NGHỊ LUẬNVỀ MỘT
VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
Giáo viên: Lê Thùy Linh
Trường: THCS Gia Cẩm
KHỞI ĐỘNG
ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ
Bài 1
HÌNH 1
HÌNH 2
UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
HÌNH 3
HÌNH 4
Tác giả Nam Cao và tác phẩm “Lão Hạc”.
Suy nghĩ của em về đạo lí : “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”.
Èn ®»ng sau nghÜa t­êng minh.
Cảm nhận của em về bé Hồng ở VB“Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng?
Đất nước ta và thế giới đang trải qua một dịch bệnh khủng khiếp covid 19 do vi rút corona gây ra, em có suy nghĩ gì về dịch bệnh này?.
Bài 2: Trong các đề bài sau , đề bài nào thuộc bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?
KHỞI ĐỘNG
C
- Uống nước nhớ nguồn

Một mặt người bằng mười mặt của
Vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo lí.
- Thời gian là vàng

Học đi đôi với hành
I .Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tUư tưUởng, đạo lí
a.Thời gian là vàng
b.Học đi đôi với hành
c. Một mặt người bằng
mười mặt của
d. Uống nước nhớ nguồn
tư tưởng
đạo lí
tư tưởng, suy nghĩ
đạo đức , lối sống
Thế nào là một vấn đề
tuư tuưởng đạo lí?
Vấn đề tư tưởng, đạo lí là vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống của con người..
Thế nào là Nghị luận về
một vấn đề tư
Tư tưởng đạo lí ?

Bài tập 1: trong các ví dụ sau, ví dụ nào nêu lên tư tưởng, suy nghĩ của con người ? Ví dụ nào là đạo đức , lối sống của con người ?
I/ TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG , ĐẠO LÍ
Ghi nhớ 1 Khái niệm : Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí là bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng , đạo đức , lối sống của con người.
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ
D?c van b?n tri th?c
l� s?c m?nh v�
tr? l?i cõu h?i ?
Bài tập 2 TRI THỨC LÀ SỨC MẠNH
Nhà khoa học người Anh Phơ răng –xit Bê cơn( Thế kỉ XVI-XVII) đã nói một câu nổi tiếng : “ Tri thức là sức mạnh”. Sau này Lê –nin, một người thầy của cách mạng vô sản thế giới lại nói cụ thể hơn: “ Ai có tri thức thì người ấy có được sức mạnh”. Đó là một tư tưởng rất sâu sắc. Tuy vậy, không phải ai cũng hiểu được tư tưởng ấy.
Tri thức đúng là sức mạnh. Người ta kể rằng, có một máy phát điện cỡ lớn của công ti Pho bị hỏng. Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp ba tháng liền tìm không ra nguyên nhân. Người ta phải mời đến chuyên gia Xten –mét –xơ.Ông xem xét và làm cho máy hoạt động trở lại. Công ti phải trả cho ông 10.000 đôla. Nhiều người cho Xten –mét –xơ là tham, bắt bí để lấy tiền. Nhưng trong giấy biên nhận Xten –mét –xơ ghi : “Tiền vạch một đường thẳng là 1 đôla. Tiền tìm ra chỗ vạch đường thẳng ấy là 9999 đôla”. Rõ ràng người có tri thức thâm hậu có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi. Thử hỏi, nếu không biết cách chữa thì cỗ máy kia có thoát khỏi số phận trở thành đống phế liệu được không!?
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ
I. Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tUư tUưởng, đạo lí
Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng. Bác Hồ của chúng ta sau chuyến đi Pháp năm 1946 trở về đã thu hút được nhiều nhà trí thức Việt Nam danh tiếng đi theo kháng chiến như kĩ sư Trần Đại Nghĩa, tiến sĩ Nguyễn văn Huyên, các bác sĩ Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, nhà toán học Tạ Quang Bửu,…Các nhà trí thức ấy đã đem tri thức của mình mà xây dựng các ngành quân giới, giáo dục, y tế,…góp phần to lớn đưa cuộc kháng chiến đến thành công. Trong cuộc kháng chiến chống chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, các giáo sư Đàm Trung Đồn, Vũ Đình Cự đã huy động tri thức góp phần phá thủy lôi nổ chậm của địch, khai thông bến cảng. Và ngày nay, các nhà khoa học nông nghiệp, như Bùi Huy Đáp, Vũ Tuyên Hoàng,…đã lai tạo giống lúa mới, góp phần tăng sản lượng nông nghiệp, làm cho nước ta không chỉ có đủ lương thực mà còn trở thành một trong những nước đứng hàng đầu về xuất khẩu gạo trên thế giới.
. Tri thức có sức mạnh to lớn như thế nhưng đáng tiếc là còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức. Họ coi việc học chỉ là để có mảnh bằng mong sau này tìm việc kiếm ăn hoặc thăng quan tiến chức. Họ không biết rằng, muốn biến nước ta thành một quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai các nước trong khu vực và thế giới cần phải có biết bao nhà tri thức tài năng trên mọi lĩnh vực! . ( Hương Tâm)


NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ
I. Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tUư tUưởng, đạo lí
Van b?n trờn b�n
v? v?n d? gỡ?
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ
I. TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.
Bài tập 2: Văn bản : “Tri thức là sức mạnh”
( SGK- Tr 34+35).
* Nhận xét:
a.Vấn đề nghị luận: vai trò, ý nghĩa của tri thức và người tri thức.
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
I. TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ.
Bài tập 2: Văn bản : “Tri thức là sức mạnh”
( SGK- Tr 34+35).
* Nhận xét:
a.Vấn đề nghị luận: vai trò, ý nghĩa của tri thức và người tri thức.
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
b. Bố cục:

TRI THỨC LÀ SỨC MẠNH
Nhà khoa học người Anh Phơ răng –xit Bê cơn( Thế kỉ XVI-XVII) đã nói một câu nổi tiếng : “ Tri thứ là sức mạnh”. Sau này Lê –nin, một người thầy của cách mạng vô sản thế giới lại nói cụ thể hơn: “ Ai có tri thức thì người ấy có được sức mạnh”. Đó là một tư tưởng rất sâu sắc. Tuy vậy, không phải ai cũng hiểu được tư tưởng ấy.
Tri thức đúng là sức mạnh. Người ta kể rằng, có một máy phát điện cỡ lớn của công ti Pho bị hỏng. Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp 3 tháng liền tìm không ra nguyên nhân. Người ta phải mời đến chuyên gia Xten –mét –xơ.Ông xem xét và làm cho máy hoạt động trở lại. Công ti phải trả cho ông 10.000 đôla. Nhiều người cho Xten –mét –xơ là tham, bắt bí để lấy tiền. Nhưng trong giấy biên nhận Xten –mét –xơ ghi : “Tiền vạch một đường thẳng là 1 đôla. Tiền tìm ra chỗ vạch đường thẳng ấy là 9999 đôla”. Rõ ràng người có tri thức thâm hậu có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi. Thử hỏi, nếu không biết cách chữa thì cỗ máy kia có thoát khỏi số phận trở thành đống phế liệu được không!?
Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng. Bác Hồ của chúng ta sau chuyến đi Pháp năm 1946 trở về đã thu hút được nhiều nhà trí thức Việt Nam danh tiếng đi theo kháng chiến như kĩ sư Trần Đại Nghĩa, tiến sĩ Nguyễn văn Huyên, các bác sĩ Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, nhà toán học Tạ Quang Bửu,…Các nhà trí thức ấy đã đem tri thức của mình mà xây dựng các ngành quân giới, giáo dục, y tế,…góp phần to lớn đưa cuộc kháng chiến đến thành công. Trong cuộc kháng chiến chống chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, các giáo sư Đàm Trung Đồn, Vũ Đình Cự đã huy động tri thức góp phần phá thủy lôi nổ chậm của địch, khai thông bến cảng. Và ngày nay, các nhà khoa học nông nghiệp, như Bùi Huy Đáp, Vũ Tuyên Hoàng,…đã lai tạo giống lúa mới, góp phần tăng sản lượng nông nghiệp, làm cho nước ta không chỉ có đủ lương thực mà còn trở thành một trong những nước đứng hàng đầu về xuất khẩu gạo trên thế giới.
Tri thức có sức mạnh to lớn như thế nhưng đáng tiếc là còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức. Họ coi việc học chỉ là để có mảnh bằng mong sau này tìm việc kiếm ăn hoặc thăng quan tiến chức. Họ không biết rằng, muốn biến nước ta thành một quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai các nước trong khu vực và thế giới cần phải có biết bao nhà tri thức tài năng trên mọi lĩnh vực! (Hương Tâm)
Đoạn 1: Mở bài
Đoạn 2
Đoạn 3
Thân bài
Đoạn 4: Kết bài
Nêu vấn đề:giá trị của tri thức và vai trò của người trí thức
Giải quyết vấn đề: chứng mình và khẳng định sức mạnh của tri thức
Kết thúc vấn đề: Phê phán những biểu hiện không coi trọng tri thức
Van b?n chia l�m
m?y ph?n?
Ch? ra n?i dung c?a m?i
ph?n v� m?i quan
h? c?a chỳng v?i nhau?
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
Nhà khoa học người Anh Phơ răng –xit Bê cơn( Thế kỉ XVI-XVII) đã nói một câu nổi tiếng :“ Tri thức là sức mạnh”.
Sau này Lê –nin, một người thầy của cách mạng vô sản thế giới lại nói cụ thể hơn: “ Ai có tri thức thì người ấy có được sức mạnh”.
- Tri thức đúng là sức mạnh.
- Rõ ràng người có tri thức thâm hậu có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi.
- Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng.
- Tri thức có sức mạnh to lớn như thế nhưng đáng tiếc là còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức
- Họ không biết rằng, muốn biến nước ta thành một quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai các nước trong khu vực và thế giới cần phải có biết bao nhà tri thức tài năng trên mọi lĩnh vực!
Đ1
Đ2
Đ3
Đ4
Dỏnh d?u cỏc cõu mang
lu?n di?m chớnh trong b�i ?
V? trớ c?a nú ?
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
Em cú nh?n xột gỡ v? cỏch l�m
sỏng t? v?n d?? Ngu?i vi?t
dó s? d?ng phộp l?p lu?n
n�o l� chớnh ?
Người viết đã làm sáng tỏ giá trị của tri thức bằng cách giải thích , chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích …Trong đó phép lập luận chứng minh là chính.
Để diễn dật rõ ràng, dứt khoát vấn đề người viết đã làm như thế nào? Từ đó nhằm khẳng định điều gì?
Văn bản đã chỉ ra chỗ đúng (hay chỗ sai): có những người biết được giá trị của tri tri thức nhưng vẫn có những người chưa biết quí trọng tri thức . Nhằm khẳng định tư tưởng của người viết.
Giá trị của tri thức và người tri thức
*Thân bài:Đoạn 2+3:
Làm sáng tỏ vấn đề cần bàn luận..(Chứng minh tri thức là sức mạnh)
+ Đ 2:LĐ tri thức là sức mạnh tri thức có thể cứu cái máy thoát khỏi số phận một đống phế liệu.
+ Đ 3: LĐ tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng  đưa ra dẫn chứng cụ thể vai trò to lớn của người tri thức Việt Nam trong hai cuộc kháng chiến và trong xây dựng .
Kết bài : đoạn 4 (Kết thúc vấn đề bàn luận ) :Phê phán một số người không biết quí trọng tri thức, sử dụng tri thức không đúng chỗ.
Mở bài: Đoạn 1 :nêu vấn đề càn bàn luận :Tri thức là sức mạnh , người có tri thức là người có sức mạnh
I/ TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG , ĐẠO LÍ
Ghi nh? 2 : yờu c?u v? n?i dung: B�i Ngh? lu?n v? m?t v?n d? tu tu?ng, d?o lớ ph?i l�m sỏng t? v?n d? tu tu?ng, d?o lớ b?ng cỏch gi?i thớch ,ch?ng minh,so sỏnh, d?i chi?u, phõn tớch d? ch? ra ch? dỳng (hay ch? sai ) c?a m?t tu tu?ng n�o dú nh?m kh?ng d?nh tu tu?ng c?a ngu?i vi?t.
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ

- Mở bài ( đoạn 1): Nêu vấn đề nghị luận ( tri thức là sức mạnh và người có tri thức là người có sức mạnh).

- Thân bài ( đoạn 2,3): Chứng minh làm rõ vấn đề nghị luận : Tri thức là sức mạnh.











- Kết bài ( đoạn còn lại): Phê phán một số người không biết coi trọng tri thức, sử dụng tri thức không đúng chỗ.

+ Tri thức đúng là sức mạnh


+ Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng.
Dẫn chứng: Chuyên gia Xten-mét-xơ …cứu một cỗ máy thoát khỏi số phận một đống phế liệu.

Dẫn chứng: Bác Hồ thu hút nhiều nhà trí thức lớn tham gia đóng góp cho kháng chiến: Trần Đại Nghĩa, Nguyễn Văn Huyên, Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, Tạ Quang Bửu..



30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Hết giờ
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
60
59
*Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
Dùng giải thích, chứng minh, phân tích ... Làm sáng tỏ các tư tưởng, đạo lí quan trọng đối với đời sống con người .
( tư tưởng là xuất phát điểm)
*Nghị luận về một sự việc, hiện tượng
Xuất phát từ thực tế đời sống ( các sự việc, hiện tượng) mà rút ra những vấn đề tư tưởng.
( Sự việc, hiện tượng là xuất phát điểm; tư tưởng là vấn đề rút ra).
Bài tập vận dụng
Bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí khác với bài nghị
luận về một sự việc hiện tượng, đời sống như thế nào?
Ghi nh? 3: Yờu c?u v? hỡnh th?c: B�i vi?t ph?i cú b? c?c ba ph?n cú lu?n di?m dỳng d?n, sỏng t? ; l?i van chớnh xỏc , sinh d?ng.
Ghi nh? 2 : yờu c?u v? n?i dung: B�i Ngh? lu?n v? m?t v?n d? tu tu?ng, d?o lớ ph?i l�m sỏng t? v?n d? tu tu?ng, d?o lớ b?ng cỏch gi?i thớch ,ch?ng minh,so sỏnh, d?i chi?u, phõn tớch d? ch? ra ch? dỳng (hay ch? sai ) c?a m?t tu tu?ng n�o dú nh?m kh?ng d?nh tu tu?ng c?a ngu?i vi?t.
Ghi nhớ 1 Khái niệm : Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí là bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng , đạo đức lối sống của con người
I/ TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG , ĐẠO LÍ
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
I . Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề , tUư tưUởng đạo lí
Bài tập 2:
Bài tập 1:
II/ LUYỆN TẬP
THỜI GIAN LÀ VÀNG
Ngạn ngữ có câu : Thời gian là vàng. Nhưng vàng thì mua được mà thời gian thì không mua được.thế mới biết vàng thì có giá mà thời gian là vô giá .
Thật vậy, thời gian là sự sống. Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng,Nếu kịp thời chữa chạy thì sống, để chậm thì chết.
Thời gian là thắng lợi. Bạn hỏi các anh bộ đội mà xem, trong chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch đúng lúc là thắng lợi, để mất thời cơ là thất bại.
Thời gian là tiền. Trong kinh doanh , sản xuất hàng hóa đúng lúc là lãi, không đúng lúc là lỗ.
Thời gian là tri thức. Phải thường xuyên học tập thì mới giỏi. Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì , thì học mấy cũng không giỏi được.
Thế mới biết nếu biết tận dụng thời gian thì làm được bao điều cho bản thân và cho xã hội. Bỏ phí thời gian thì có hại và về sau hối tiếc cũng không kịp.
(Phương Liên)
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
Câu hỏi:
a. Văn bản trên thuộc loại nghị luận nào?
Văn bản thuộc loại nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
b. Văn bản nghị luận về vấn đề gì ? Chỉ ra luận điểm chính của nó.
-Văn bản nghị luận về vấn đề : Giá trị của thời gian.
-Các luận điểm chính:

II. LUYỆN TẬP
THỜI GIAN LÀ VÀNG
Ngạn ngữ có câu:Thời gian là vàng. Nhưng vàng thì mua được mà thời gian thì không mua được. Thế mới biết vàng có giá mà thời gian là vô giá.
Thật vậy, thời gian là sự sống. Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, nếu kịp thời chữa chạy thì sống, để chậm thì chết.
Thời gian là thắng lợi. Bạn hỏi các anh bộ đội mà xem, trong chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch đúng lúc là thắng lợi, để mất thời cơ là thất bại.
Thời gian là tiền. Trong kinh doanh, sản xuất hàng hoá đúng lúc là lãi, không đúng lúc là lỗ.
Thời gian là tri thức. Phải thường xuyên học tập thì mới giỏi. Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, thì học mấy cũng không giỏi được.
Thế mới biết, nếu biết tận dụng thời gian thì làm được bao nhiêu điều cho bản thân và cho xã hội. Bỏ phí thời gian thì có hại và về sau hối tiếc cũng không kịp.
( Phương Liên)
II. LUYỆN TẬP
THỜI GIAN LÀ VÀNG
Ngạn ngữ có câu:Thời gian là vàng. Nhưng vàng thì mua được mà thời gian thì không mua được. Thế mới biết vàng có giá mà thời gian là vô giá.
Thật vậy, thời gian là sự sống. Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, nếu kịp thời chữa chạy thì sống, để chậm thì chết.
Thời gian là thắng lợi. Bạn hỏi các anh bộ đội mà xem, trong chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch đúng lúc là thắng lợi, để mất thời cơ là thất bại.
Thời gian là tiền. Trong kinh doanh, sản xuất hàng hoá đúng lúc là lãi, không đúng lúc là lỗ.
Thời gian là tri thức. Phải thường xuyên học tập thì mới giỏi. Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, thì học mấy cũng không giỏi được.
Thế mới biết, nếu biết tận dụng thời gian thì làm được bao nhiêu điều cho bản thân và cho xã hội. Bỏ phí thời gian thì có hại và về sau hối tiếc cũng không kịp.
( Phương Liên)
II. LUYỆN TẬP
THỜI GIAN LÀ VÀNG
Ngạn ngữ có câu:Thời gian là vàng. Nhưng vàng thì mua được mà thời gian thì không mua được. Thế mới biết vàng có giá mà thời gian là vô giá.
Thật vậy, thời gian là sự sống. Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, nếu kịp thời chữa chạy thì sống, để chậm thì chết.
Thời gian là thắng lợi. Bạn hỏi các anh bộ đội mà xem, trong chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch đúng lúc là thắng lợi, để mất thời cơ là thất bại.
Thời gian là tiền. Trong kinh doanh, sản xuất hàng hoá đúng lúc là lãi, không đúng lúc là lỗ.
Thời gian là tri thức. Phải thường xuyên học tập thì mới giỏi. Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, thì học mấy cũng không giỏi được.
Thế mới biết, nếu biết tận dụng thời gian thì làm được bao nhiêu điều cho bản thân và cho xã hội. Bỏ phí thời gian thì có hại và về sau hối tiếc cũng không kịp.
( Phương Liên)

THỜI GIAN LÀ VÀNG
Thời gian là sự sống.
Thời gian là thắng lợi
Thời gian là tiền
Thời gian là tri thức
Trả lời:
a) Văn bản thuộc loại nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
b) Văn bản nghị luận về vấn đề : Giá trị của thời gian.
Các luận điểm chính:
Thời gian là sự sống.
Thời gian là thắng lợi.
Thời gian là tiền.
Thời gian là tri thức.
c) Phép lập luận chủ yếu trong bài: Phân tích và chứng minh.
Cách lập luận có sức thuyết phục( giản dị, dễ hiểu....)
II. LUY?N T?P
- Nghị luận về một vấn đề tuư tuưởng đạo lí
- Giá trị của thời gian
- Bố cục 3 phần ( Mở bài Đ1; thân bài Đ 2+3+4+5; két bài Đ6)
Các luận điểm chính

Thời gian
là sự sống

Thời gian là thắng lợi

Thời gian
là tiền

Thời gian
là tri thức
Phép lập luận chủ yếu là phép chứng minh, phân tích.
Các luận điểm đuược triển khai theo lối phân tích những biểu hiện chứng tỏ thời gian là vàng sau mỗi luận điểm là một dẫn chứng chứng minh cho luận điểm
. Lời văn chính xác, sinh động, dẫn chứng cụ thể thực tế.
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
CHINH PHỤC
ĐỈNH EVERET
V?N D?NG
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
?.Thế nào là nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí?
CHINH PHỤC
ĐỈNH EVERET
A.Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí
là bàn về vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng đạo đức lối sống của con người.
B. Nêu giá trị nghệ thuật và nội dung của bài thơ, đoạn thơ .
C . Một đáp án khác.
A.Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí
là bàn về vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng đạo đức lối sống của con người.
Câu 1 :
V?N D?NG
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
Yêu cầu về hình thức của bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng , đạo lí
Câu 2 :
Có bố cục ba phần.
Có luận điểm đúng đắn sáng tỏ.
Có lời văn chính xác , sinh động
Cả A, B, C
ĐÚNG
CHINH PHỤC
ĐỈNH EVERET
V?N D?NG
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
Trong các đề bài sau đề bài nào thuộc bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí?
Câu 3 :
Con trâu ở làng quê Việt Nam
Lòng biết ơn thầy cô giáo.
Đạolí “Uống nước nhớ nguồn ”
Tác giả Kim Lân và tác phẩm “Làng”
CHINH PHỤC
ĐỈNH EVERET
V?N D?NG
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
Điểm khác nhau giữa bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí và bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?
Câu 5 :
Bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí dùng giải thích, chứng minh để làm sáng tỏ các tư tưởng đạo lí quan trọng đối với đời sống
Bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống đi từ sự việc, hiện tượng đời sống mà khái quát thành tư tưởng ,đạo lí
CHINH PHỤC
ĐỈNH EVERET
V?N D?NG
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học thuộc bài (phần ghi nhớ; phân biệt bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng với bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí)
Làm hoàn chỉnh các bài tập.
Xem trước bài:Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.