CĐ Tháng 1, 2. Mừng Đảng, mừng Xuân

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: Tự làm
Người gửi: Trần Văn Chính
Ngày gửi: 20h:38' 23-01-2022
Dung lượng: 11.3 MB
Số lượt tải: 312
Nguồn: Tự làm
Người gửi: Trần Văn Chính
Ngày gửi: 20h:38' 23-01-2022
Dung lượng: 11.3 MB
Số lượt tải: 312
Số lượt thích:
0 người
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHIÊM HÓA
TRƯỜNG PTDTBT THCS TRUNG HÀ
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ THI GVCN GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2021 -2022
BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP:
"MỘT SỐ BIỆN PHÁP DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH LỚP 6C TRƯỜNG PTDTBT THCS TRUNG HÀ"
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHIÊM HÓA
TRƯỜNG PTDTBT THCS TRUNG HÀ
Giáo viên: TRẦN VĂN CHÍNH
- Do nhà xa trường nên phần lớn các em ở bán trú 269/512 HS. Trong năm học tôi được phân công chủ nhiệm lớp 6C.
I. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NHÀ TRƯỜNG.
- Trường phổ thông dân tộc bán trú THCS Trung Hà năm học 2021– 2022 có 13 lớp với tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số hàng năm thường chiếm hơn 99%.
- Trong những năm học vừa qua tình hình học sinh bỏ học của nhà trường cụ thể: Năm học 2013 – 2014 có 6 HS bỏ học; năm học 2014 – 2015 có 9 HS bỏ học; năm học 2015 – 2016 có 6 HS bỏ học; năm học 2016 – 2017 có 4 HS bỏ học, năm học 2017 – 2018 có 4 HS bỏ học, năm học 2018 – 2019 có 5 HS bỏ học, năm học 2019 – 2020 có 4 HS bỏ học; năm học 2020 – 2021 có 4 HS bỏ học.
II. VỀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ NHIỆM NĂM HỌC 2021-2022
- Tổng số học sinh nhà trường giao đầu năm là 42 HS
- Dân tộc chiếm 100%.
- Tỉ lệ hộ nghèo và cận nghèo là 17 HS chiếm 40 %.
- Giới tính: Nam 25 HS; nữ 17 HS.
- Số HS cá biệt là 5 HS
- Số HS thường xuyên nghỉ học và có nguy cơ bỏ là 02 HS.
- Số HS có bố mẹ ly hôn là 3 HS.
- Số bố cả bố mẹ đi làm công nhân xa nhà là 15 HS
1. Phần lớn các bậc cha mẹ của học sinh dân tộc thiểu số là người đi trước không được học hành cho nên xem nhẹ việc học tập của con em mình, dù con có đi học hay không đi học phụ huynh cũng không quan tâm, không nhắc nhở và phó mặc cho nhà trường, thầy cô.
2. Với các em học sinh, các em là người dân tộc miền núi cho nên ý thức về vấn đề học tập của các em còn rất kém, còn tự ti, e dè, chưa mạnh dạn.
3. Trong một tuần các em đi học ba buổi thậm chí là các em nghỉ cả tuần sau đó các em lại đi học, nên kiến thức các em bị gián đoạn.
4. Do ảnh hưởng của mê tín cha mẹ bắt con ở nhà đi cúng, lễ… dẫn đến các em không muôn đi học nữa.
5. Và đặc biệt hơn là trong những dịp trước và sau tết các em hầu như là không ra lớp khi được hỏi và tìm hiểu qua các bậc phụ huynh và bà con dân làng thì mới tìm hiểu các em ở nhà giúp gia đình.
III. NGUYÊN NHÂN LỰA CHỌN GIẢI PHÁP:
IV. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
Tìm hiểu và nắm bắt đặc điểm tình hình của lớp mình chủ nhiệm
01.
Lập kế hoạch chủ nhiệm lớp.
02.
Phối hợp giáo dục học sinh
04.
Quan tâm và giám sát
05.
Tổ chức thăm gia đình
V. MỘT SỐ GIẢI PHÁP DUY TRÌ SĨ SỐ HS LỚP CHỦ NHIỆM
03.
06.
Tổ chức các phong trào
07.
Tổ chức tốt tiết sinh hoạt lớp
Sau khi nhận danh sách lớp, tôi dựa vào hồ sơ lưu trữ của nhà trường và thông qua giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học năm trước để tìm hiểu đặc điểm tình hình học sinh. Cụ thể:
- Lớp chủ nhiệm: học lực, hạnh kiểm, giới tính, dân tộc, tôn giáo, nơi cư trú…
- Học sinh: Bao nhiêu em hổng kiến thức? Bao nhiêu có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt? Bao nhiêu gia đình không quan tâm đến?
1. Tìm hiểu và nắm bắt đặc điểm tình hình của lớp mình chủ nhiệm
Muốn lớp được đi vào ổn định và có nề nếp sớm thì ngay từ đầu năm tôi đã lập kế hoạch chủ nhiệm thật chi tiết và cụ thể như sau:
- Dự kiến xây dựng cán bộ lớp và nhiệm vụ tương ứng.
- Dự kiến thành lập đội ngũ cán bộ lớp theo mô hình sau: Lớp trưởng; Lớp phó học tập; lớp phó lao động; lớp phó văn nghệ; lớp phó đời sống; Tổ trưởng tổ 1, Tổ trưởng tổ 2, Tổ trưởng tổ 3, Tổ trưởng tổ 4, Phòng trưởng P1, Phòng trưởng P2, Phòng trưởng P3, Phòng trưởng P4.
- Dự kiến cán sự bộ môn: Xã hội, Tự nhiên và Ngoại ngữ... Đội ngũ cán bộ lớp đều có hạnh kiểm tốt, học lực khá, giỏi, tương đối nhanh nhẹn, nhiệt tình trong các hoạt động học tập và các phong trào, có ý thức nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ.
2. Lập kế hoạch chủ nhiệm lớp
—Someone Famous
- Lớp trưởng: Thay mặt giáo viên chủ nhiệm quản lý 15 phút đầu giờ, theo dõi chung mọi mặt hoạt động hằng ngày của lớp, vào cuối tuần tổng hợp tất cả những báo cáo của lớp phó và kết quả thi đua trong tuần của các tổ, điều hành tiết sinh hoạt cuối tuần.
- Lớp phó học tập: Theo dõi và chịu trách nhiệm về mặt học tập của lớp …
- Lớp phó lao động: Theo dõi, đôn đốc các bạn lao động, vệ sinh lớp học và khu vực đã được phân công….
- Lớp phó Văn - Thể: Theo dõi chịu trách nhiệm về các hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao của lớp...
- Lớp phó đời sống: Theo dõi và chịu trách nhiệm về mặt sức khỏe của lớp, chấm điểm các bạn đi học chuyên cần….
- Phối hợp với cac tổ chức đoàn thể trong nhà trường: Đội, Đoàn thanh niện; Ban giám hiệu; GV bộ môn và các tổ chức ngoài nhà trường: Chính quyền địa phương; các tổ chức đoàn thể ở thôn bản; ban đại diện cha mẹ HS để phối hợp, giúp đỡ.
3. Phối hợp giáo dục học sinh
- Đối với tập thể lớp: Bước vào lớp học việc đầu tiên tôi làm là quan sát toàn bộ lớp một lượt, xem hôm nay có vắng em nào không, lớp có gì thay đổi không...
- Đối với cá nhân: Những giờ giải lao tôi thường gần gũi với các em, nhất là khi các em có chuyện khó nói. Tâm sự cùng các em để hiểu rõ hơn về cuộc sống gia đình, quá trình học tập trước đây của mỗi em…
4. Quan tâm và giám sát
5. Tổ chức thăm gia đình
- Nắm bắt được học sinh đặc biệt, cá biệt và những học sinh có nguy cơ nghỉ học cao, tôi liền đến thăm gia đình, việc làm này vô cùng cần thiết và hiệu quả rất cao.
- Đối với giáo viên chủ nhiệm đến thăm nhà học sinh mới hiểu rõ hơn hoàn cảnh sống của các em để từ đó có biện pháp giáo dục kĩ năng sống và giúp đỡ các em và hiểu các em hơn.
- Với phụ huynh và học sinh được thầy, cô giáo đến thăm là nguồn động viên an ủi rất lớn đối với họ.
6. Phối hợp với nhà trường tổ chức các hoạt động phong trào.
Ngày hội đọc
Câu lạc bộ tiếng Anh
Truyền thông vì tương lai tươi sáng của chúng em
Trồng rau khu vườn bán trú
Truyền thông phòng ngừa và ứng phó với thiên tai
Vệ sinh môi trường
7. Tổ chức tốt giờ hoạt động trải nghiệm vào cuối tuần
Giờ hoạt động trải nghiệm
Thanks!
Please keep this slide for attribution
Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost your presentation. Check out How it Works.
Pana
Amico
Bro
Rafiki
Cuate
Storyset
TRƯỜNG PTDTBT THCS TRUNG HÀ
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ THI GVCN GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2021 -2022
BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP:
"MỘT SỐ BIỆN PHÁP DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH LỚP 6C TRƯỜNG PTDTBT THCS TRUNG HÀ"
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHIÊM HÓA
TRƯỜNG PTDTBT THCS TRUNG HÀ
Giáo viên: TRẦN VĂN CHÍNH
- Do nhà xa trường nên phần lớn các em ở bán trú 269/512 HS. Trong năm học tôi được phân công chủ nhiệm lớp 6C.
I. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NHÀ TRƯỜNG.
- Trường phổ thông dân tộc bán trú THCS Trung Hà năm học 2021– 2022 có 13 lớp với tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số hàng năm thường chiếm hơn 99%.
- Trong những năm học vừa qua tình hình học sinh bỏ học của nhà trường cụ thể: Năm học 2013 – 2014 có 6 HS bỏ học; năm học 2014 – 2015 có 9 HS bỏ học; năm học 2015 – 2016 có 6 HS bỏ học; năm học 2016 – 2017 có 4 HS bỏ học, năm học 2017 – 2018 có 4 HS bỏ học, năm học 2018 – 2019 có 5 HS bỏ học, năm học 2019 – 2020 có 4 HS bỏ học; năm học 2020 – 2021 có 4 HS bỏ học.
II. VỀ ĐẶC ĐIỂM CHỦ NHIỆM NĂM HỌC 2021-2022
- Tổng số học sinh nhà trường giao đầu năm là 42 HS
- Dân tộc chiếm 100%.
- Tỉ lệ hộ nghèo và cận nghèo là 17 HS chiếm 40 %.
- Giới tính: Nam 25 HS; nữ 17 HS.
- Số HS cá biệt là 5 HS
- Số HS thường xuyên nghỉ học và có nguy cơ bỏ là 02 HS.
- Số HS có bố mẹ ly hôn là 3 HS.
- Số bố cả bố mẹ đi làm công nhân xa nhà là 15 HS
1. Phần lớn các bậc cha mẹ của học sinh dân tộc thiểu số là người đi trước không được học hành cho nên xem nhẹ việc học tập của con em mình, dù con có đi học hay không đi học phụ huynh cũng không quan tâm, không nhắc nhở và phó mặc cho nhà trường, thầy cô.
2. Với các em học sinh, các em là người dân tộc miền núi cho nên ý thức về vấn đề học tập của các em còn rất kém, còn tự ti, e dè, chưa mạnh dạn.
3. Trong một tuần các em đi học ba buổi thậm chí là các em nghỉ cả tuần sau đó các em lại đi học, nên kiến thức các em bị gián đoạn.
4. Do ảnh hưởng của mê tín cha mẹ bắt con ở nhà đi cúng, lễ… dẫn đến các em không muôn đi học nữa.
5. Và đặc biệt hơn là trong những dịp trước và sau tết các em hầu như là không ra lớp khi được hỏi và tìm hiểu qua các bậc phụ huynh và bà con dân làng thì mới tìm hiểu các em ở nhà giúp gia đình.
III. NGUYÊN NHÂN LỰA CHỌN GIẢI PHÁP:
IV. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
Tìm hiểu và nắm bắt đặc điểm tình hình của lớp mình chủ nhiệm
01.
Lập kế hoạch chủ nhiệm lớp.
02.
Phối hợp giáo dục học sinh
04.
Quan tâm và giám sát
05.
Tổ chức thăm gia đình
V. MỘT SỐ GIẢI PHÁP DUY TRÌ SĨ SỐ HS LỚP CHỦ NHIỆM
03.
06.
Tổ chức các phong trào
07.
Tổ chức tốt tiết sinh hoạt lớp
Sau khi nhận danh sách lớp, tôi dựa vào hồ sơ lưu trữ của nhà trường và thông qua giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học năm trước để tìm hiểu đặc điểm tình hình học sinh. Cụ thể:
- Lớp chủ nhiệm: học lực, hạnh kiểm, giới tính, dân tộc, tôn giáo, nơi cư trú…
- Học sinh: Bao nhiêu em hổng kiến thức? Bao nhiêu có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt? Bao nhiêu gia đình không quan tâm đến?
1. Tìm hiểu và nắm bắt đặc điểm tình hình của lớp mình chủ nhiệm
Muốn lớp được đi vào ổn định và có nề nếp sớm thì ngay từ đầu năm tôi đã lập kế hoạch chủ nhiệm thật chi tiết và cụ thể như sau:
- Dự kiến xây dựng cán bộ lớp và nhiệm vụ tương ứng.
- Dự kiến thành lập đội ngũ cán bộ lớp theo mô hình sau: Lớp trưởng; Lớp phó học tập; lớp phó lao động; lớp phó văn nghệ; lớp phó đời sống; Tổ trưởng tổ 1, Tổ trưởng tổ 2, Tổ trưởng tổ 3, Tổ trưởng tổ 4, Phòng trưởng P1, Phòng trưởng P2, Phòng trưởng P3, Phòng trưởng P4.
- Dự kiến cán sự bộ môn: Xã hội, Tự nhiên và Ngoại ngữ... Đội ngũ cán bộ lớp đều có hạnh kiểm tốt, học lực khá, giỏi, tương đối nhanh nhẹn, nhiệt tình trong các hoạt động học tập và các phong trào, có ý thức nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ.
2. Lập kế hoạch chủ nhiệm lớp
—Someone Famous
- Lớp trưởng: Thay mặt giáo viên chủ nhiệm quản lý 15 phút đầu giờ, theo dõi chung mọi mặt hoạt động hằng ngày của lớp, vào cuối tuần tổng hợp tất cả những báo cáo của lớp phó và kết quả thi đua trong tuần của các tổ, điều hành tiết sinh hoạt cuối tuần.
- Lớp phó học tập: Theo dõi và chịu trách nhiệm về mặt học tập của lớp …
- Lớp phó lao động: Theo dõi, đôn đốc các bạn lao động, vệ sinh lớp học và khu vực đã được phân công….
- Lớp phó Văn - Thể: Theo dõi chịu trách nhiệm về các hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao của lớp...
- Lớp phó đời sống: Theo dõi và chịu trách nhiệm về mặt sức khỏe của lớp, chấm điểm các bạn đi học chuyên cần….
- Phối hợp với cac tổ chức đoàn thể trong nhà trường: Đội, Đoàn thanh niện; Ban giám hiệu; GV bộ môn và các tổ chức ngoài nhà trường: Chính quyền địa phương; các tổ chức đoàn thể ở thôn bản; ban đại diện cha mẹ HS để phối hợp, giúp đỡ.
3. Phối hợp giáo dục học sinh
- Đối với tập thể lớp: Bước vào lớp học việc đầu tiên tôi làm là quan sát toàn bộ lớp một lượt, xem hôm nay có vắng em nào không, lớp có gì thay đổi không...
- Đối với cá nhân: Những giờ giải lao tôi thường gần gũi với các em, nhất là khi các em có chuyện khó nói. Tâm sự cùng các em để hiểu rõ hơn về cuộc sống gia đình, quá trình học tập trước đây của mỗi em…
4. Quan tâm và giám sát
5. Tổ chức thăm gia đình
- Nắm bắt được học sinh đặc biệt, cá biệt và những học sinh có nguy cơ nghỉ học cao, tôi liền đến thăm gia đình, việc làm này vô cùng cần thiết và hiệu quả rất cao.
- Đối với giáo viên chủ nhiệm đến thăm nhà học sinh mới hiểu rõ hơn hoàn cảnh sống của các em để từ đó có biện pháp giáo dục kĩ năng sống và giúp đỡ các em và hiểu các em hơn.
- Với phụ huynh và học sinh được thầy, cô giáo đến thăm là nguồn động viên an ủi rất lớn đối với họ.
6. Phối hợp với nhà trường tổ chức các hoạt động phong trào.
Ngày hội đọc
Câu lạc bộ tiếng Anh
Truyền thông vì tương lai tươi sáng của chúng em
Trồng rau khu vườn bán trú
Truyền thông phòng ngừa và ứng phó với thiên tai
Vệ sinh môi trường
7. Tổ chức tốt giờ hoạt động trải nghiệm vào cuối tuần
Giờ hoạt động trải nghiệm
Thanks!
Please keep this slide for attribution
Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will boost your presentation. Check out How it Works.
Pana
Amico
Bro
Rafiki
Cuate
Storyset
 







Các ý kiến mới nhất