TIẾT 63:
I.
Đặc điểm hình thức và chức năng chính:
1. Ví dụ:
Vẻ nghi ngại hiện ra sắc mặt, con bé hóm hỉnh hỏi mẹ một cách thiết tha:
- Sáng nay người ta đấm u có đau lắm không?
Chị Dậu khẽ gạt nước mắt:
- Không đau con ạ!
- Thế làm sao u cứ khóc mãi mà không ăn khoai? Hay là u thương chúng con đói quá?
Sáng nay người ta đấm u có đau lắm không?
Thế làm sao u cứ khóc mãi mà không ăn khoai?
Hay là u thương chúng con đói quá?
2. Nhận xét:
- Có từ nghi vấn: không, sao, hay
Dùng để hỏi
- Cuối câu có dấu chấm hỏi
3. Kết luận :
- Chức năng chính dùng để hỏi.
- Lưu ý: Khi viết câu nghi vấn kết thúc bằng dấu chấm hỏi “?”
II.
Những chức năng khác:
1. Ví dụ:
2. Nhận xét:
-Những người muôn năm cũ
Hồn ở đâu bây giờ?
- Có biết không? Lính đâu? Sao bay dám ... phép tắc gì nữa à?
-Mày định nói cho cha mày nghe đấy à?
-... há chẳng phải là chứng cớ cho cái mãnh lực lạ lùng của văn chương hay sao?
-Con gái tôi vẽ đây ư?Chả lẽ lại là đúng nó,cái con Mèo hay lục lọi ấy!
Có từ để hỏi. Kết thúc bằng dấu chấm hỏi
-Cảm xúc tiếc nuối
-Hàm ý đe dọa
-Đe dọa
-Khẳng định
-Cảm xúc ngạc nhiên
3. Kết luận:
Ngoài chức năng chính để hỏi, câu nghi vấn còn được dùng để cầu khiến, bộc lộ cảm xúc, khẳng định, phủ định, đe dọa ...
III.
Luyện tập:
Bài 1:
Căn cứ vào đâu để xác định những câu sau là câu nghi vấn? Trong các câu đó, có thể thay từ hay bằng từ hoặc được không? Vì sao?
Mình đọc hay tôi đọc?
Em được thì cho anh xin / Hay là em để làm tin trong nhà?
Hay tại sự sung sướng bỗng được trông nhìn và ôm ấp cái hình hài máu mủ của mình mà mẹ tôi lại tươi đẹp như thuở còn sung túc?
Bài 2:
Có thể đặt dấu “?” ở những câu sau được không? Vì sao?
a. Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống được không.
b) Bây giờ thì tôi hiểu tại sao lão không muốn bán con chó vàng của lão.
c. Cây nào cũng đẹp, cây nào cũng quý, nhưng thân thuộc nhất vẫn là tre nứa.
d. Biển nhiều khi rất đẹp, ai cũng thấy như thế.
Học thuộc ghi nhớ trong SGK
Soạn bài “Viết đoạn

văn trong văn bản
thuyết minh”
Hướng dẫn về nhà: