BÀI 16: CÁC CUỘC PHÁT
KIẾN ĐỊA LÍ
GV: (Tên bạn) - Lớp 7A

Mục tiêu bài học: Kiến
thức

Mục tiêu bài học: Kỹ
năng

Nắm được nguyên nhân, nội

Sử dụng bản đồ, lược đồ.

dung các cuộc phát kiến địa

Thảo luận nhóm, làm việc

lí. Hiểu được hệ quả của nó.

độc lập.

Mục tiêu bài học: Thái độ
Trân trọng những thành tựu của các nhà thám hiểm.

"Nếu thế giới chỉ có châu Á
và châu Âu, chúng ta sẽ
không có những món ăn
ngon như khoai tây chiên,
khoai lang nướng hay những
đồ uống hấp dẫn như cà
phê, sô cô la. Vậy làm thế
nào mà con người biết đến
các châu lục khác?"
Câu hỏi gợi mở:
"Ai có thể cho cô biết, con người đã tìm ra các châu lục
khác như thế nào?"

1. NGUYÊN NHÂN CỦA CÁC
CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ

Nhu cầu kinh tế tăng cao
Kinh tế châu Âu phát triển mạnh mẽ, dẫn đến nhu cầu khổng lồ
về vàng, bạc, gia vị và hương liệu.

Độc quyền thương mại
Con đường tơ lụa và hương liệu truyền thống bị người Ả Rập
độc chiếm, khiến giá cả tăng vọt, gây khó khăn cho thương
nhân châu Âu.

1. NGUYÊN NHÂN CỦA CÁC
CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ
La bàn
Phát minh la bàn giúp định hướng chính xác trên biển, giảm thiểu rủi ro đi lạc.

Kĩ thuật đóng tàu
Sự ra đời của tàu Ca-ra-ven với buồm lớn và thân tàu chắc chắn cho phép vượt
qua những hành trình dài trên biển.

Quan niệm mới về Trái Đất
Quan niệm Trái Đất hình cầu được chấp nhận, khuyến khích các chuyến đi vượt
đại dương để tìm kiếm những vùng đất mới.

2. CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ LỚN
1487: Di-a-xơ
Vòng qua mũi Hảo Vọng ở cực Nam châu Phi, mở ra cánh cửa tiến
vào Ấn Độ Dương.

1492: Côm-lôm-bô
Tìm ra châu Mỹ, mặc dù ông nhầm lẫn đó là Ấn Độ, mở ra kỷ

1498: Va-xcô đơ Ga-ma

nguyên khám phá "Thế giới mới".

Đến Ca-li-cút (Ấn Độ), mở ra tuyến đường biển trực tiếp từ châu
Âu đến Ấn Độ, phá vỡ thế độc quyền của người Ả Rập.

Hoạt động: Sử dụng lược đồ để xác định và trình bày các tuyến đường đi của các nhà thám hiểm.

2. CÁC CUỘC PHÁT KIẾN
ĐỊA LÍ LỚN
Ma-gien-lan (1519 - 1522)
Thực hiện chuyến đi vòng quanh thế giới đầu tiên, một cột mốc
vĩ đại trong lịch sử hàng hải.

Kết quả
Chuyến đi của Ma-gien-lan đã chứng minh Trái Đất hình cầu và
mở ra đại dương Thái Bình Dương rộng lớn.

Hoạt động: Học sinh tiếp tục sử dụng lược đồ để xác định tuyến
đường của Ma-gien-lan.

3. HỆ QUẢ CỦA CÁC CUỘC
PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ
Mặt tích cực:
Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu
Làm giàu nhanh chóng cho giới tư bản, tạo động lực phát triển kinh tế.

Mở rộng thị trường thế giới
Kết nối các châu lục, tạo nên mạng lưới thương mại toàn
cầu, thúc đẩy giao lưu kinh tế và văn hóa.

Hiểu biết mới về Trái Đất
Đem lại những kiến thức địa lí, dân tộc và tuyến đường giao thương mới.
Hoạt động: Thảo luận nhóm về những mặt tích cực này.

3. HỆ QUẢ CỦA CÁC CUỘC
PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ
Mặt tiêu cực:
Chủ nghĩa thực dân ra đời
Các cường quốc châu Âu bắt đầu xâm chiếm, cướp bóc và bóc lột tài
nguyên từ các thuộc địa.

Chiến tranh và buôn bán nô lệ
Gây ra những cuộc chiến tranh xâm lược và hoạt động buôn bán nô
lệ, gây đau khổ cho hàng triệu người ở châu Á, châu Phi và châu Mỹ.

Hoạt động: Học sinh thảo luận về những hệ quả tiêu cực và những bài học rút ra.

CỦNG CỐ KIẾN THỨC: TRÒ
CHƠI "AI NHANH HƠN"
1

Câu hỏi 1

2

Câu hỏi 2

3

Câu hỏi 3

4

Câu hỏi 4

Người đầu tiên tìm ra châu Mỹ là ai?

Con đường vòng qua mũi Hảo Vọng do ai tìm ra?

Ai là người thực hiện chuyến đi vòng quanh thế giới đầu tiên?

Kể tên một số thành tựu khoa học - kĩ thuật giúp các cuộc phát kiến địa lí diễn

TỔNG KẾT VÀ DẶN DÒ
01

Tổng kết bài học
Ôn lại các nguyên nhân, nội dung các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu
và những hệ quả quan trọng của chúng.
02

Bài tập về nhà
Học bài cũ và trả lời các câu hỏi trong Sách Giáo Khoa. Tìm hiểu thêm
về cuộc đời và những chuyến đi của Côm-lôm-bô hay Ma-gien-lan.

Cảm ơn các em đã chú ý lắng
nghe!