển lãm: trưng bày sản phẩm để
mọi người xem.

Phát thanh viên: người đọc tin, bài
trên đài phát thanh, đài truyền hình.

Luyện đọc một số câu thể hiện
cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật
Giọng đọc thích thú, háo hứng: Sắp nghỉ Tết, thầy muốn lớp có
một hoạt động vui và ý nghĩa. Mỗi bạn sẽ sưu tầm một món đồ.
Ra Tết, chúng ta tổ chức triển lãm.

Giọng đọc nghiêm nghị: Quan trọng là ý nghĩa chứ đừng
chú trọng giá trị vật chất của món đồ.

Luyện đọc một số câu thể hiện
cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật
Giọng đọc trầm tư, suy nghĩ, ngập ngừng: Sưu tầm
cái gì thật ý nghĩa được nhỉ?

Giọng đọc vui vẻ, hài hước, dí dỏm: Chúc tình bạn của chúng
mình thật lâu bền! Chúc ai có tật thì sửa, không có thì bỏ qua.

Luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài

 Thấy bố,/ vốn là một giáo viên,/ nghe lại băng ghi âm
các bài giảng,/ Loan chợt nảy ra ý tưởng/ sưu tầm
giọng nói của cả lớp.
 Long - / chủ nhân của giọng nói liến thoắng vừa vang
lên - / cũng ôm bụng cười.

BỐ CỤC BÀI ĐỌC
Đoạn 1
Từ đầu đến
“đã ghi âm xong”.

Đoạn 2
Còn lại.

VIDEO 4

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi trong video nhé!

HOẠT ĐỘNG 2:
TRẢ LỜI CÂU HỎI

Làm việc theo nhóm và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Thầy Dương muốn cả lớp thực hiện hoạt động gì?
Các bạn trong lớp có thái độ như thế nào với hoạt động ấy?
Câu 2: Đóng vai Loan, kể lại quá trình nảy ra ý tưởng và thực
hiện ý tưởng cho bộ sưu tập?
Câu 3: Các bạn cảm thấy thế nào về bộ sưu tập của Loan.
Câu 4: Theo em, vì sao thầy Dương cho rằng bộ sưu tập đó
rất độc đáo?
Câu 5: Nếu lớp em cũng tổ chức một buổi triển lãm giống lớp
của Loan, em sẽ sưu tầm món đồ gì? Vì sao?

Câu 1: Thầy Dương muốn cả lớp thực hiện hoạt
động gì? Các bạn trong lớp có thái độ như thế nào
với hoạt động ấy?
Thầy muốn cả lớp sưu tầm một món đồ gì đó để triển lãm ở lớp.
Cả lớp ồ lên ngạc nhiên:

Long: vui mừng, tự hào.
Khánh: đắc ý.
Loan: lo lắng.

Câu 2: Đóng vai Loan, kể lại
quá trình nảy ra ý tưởng và
thực hiện ý tưởng cho bộ
sưu tập?

Câu 3: Các bạn cảm thấy thế nào về bộ sưu tập
của Loan.
Loan chuẩn bị bật loa:
cả lớp tò mò.

Sau khi nghe các giọng nói
trong bộ sưu tập:

Ngạc nhiên (giật mình).

Vui vẻ, háo hức (vỗ tay như pháo ran,
chồm hẳn người lên, cười lăn).

Các bạn thấy bộ sưu tập rất quen thuộc, gần gũi.

Câu 4: Theo em, vì sao thầy Dương cho
rằng bộ sưu tập đó rất độc đáo?
Bộ sưu tập
độc đáo vì:

Món đồ trong bộ sưu tập không nhìn, sờ, chạm
được như nhiều món đồ khác.
Thể hiện sự sáng tạo độc đáo của Loan.
Ý nghĩa, có giá trị tinh thần lớn, thể hiện tình
cảm bạn bè sâu sắc.
Mang đến niềm vui, sự gắn kết cho cả lớp.

Câu 5: Nếu lớp em cũng tổ chức
một buổi triển lãm giống lớp của
Loan, em sẽ sưu tầm món đồ gì?
Vì sao?

HOẠT ĐỘNG 3:
LUYỆN ĐỌC LẠI

VIDEO 5

Em hãy xem video sau và trả lời câu hỏi trong video nhé!

LUYỆN ĐỌC ĐOẠN 2

Giọng đọc thể hiện sự ngạc nhiên,
thích thú của các bạn nhỏ.

Ngày triển lãm,/ lớp học như một cửa hiệu tạp hoá vui
nhộn.// Đến lượt mình,/ Loan trịnh trọng cắm máy ghi âm
vào loa/ rồi hồi hộp bật lên.// Cả lớp tò mò/ nhìn chiếc loa.//
– Chúc tình bạn của chúng mình thật lâu bền!//
Phượng giật mình.// Chính là giọng của bạn ấy.// Giọng
Phượng mềm mại như phát thanh viên.// Cả lớp vỗ tay như
pháo ran.// Vài bạn chồm hẳn người lên.// Ai cũng háo hức
chờ đến mình.//

– Chúc ai có tật thì sửa,/ không có thì bỏ qua.//
Cả lớp cười lăn./ Long - /chủ nhân của giọng nói liến
thoắng vừa vang lên – /cũng ôm bụng cười.// Cứ thế,/ mỗi
giọng nói cất lên đều thật thân thương /và quen thuộc.// Ai đi
qua lớp Loan cũng ngạc nhiên/ vì những tiếng vỗ tay liên
tiếp vọng ra.// Thỉnh thoảng,/ lại có tràng cười lớn, xen lẫn
tiếng thầy Dương://
– Độc đáo quá,/ ý nghĩa quá!//

HÀNH LÍ
TRI THỨC

Chia lớp thành 2 đội. Trên màn hình có các hành lí bị
thất lạc đánh số từ 1 đến 5. Mỗi hành lí đều có một
câu hỏi. Mỗi lượt các đội chơi chọn một hành lí có số
bất kì và trả lời câu hỏi tương ứng sẽ hiện ra.
- Nếu trả lời đúng: nhận được 1 điểm.
- Nếu trả lời sai: quyền chơi chuyển cho đội khác.

Câu 1: Bộ sưu tập trong bài được xem là độc đáo vì:

C. Được tạo nên từ những vật
A. Có giá trị rất lớn.

bình dị nhưng mang nhiều
ý nghĩa.

B. Chỉ có ở nước ngoài.

D. Được mua từ cửa hàng
nổi tiếng.

Câu 2: Qua bài đọc, em thấy nhân vật là người như thế nào?

A. Cẩu thả, thiếu kiên nhẫn.

C. Lười biếng.

B. Kiên trì, biết trân trọng những

D. Chỉ thích sưu tầm đồ đắt

điều nhỏ bé.

tiền.

Câu 3: Từ nào dưới đây gần nghĩa với từ độc đáo?

A. Bình thường.

C. Đặc biệt.

B. Đơn giản.

D. Cũ kỹ.

Câu 4: Ý nghĩa chính của bài đọc là gì?

A. Khuyên mọi người mua thật
nhiều đồ vật quý.
B. Ca ngợi sự sáng tạo, biết gìn
giữ những kỉ niệm và vẻ đẹp
của cuộc sống.

C. Giới thiệu các loại đồ chơi.

D. Kể về một chuyến
tham quan.

Câu 5: Câu nào dưới đây thể hiện sự cảm thán?

A. Bộ sưu tập ấy thật tuyệt vời!

B. Em đang xem bộ sưu tập.

C. Bạn thích sưu tập gì?

D. Chúng em cùng đến
tham quan.

CẢM ƠN CÁC
EM ĐÃ THAM
GIA TRÒ CHƠI!

CỦNG CỐ - DẶN DÒ
1

Đọc lại bài Bộ sưu tập độc đáo,
hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

2

Chia sẻ với người thân về bài học.

3

Đọc trước Tiết 2: Luyện từ và câu
– Luyện tập về đại từ (tiếp theo).

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ CHÚ Ý
LẮNG NGHE BÀI GIẢNG!