Banner-baigiang-1090_logo1
Banner-baigiang-1090_logo2

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tìm kiếm Google

Quảng cáo

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 036 286 0000
  • contact@bachkim.vn

Bài 9. Cách lập ý của bài văn biểu cảm

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Công Soan
Ngày gửi: 16h:32' 31-08-2017
Dung lượng: 305.5 KB
Số lượt tải: 1180
Số lượt thích: 0 người
Phòng giáo dục - đào tạo nam sách
TRường THCS nam chính
Nhiệt liệt chào mừng các thầy, cô giáo về dự giờ
Môn: Ngữ Văn 7
Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Huế
Năm học 2012 - 2013
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
a. Ví dụ: (SGK - tr 117).
b. Nhận xét.
- §èi t­îng biÓu c¶m: C©y tre ViÖt Nam.

I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tre g¾n bã víi con ng­êi: lµm bãng m¸t, lµm ®u tre, diÒu s¸o,..

+ Tương lai : sắt, thép có thể nhiều hơn tre nứa.
tre sÏ cßn m·i, vÉn lµ bãng m¸t, khóc nh¹c t©m t×nh,...
tre trë thµnh biÓu t­îng cña con ng­êi ViÖt Nam.
=> Tin tưởng vào sức sống trường tồn của tre; tự ho v? vẻ đẹp phẩm chất
của tre.
=> Liờn h? s? v?t ( cõy tre)trong hi?n t?i v?i tuong lai d? b?c l? c?m xỳc
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại với tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
a. Ví dụ: (SGK - tr 118).
Trong các món đồ chơi, tôi say mê nhất con gà đất: một chú trống đẹp mã, oai vệ, với chiếc kèn lá tơi cài vào ức để tạo ra tiếng gáy. Đến bây giờ, tôi vẫn còn cảm nhận được niềm vui kì diệu ấy tái sinh trong tâm hồn, khi nhớ lại buổi sáng sớm, tôi mang con gà ra đứng trước thềm, ấp nó giữa lòng bàn tay, dồn hơi đầy ngực, ngửa mặt lên trời và gập người dần dần lúc hạ giọng, giống y như dáng điệu con gà lúc gáy. Còn gì vui hơn với một đứa bé, khi nó được hoá thân thành một con gà trống để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm mai: “Ó... ò...o"! Bao giờ tôi cũng thử rất lâu để chọn được một con gà đất có giọng trầm; biết cách bụm hai bàn tay để điều khiển giọng gáy thật sinh động, giống y như người nghệ sĩ thổi kèn đồng.
Bây giờ tôi hiểu ra, những đồ chơi con trẻ thời ấy rất hấp dẫn bởi chính tính mong manh của chúng. Chiếc trống lùng tung bị thủng trong chốc lát, con ve bị đứt dây, con gà đất rồi cũng vỡ trên tay đứa bé. Vâng, thử tượng tượng một quả bong bóng không bao giờ vỡ, không thể bay mất, nó cứ mãi như một vật lì lợm...Ôi, nếu thế thì đâu còn là quả bóng bay? Đồ chơi trẻ con, đó là nỗi vui mừng khi có được trong tay, và còn là nỗi tiếc nuối khi bỗng dưng bị mất nó. Những con gà đất lần lượt vỡ dọc theo tuổi thơ mãi để lại trong tôi một nỗi gì sâu thẳm, giống như một linh hồn.
( Theo Hoàng Phủ Ngọc Tường, Người ham chơi)
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
a. Ví dụ: (SGK - tr 118).
b. Nhận xét
- Đối tượng biểu cảm : Con gà đất - đồ chơi của tuổi thơ .
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
a. Ví dụ: (SGK - tr 118).
b. Nhận xét
- Đối tượng biểu cảm : Con gà đất - đồ chơi của tuổi thơ .
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Đoạn 2: Suy nghi v? d? choi hi?n t?i.
Đoạn 1: Hồi tưởng Con g d?t trong quỏ kh?
- Tác giả đã say mê con gà đất
- Suy nghÜ, kh¸t väng ho¸ th©n thµnh con gµ ...trë thµnh ng­êi nghÖ sÜ thæi kÌn ®ång.
- Ph¸t hiÖn ra ®ặc điểm của đồ chơi: mang tính mong manh, dễ vỡ .
- Nhớ về những con gà ®Êt lần lượt vỡ dọc theo tuổi thơ và liên tưởng đến linh hồn của những đồ chơi đã chết ( mÊt).
Đồ chơi không phải là những vật vô tri vô giác bởi chúng có linh hồn ,
nhờ chúng mà con người có khát vọng hướng tới cái đẹp.
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
a. Ví dụ 1: (SGK - tr 119).
Cô vừa đi vừa hỏi tôi:
- Bây giờ em đã giải được những bài toán khó, đã làm được những bài luận dài rồi đấy. Vậy em còn yêu mến cô giáo cũ của em nữa không?
Và khi xuống đến chân cầu thang, cô nói to với tôi:
- Đừng quên cô nhé!
Ôi! Cô giáo rất tốt của em, không, chẳng bao giờ em lại quên cô được! Sau này, khi em đã lớn, em vẫn sẽ nhớ đến cô, và sẽ tìm gặp cô giữa một đám học trò nhỏ. Mỗi bận đi ngang qua một trường học và nghe tiếng một cô giáo giảng bài, em sẽ tưởng chừng như nghe tiếng nói của cô. Em sẽ nhớ lại hai năm ngồi trong lớp học của cô, ở đó, em đã học được bao nhiêu điều bổ ích; ở đó em đã bao nhiêu lần nhìn thấy cô mệt nhọc và đau đớn, nhưng luôn luôn theo dõi lớp học, luôn luôn yêu thương mọi người. Cô đã thất vọng khi thấy một em bé cứ cầm sai cây bút khi viết mà không sao uốn nắn được; cô đã lo lắng cho chúng em đến biến sắc mặt khi các vị thanh tra vào lớp và hỏi bài chúng em; cô lấy làm sung sướng khi chúng em đạt được những kết quả xuất sắc. Lúc nào cô cũng có lòng tốt và dịu hiền như người mẹ.
Không bao giờ, phải, không bao giờ em lại có thể quên cô được, cô giáo yêu quý của em !
(Ét - môn - đô đơ A - mi - xi, Những tấm lòng cao cả)
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
a. Ví dụ 1: (SGK - tr 119).
b. Nhận xét
= > Bày tỏ lòng kÝnh yªu, nhí ¬n v« h¹n ®èi víi c« gi¸o.
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
- Đối tượng biểu cảm : Cô giáo .
T­ëng t­îng: gÆp vµ trß chuyÖn víi c« gi¸o cò .
- Lúc nào cô cũng có lòng tốt và dịu hiền như một người mẹ.
=> Tưởng tượng t×nh huống, gợi lại kỷ niệm, hứa hẹn, mong ước.
Hứa hẹn: Khi đã trưởng thành, tìm về cô, không bao giờ quên
cô được.
Gợi lại kí ức hai năm ngồi trong lớp học của cô giáo.
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
a. Ví dụ: (SGK – tr 120 +121)
U tôi đã ngủ từ lâu. Nhưng tôi buông bút, nhìn ra bốn bên, chỗ nào cũng thấy bóng u. Cái bóng đen đủi, hòa lẫn với bóng tối, vẽ nên một khuôn mặt trăng trắng với đôi mắt nhỏ, lòng đen nhuộm một màu nâu đồng. Cái bóng mơ hồ yêu dấu ấy đứng bên cạnh lớp lớp những ngày tháng ngậm ngùi đói khổ, những năm này năm khác qua đi trong cơn thấp thỏm đợi chờ dài dặc mang ngấn nước mắt và tiếng thở dài. Người ta, nhiều lúc nhàn, quây quần bên cạnh người thân, nhưng không mấy khi lại tỉ mỉ vẩn vơ mà nhìn ngắm những người yêu mến của ta. Cho nên thỉnh thoảng tôi sực nhớ, tôi chợt nhìn u, tôi bỗng giật mình, tôi ngờ ngợ như người ngồi trước mặt đây không phải là u tôi. Có đâu u tôi lại thế kia. Tóc đường ngôi của u tôi lốm đốm, rụng, chỉ còn lưa thưa. Lúc u tôi cười, nếp nhăn ở đuôi con mắt nhăn lại, xếp lên nhau, đến khi cười hết cũng còn những vết rạn khía quanh xuống hai bên gò má. Hàm răng trên của u tôi hểnh khuyết ba lỗ đã mấy năm nay. U tôi đã già từ bao giờ? U tôi đã già đi lúc nào? Tôi thực không hay.
(Theo Tô Hoài, Cỏ dại)
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
a. Ví dụ: (SGK – tr 120 +121)
b. Nhận xét
- §èi t­îng biểu cảm : U tôi.
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Cái bóng đen đủi... khu«n mÆt ( tr¨ng tr¾ng, ®«i m¾t nhá, nÕt c­êi, nÕp nh¨n, hµm r¨ng ,...)
=> Lòng kính yêu, thương cảm của người con đối với mẹ .
=> Quan sát, miêu tả chi tiết, nhận xét , suy nghÜ để bày tỏ cảm xúc.
Suy ngẫm: U tôi già đi từ bao giờ? U tôi già đi từ lúc nào? Tôi thực không hay"
=> nh?n ra n?i v?t v?, gian truõn c?a U nờn thuong U nhi?u hon. Xót xa khi nhận ra mình đã thờ ơ, vô tình với U.
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
II. Ghi nhớ
.Để tạo ý cho bài văn biểu cảm, khơi nguồn cho mạch cảm xúc nảy sinh, người viết có thể hồi tưởng kỉ niệm quá khứ, suy nghĩ về hiện tại, mơ ước tới tương lai, tưởng tượng những tình huống gợi cảm, hoặc vừa quan sát vừa suy ngẫm, vừa thể hiện cảm xúc.
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
Câu hỏi thảo luận:
Cú ý ki?n cho r?ng: " Dự s? d?ng cỏch no d? l?p ý cho bi van bi?u c?m thỡ tỡnh c?m trong bi cung ph?i chõn th?t v s? vi?c nờu ra ph?i cú trong kinh nghi?m."
Em cú d?ng ý v?i ý ki?n dú khụng? Vỡ sao?
=> Tình cảm trong bi văn biểu cảm phải chân thật v sự việc được nêu ra phải có trong kinh nghiệm.
- Vì như thế bi văn mới lm cho người đọc tin và đồng cảm.
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
II. Ghi nhớ
.Để tạo ý cho bài văn biểu cảm, khơi nguồn cho mạch cảm xúc nảy sinh, người viết có thể hồi tưởng kỉ niệm quá khứ, suy nghĩ về hiện tại, mơ ước tới tương lai, tưởng tượng những tình huống gợi cảm, hoặc vừa quan sát vừa suy ngẫm, vừa thể hiện cảm xúc.

.Nhưng dù dùng cách gì thì tình cảm trong bài cũng phải chân thật và sự việc được nêu ra phải có trong kinh nghiệm. Được như thế bài văn mới làm cho người đọc tin và đồng cảm.
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
II. Ghi nhớ
III. LUYỆN TẬP.
Bài tập 1: T?p l?p ý bi van bi?u c?m theo cỏc d? sau:
a) C?m xỳc v? vu?n nh.
b) C?m xỳc v? con v?t nuụi (con bũ, con chú, con mốo.)
c) C?m xỳc v? ngu?i thõn.
d) C?m nghi v? mỏi tru?ng thõn yờu.
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
* Ghi nhớ
III. LUYỆN TẬP.
b) Cảm xúc về con vật nuôi.
*Liên hệ hiện tại với tương lai:
- Xác định hình dung con vật mà em muốn nói đến ở hiện tại.
- Trong tương lai nếu con vật đó không còn nữa thì em sẽ nhớ đến những đặc điểm mà em yêu quý (hình dáng, tính cách).
- Xác định tình cảm của em đối với con vật đó.
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
* Ghi nhớ
II. LUYỆN TẬP.
b) Cảm xúc về con vật nuôi.
*Hồi tưởng quá khứ, suy nghĩ về hiện tại:
- Xác định hình dung con vật mà em đã từng nuôi, những đặc điểm (hình dáng, tính cách) làm em nhớ mãi.
- Bây giờ con vật đó có còn tồn tại hay không? Nếu còn tồn tại thì có đặc điểm gì khác? Nếu không còn tồn tại thì điều gì ở quá khứ làm em nhớ đến con vật đó nhất.
- Tình cảm đối với con vật ở quá khứ đó còn mãi trong em đến bây giờ.
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
* Ghi nhớ
II. LUYỆN TẬP.
d) Cảm nghĩ về mái trường thân yêu:
*Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước:
- Đặt một tình huống có liên quan đến ngôi trường (một buổi chào cờ, buổi lao động, hội trại). Nghĩ đến một tình huống khác tương tự nhưng không phải trên nền ngôi trường để nhận ra sự khác biệt, để bộc lộ cảm xúc.
- Cảm xúc sẽ ùa về là những cảm xúc nào? Thôi thúc em làm gì?
- Qua những cảm xúc đó em sẽ nhận ra tình cảm của em đối với ngôi trường mình.
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
* Ghi nhớ
II. LUYỆN TẬP.
d) Cảm nghĩ về mái trường thân yêu:
*Quan sát, suy ngẫm:
- Nhìn vào một ngôi trường nào đó mà hình dung đến một ngồi trường khác trong tuổi thơ của em.
- Suy ngẫm điều khác biệt giữa hai ngôi trường đó. Điều gì næi bật tạo nên sự khác biệt đó, từ đó biểu lộ cảm xúc.
- Biểu cảm tâm trạng của em khi những cảm xúc đó ùa về.
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
Tiết 36. Tập làm văn
Cách lập ý của bài văn biểu cảm
1. Liên hệ hiện tại vơí tương lai
2. Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại.
3. Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn mong ước.
4. Quan sát, suy ngẫm.
* Ghi nhớ
II. LUYỆN TẬP.
* H­íng dÉn vÒ nhµ:
1. Học thuộc ghi nhớ:
2. Làm bài tập ở nhà:
- Chia lớp làm 4 tổ
+Tổ 1: Làm đề b) theo hướng 3
+Tổ 2: Làm đề b) theo hướng 4
+Tổ 3: Làm đề d) theo hướng 1
+Tổ 4: Làm đề d) theo hướng 2
I. những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm
No_avatar

hayNháy mắt

No_avatar

ggCười nhăn răng

 

No_avatar

Mỉm cười

 

No_avatar

Ngạc nhiênNgạc nhiênNgạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}Ngạc nhiên. {#emotions_dlg.usage}

 

 
Gửi ý kiến