TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÔNG KINH
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
GIÁO VIÊN : TRỊNH THỊ LỢI

CHÀO MỪNG
THẦY CÔ VÀ
CÁC EM
HỌC SINH

Nhiệm vụ chuẩn bị ở nhà :
1. Trao đổi đóng vai tình huống phần khởi động .
2. Đọc và trả lời trước câu hỏi phần thông tin
SGK trang 25 .
3. Xử lí tình huống bài tập 3/sgk trang 26
4. Sưu tầm và tìm hiểu các tấm gương biết thể
hiện tính tự lập trong thực tế

I.KHỞI ĐỘNG

“Mong ước của em”.
Em mong ước mua một món
đồ nhưng không đủ tiền và
cũng không muốn xin tiền
bố mẹ. Em sẽ làm gì đề thực
hiện được mong muốn đó?”.

“Mong ước của em”.
Em mong ước mua một món
đồ nhưng không đủ tiền và
cũng không muốn xin tiền
bố mẹ. Em sẽ làm gì đề thực
hiện được mong muốn đó?”.

- Theo em, em có thể xin
đi làm thêm sau giờ học
để kiếm tiền mua món đồ
đó.
- Tiết kiệm tiền tiêu vặt để
mua món đồ.

BÀI 9: TIẾT
KIỆM
(TIẾT 1)

II.
KHÁM PHÁ

BÀI 9: TIẾT KIỆM (TIẾT 1 )

I. KHỞI ĐỘNG .
II. KHÁM PHÁ .

1. Thế nào là tiết kiệm
2. Biểu hiện của tính tự lập.
3.Ý nghĩa của tính tự lập .
4.Cách rèn luyện tính tự lập.

Tiết 1
Tiết 2

BÀI 9 : TIẾT KIỆM (TIẾT 1 )

1. Thế nào là tiết kiệm?
Đọc thông tin và trả lời câu hỏi

TẤM GƯƠNG SỐNG GIẢN DỊ VÀ TIẾT KIỆM CỦA BÁC HỒ
Hằng ngày, Thông tấn xã Việt Nam đều đưa bản tin lên cho Bác Hồ
xem. Khi in một mặt, Bác phê bình là lãng phí giấy. Sau đấy, Thông
tấn xã in hai mặt bằng rô-nê-ô (roneo). Sang năm 1969, sức khoẻ
Bác yếu và mắt giảm thị lực, Thông tấn xã lại gửi bản tin in một
mặt để Bác đọc cho tiện. Khi xem xong, những tin cần thiết Bác giữ
lại, còn lại Người chuyển bản tin cho Văn phòng Phủ Chủ tịch cắt
làm phong bì hoặc dùng làm giấy viết cho tiết kiệm. Ngày 10/5/1969,
Bác đã viết lại toàn bộ đoạn mở đầu bản Di chúc lịch sử bằng mực
xanh vào mặt sau tờ tin Tham khảo đặc biệt ra ngày 3/5/1969.

Đọc thông tin

Tháng 7 năm 1969, Bộ Chính trị họp, ra Nghị quyết về việc tổ chức
bốn ngày lễ lớn của năm: ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, ngày
Quốc khánh, ngày sinh V.I Lê-nin (V.I Lenin) và ngày sinh của Bác.
Nhưng Bác không đồng ý đưa ngày 19/5 là ngày kỉ niệm lớn trong năm
sau. Bác nói: “Hiện nay, các cháu thanh thiếu niên đã sắp bước vào năm
học mới, giấy mực, tiền bạc dùng đề tuyên truyền về ngày sinh nhật của
Bác thì các chú nên dành để in sách giáo khoa và mua dụng cụ học tập

ÀN
O
H

ÀN
H
T

SỐ
T
H
HP

BÀI 9 : TIẾT KIỆM (TIẾT 1 )

1

Thảo luận nhóm

1.Cảm nhận của em về Bác Hồ sau
khi
đọc thông tin trên?

3. Qua thông tin trên, em hiểu thế nào
là tiết kiệm?Người như thế nào được gọi
là người có lối sống tiết kiệm?

2.Lối sống tiết kiệm của Bác Hồ được
thể hiện qua lời nói,việc làm nào ?

4. Em học tập được gì từ tấm gương
của Bác Hồ về lối sống tiết kiệm?

À
HO

H
ÀN
H
NT

SỐ
T
PH

1

1. Cảm nhận của em về
Bác Hồ là một người có
đức tính tiết kiệm, luôn
lo lắng cho đồng bào.

3. Qua thông tin trên, em
hiểu tiết kiệm là biết sử
dựng hợp lí, có hiệu quả
của cải, thời gian, sức lực
của mình và của người
khác.

Thảo luận
nhóm
2. Lối sống tiết kiệm của Bác Hồ được thể hiện qua lời nói,
việc làm:
- Khi xem xong, những tin cân thiết Bác giữ lại, còn lại
Người chuyên bản tin cho Văn phòng Phủ Chủ tịch cắt làm
phong bì hoặc dùng làm giấy viết cho tiết kiệm.
- Bác nói: “Hiện nay, các cháu thanh thiếu niên đã sắp bước
vào năm học mới, giấy mực, tiền bạc dùng đề tuyên truyền
về ngày sinh nhật của Bác thì các chú nẻn đành đề in sách
giáo khoa và mua dụng cụ học tập cho các cháu, khỏi lãng
phí”.

4. Em học tập được cách tiết kiệm của
Bác là tái sử dụng những thứ vẫn còn
dùng được. Không bày vẽ mà dùng để lo
những cái chính giúp ích cho cuộc sống.

BÀI 9 : TIẾT KIỆM (TIẾT 1 )
I. KHỞI ĐỘNG .
II. KHÁM PHÁ .
1. Thế nào là tiết kiệm.
Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lí, có hiệu quả của cải,
thời gian, sức lực của mình và của người khác.

BÀI 9 : TIẾT KIỆM (TIẾT 1 )
I. KHỞI ĐỘNG .
II. KHÁM PHÁ .
1. Thế nào là tiết kiệm.
2. Biểu hiện của tiết kiệm

ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ

CHỦ ĐỀ TIẾT KIỆM

Tiết kiệm thời gian, tiền bạc

Tiết kiệm nước

Tiết kiệm điện

Tiết kiệm tiền

Góc
liên hệ

Hãy lấy ví dụ từ bản
thân hoặc từ những
người xung quanh để
minh hoạ về lối sống
tiết kiệm.

BÀI 9 : TIẾT KIỆM (TIẾT 1 )

TÌNH HUỐNG
Nam sinh ra trong gia đình có hoàn cảnh khó khăn. Bố Nam
mất từ khi cậu mới 5 tuổi. Mẹ Nam làm thuê, vất vả kiếm tiền
nuôi con ăn học. Nhưng Nam hay đua đòi, không muốn thua kém
bạn bè nên luôn đòi hòi mẹ mua nhiều thú từ đồ chơi, quần áo đẹp
đến điện thoại thông minh. Mỗi khi Nam đòi mua đồ mới mà mẹ
nói nhà không có tiền thi Nam thường giận dỗi, có khi còn doạ bỏ
học.

Thảo luận nhóm
Câu 1
Em có nhận
xét gì về hành
vi đua đòi của
Nam?

Câu 2

Câu 3

Hãy đưa ra lời
khuyên của em với
Nam.

Theo em, trái
với tiết kiệm là
gì?

Thảo luận nhóm
Câu 1

Em có nhận xét
gì về hành vi đua
đòi của Nam?

Hành vi đua đòi của
Nam là không nên vì
em đang còn là học
sinh phải biết nghĩ
cho mẹ và hoàn cảnh
của gia đình mình.

Câu 2

Hãy đưa ra lời
khuyên của em
với Nam.

Nam cần phải
biết tiết kiệm
hơn, chăm chỉ
học tập để không
phụ lòng mẹ.

Câu 3
Theo em, trái với
tiết kiệm là gì?

Theo em trái
với tiết kiệm là
lãng phí.

CUỘC ĐUA RÙA VÀ THỎ
Đội Thỏ: Tìm
những biểu
hiện tiết kiệm

Đội Rùa: Tìm
những biểu
hiện trái với
tiết kiệm

Team

5

10 Team

4

9

3

8

2

7

1

6

BÀI 9 : TIẾT KIỆM (TIẾT 1 )

a, Việc làm của Long rất đúng. Điều này có thể Long có thêm trải nghiệm
dày dạn hơn trong cuộc sống, lại rèn luyện tính tự lập và giảm bớt gánh
nặng cho ba mẹ.
b, Anh Long có thể mua sách vở và những món đồ mình yêu thích mà
không cần phải xin tiền ba mẹ vì giờ đây anh có thể tự kiếm ra tiền.
c, Ý kiến cho rằng, người tự lập là người không cần sự giúp đỡ từ người
khác là không đúng, vì tự lập đôi khi cũng cần những người khác giúp đỡ,
định hướng và góp ý để mình có hướng đi đúng đắn hơn.

BÀI 5 : TỰ LẬP (TIẾT 2 )

LIÊN HỆ BẢN THÂN EM
ĐÃ BIẾT TỰ LẬP NHƯ
ANH LONG HAY CHƯA ?

HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN

TÔI LÀ....
PHÓNG VIÊN NHÍ Hãy kể một số tấm gương về

tự lập trong cuộc sống hàng
ngày mà em biết
(có thể kể chuyện, chiếu clip,
dựng hoạt cảnh...)

BÀI 5 : TỰ LẬP (TIẾT 2 )

1 học sinh kể vê tấm gương thầy nguyễn ngọc kí
1 học sinh kể về Bác Hồ

Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký

Những vận động viên tham gia Đại hội thể dục thể thao dành cho người
khuyết tật, có người bị mù cả đôi mắt, có người bị mất đi một bộ phận trên
cơ thể của mình, nhưng với tính tự lập họ đã vượt qua những trận đấu gay
go đem vinh quang về cho nước nhà…

BÀI 5 : TỰ LẬP (TIẾT 2 )

ên,
r
t
ể
k
g
n
ơ
ư
g
m
Từ những tấ
ý nghĩa
ó
c
p
lậ
ự
t
t
ế
i
b
hãy cho
sống?
c
ộ
u
c
g
n
o
r
t
o
à
như thế n

Ý NGHĨA
CỦA TỰ
LẬP
ĐỐI VỚI
BẢN THÂN
GIA ĐÌNH
VÀ XÃ HỘI

À
HO

N

ÀN
H
T

SỐ
T
H
HP

2

Đối với bản thân, cá nhân

Ý NGHĨA CỦA TỰ LẬP

Đối với gia đình

Đối với xã hội

Ý NGHĨA CỦA TỰ LẬP

Đối với bản thân, cá nhân

Đối với gia đình

- Giải quyết công việc
hiệu quả, thành công.
- Được mọi người kính
trọng.
- Có thêm kinh nghiệm
sống.
- Tự tin, bản lĩnh.
- Làm chủ cuộc sống.

- Cha mẹ hạnh phúc vì
con cái tự lập.
- Mọi thành viên đều
yên tâm khi mỗi cá
nhân đều tự lo được
cho bản thân.

Đối với xã hội

- Góp phần phát
triển xã hội

BÀI 5 : TỰ LẬP (TIẾT 2 )

I. KHỞI ĐỘNG .
II. KHÁM PHÁ .

1. Sống tự lập .
2. Biểu hiện của tính tự lập .
3.Ý nghĩa của tính tự lập .
-Tự lập là một trong những đức tính tốt của con người, giúp chúng ta làm
chủ được suy nghĩ và tự chịu trách nhiệm trước những việc mình làm .
-Rèn luyện và hình thành tính tự lập vô cùng cần thiết ,bởi nó không chỉ
giúp chúng ta tự tin ,bản lĩnh ,giải quyết các công việc hiệu quả và làm
chủ được cuộc sống mà còn nhận được sự kính trọng của mọi người.

BÀI 5 : TỰ LẬP (TIẾT 2 )

Liên hệ bản thân em nhờ tự lập mà em
đã đạt được điều gì ?

BÀI 5 : TỰ LẬP (TIẾT 2 )

I. KHỞI ĐỘNG .
II. KHÁM PHÁ .

1. Sống tự lập .
2. Biểu hiện của tính tự lập .
3.Ý nghĩa của tính tự lập .
4.Cách rèn luyện tính tự lập .
- Chủ động làm việc, từ lúc còn nhỏ, từ những việc nhỏ.
- Tự tin vào bản thân.
- Cố gắng, kiên trì và quyết tâm thực hiện công việc.

BÀI 5 : TỰ LẬP (TIẾT 2 )

Liên hệ bản thân đã rèn luyện tốt tính tự lập
hay chưa ?

III.
LUYỆN TẬP

BÀI 5 : TỰ LẬP (TIẾT 2 )
I. KHỞI ĐỘNG .
II. KHÁM PHÁ .
III. LUYỆN TẬP

TRÒ CHƠI: ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ
Luật chơi

- Có 4 mảnh ghép, mỗi mảnh ghép chứa 1 hình ảnh, miêu
tả cho nội dung 1 câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ liên
quan đến tính tự lập.
- Học sinh lựa chọn lần lượt các mảnh ghép, nhìn tranh,
đoán câu ca dao, tục ngữ.
- Câu trả lời đúng sẽ được nhận quà.

ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ

1
Há miệng chờ sung

3
Đói thì đầu gối phải bò

2
Có công mài sắt, có ngày nên kim

4
Muốn ăn thì lăn vào bếp

Bài 3:
Trong giờ kiểm tra Toán, gặp bài khó, Nam loay
hoay mãi vẫn chưa giải được. Thấy sắp hết giờ mà
bạn vẫn chưa làm xong bài, Dũng ngồi bên cạnh
đưa bài đã giải cho Nam chép.

TRÒ CHƠI SẮM VAI
Xử lý tình huống
a. Em có nhận xét gì về việc làm của Nam và Dũng?
b. Nếu là Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?
c. Nếu là Dũng, em sẽ làm gì? Vì sao?

PHÂN TÍCH TÌNH HUỐNG
a. Việc làm của Nam và Dũng đều chưa đúng, Nam
chưa tự giác, tự lập trong học tập; còn Dũng muốn giúp
bạn nhưng cách giúp chưa đúng đắn.
b. Nếu là Nam em sẽ cố gắng suy nghĩ để tìm ra cách
giải, hoặc nhất quyết không chép bài của bạn, coi đây
là 1 bài học để lần sau cố gắng hơn trong học tập.
c. Nếu là Dũng, em sẽ không cho bạn chép bài, chỉ
nhắc nhở bạn nên cố gắng tập trung suy nghĩ để tìm lời
giải; trường hợp hết giờ bạn chưa giải được, có thể
hướng dẫn bạn cách giải trong giở ra chơi để bạn rút
kinh nghiệm.

PHIẾU HỌC TẬP

Họ và tên: …………………………..Lớp:……………………………

* Việc làm thể hiện tính tự lập của các bạn:
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...
* Bài học từ những điều em quan sát, tham gia đó:
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………....

VẬN DỤNG
1. Hãy lập kể hoạch rèn luyện tính tự lập của bản thân theo bảng hương
dẫn dưới đây và chia sẻ cùng các bạn trong nhóm.
TT

Thời điểm

1

Khi ở nhà

2

Khi ở trường

3

Khi đi du lịch, dã ngoại

Biểu hiện tự lập của em

2. Em tham gia một trại hè trong 4 ngày, sống xa gia đình. Hãy viết nhật kí,
liệt kê những công việc chuẩn bị của em trước chuyền đi, những việc em
làm trừơng thời gian ở trại hè, thể hiện tinh tự lập của em khi xa bố mẹ