CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI

BUỔI HỌC NGÀY HÔM NAY!
KHỞI ĐỘNG

Em hãy nêu những điều học được từ bài Lễ chào cờ đặc biệt.

“Khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam”
KHỞI ĐỘNG

Quan sát tranh

Trong các hình ảnh minh họa, thầy giáo và các bạn học sinh đang làm gì?
KHỞI ĐỘNG

_Thầy giáo khuyên bạn nữ _

_vào chơi cùng các bạn_

_Các thầy trò đang treo tranh ở hành lang lớp học_
BÀI 1:

CHÀO NĂM HỌC MỚI

(tiếp)
2

NỘI DUNG BÀI HỌC

1

2

3

Bài đọc 3: Bạn mới

Bài viết 3: Chính tả

Luyện nói và nghe
BÀI ĐỌC 3:

BẠN MỚI
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HĐ 1. Đọc thành tiếng

Giọng đọc trong bài

*Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. *Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. *Giọng đọc chậm rãi ở cuối câu.
GIẢI THÍCH TỪ KHÓ

Thơ thẩn

Bàn tán

Đi chậm rãi như đang suy nghĩ điều gì đó

Trao đổi tự do về một vấn đề cùng quan tâm
CÁCH NGẮT NGHỈ MỘT SỐ CÂU

*Thầy gọi A-ri-a vào lớp, / hỏi: / “Em cho thầy xem bức tranh em mới vẽ được không?// Các bạn nói là em vẽ đẹp lắm”.
*Lưu ý:

Các em chú ý phát âm đúng các thanh vần.

Đọc đúng các tên nước ngoài.

Ngắt nghỉ các câu văn sao cho phù hợp với mạch của bài.
HĐ 2. Đọc hiểu

Làm việc nhóm

*Vì sao trong giờ ra chơi, A-ri-a không tham gia cùng nhóm nào? *Những chi tiết nào cho thấy A-ri-a rất rụt rè? *Thầy giáo đã giúp A-i-a tự tin bằng cách nào? *Theo em, vì sao Tét-su-ô chủ động đến rủ A-i-a cùng chơi?
1. Vì sao trong giờ ra chơi, A-ri-a không tham gia cùng nhóm nào?

Vì A-i-a là học sinh mới, chưa quen ai nên bạn không tham gia nhóm nào.
2. Những chi tiết nào cho thấy A-ri-a rất rụt rè?

*Không dám chủ động làm quen với các bạn. *Nói nhỏ khi được thầy khích lệ. *Tỏ ra lúng túng khi bị các bạn khác chê chậm.
3. Thầy giáo đã giúp A-i-a tự tin bằng cách nào?

*Thầy muốn xem tranh do A-i-a vẽ. *Treo các bức tranh đó lên hành lang để các bạn cùng ngắm.
4. Theo em, vì sao Tét-su-ô chủ động đến rủ A-i-a cùng chơi?

b. Vì A-i-a đã tập luyện và đã chạy nhanh hơn.

c. Vì Tét-su-ô đã hiểu và quý mến người bạn mới hơn.

a. Vì thầy giáo yêu cầu bạn ấy làm thế.
Qua bài đọc em học được điều gì?

Mỗi một người đều có điểm mạnh điểm yếu riêng, hãy cho họ cơ hội hòa nhập không nên kì thị, chê bai bạn.
LUYỆN TẬP

HĐ 1: Nhận biết dấu ngoặc kép

Trong câu “Em vào chơi với các bạn đi”, lời nói của nhân vật được đặt trong dấu câu nào?

Dấu ngoặc kép
HĐ 2: Củng cố hiểu biết về dấu ngoặc kép

Tìm thêm một câu là lời nói của nhân vật trong bài đọc trên. Dấu câu nào cho em biết đó là lời nói của nhân vật?

Trong câu: Lời của Tét-su-ô nói với A-i-a: “Ngày mai, cậu chơi đuổi bắt với chúng tớ nhé”.

Cho biết lời nói của nhân vật nào
BÀI VIẾT 3:

CHÍNH TẢ
Tìm các từ có chứa vần âc và ât

KHỞI ĐỘNG
Vần âc

Vần at
Xấc xược

Chất phác
Bậc thang

Chật chội
Tấc đất

Chân thật
Nghe – viết bài thơ “Ngày khai trường” (3 khổ thơ đầu).

NGHE – VIẾT

Lưu ý:

*Tên bài có 3 tiếng, nên viết cách lề 5 ô vuông lớn. *Mỗi dòng thơ có 5 tiếng, nên viết cách lề 4 vuông lớn. *Viết hết 1 khổ thơ (4 dòng), có thể để cách 1 dòng cho đẹp.
Điền chữ và tên chữ theo thứ tự trong bảng sau:

ÔN BẢNG CHỮ CÁI
Số thứ tự

Chữ

Tên chữ
1

a

a
2
á
3
ớ
4

b
5

c
6
xê hát
ă

â

bờ

cờ

ch
3a: Điền chữ l hoặc chữ n vào chỗ trống:

Em mơ làm mây trắng

Bay khắp ẻo trời cao

Nhìn on sông gấm vóc

Quê mình đẹp biết bao

Em mơ làm nắng ấm

Đánh thức bao mầm xanh

Vươn ên từ đất mới

Đem cơm o áo lành.

Em mơ làm mây trắng

Bay khắp nẻo trời cao

Nhìn non sông gấm vóc

Quê mình đẹp biết bao

Em mơ làm nắng ấm

Đánh thức bao mầm xanh

Vươn lên từ đất mới

Đem cơm no áo lành.
3a: Điền vần âc hay ât vào chỗ trống:

Sáng chủ nhật, An muốn đi câu cá, nhưng cậu chả nhớ đã cất chiếc cần câu ở đâu. Tìm vài phút mới thấy, An đem cần câu ra bờ ao, mắc mồi vào và ngồi đợi. Cứ vài phút, cậu lại nhấc cần lên xem. Cá đâu chẳng thấy, chỉ thấy mất mồi liên tục. Chú nhái bén ngồi trên tàu cá ngước mắt nhìn An lạ lẫm.

Sáng chủ nh , An muốn đi câu cá, nhưng cậu chả nhớ đã c chiếc cần câu ở đâu. Tìm vài phút mới thấy, An đem cần câu ra bờ ao, mắc mồi vào và ngồi đợi. Cứ vài phút, cậu lại nh cần lên xem. Cá đâu chẳng thấy, chỉ thấy m mồi liên tục. Chú nhái bén ngồi trên tàu cá ngước mắt nhìn An lạ lẫm.
KỂ CHUYỆN:

BẠN MỚI
Trong câu chuyện “Bạn mới” có mấy nhân vật?

KHỞI ĐỘNG

A

D

B

C

2 nhân vật

3 nhân vật

4 nhân vật

5 nhân vật
Tên của các nhân vật trong chuyện “Bạn mới”

KHỞI ĐỘNG

*A – i – a *Thầy giáo *Tét – su - ô
Quan sát các bức tranh và trả lời các câu hỏi gợi ý:

_(3) Thầy giáo đã giúp A-i-a tự tin bằng cách nào?_

_(1): Chuyện gì xảy ra trong giờ ra chơi?_

_(2): A-i-a tham gia trò chơi như thế nào?_

_(4) Tét-su-ô thay đổi thái độ với A-i-a như thế nào?_
A-i-a là học sinh mới, chưa quen ai nên không tham gia chơi với nhóm nào. Thầy giáo đã khuyến khích A-i-a chơi cùng các bạn.
Khi đến lượt đuổi các bạn, A-i-a không bắt được ai vì em chậm quá. Bị Tét-su-ô chê, A-i-a càng lúng túng.
Thầy bảo A-i-a cho thầy xem tranh em vẽ và khen em vẽ đẹp, rồi treo tranh của em lên tường để các bạn cùng xem.
Tét-su-ô hiểu ra ai cũng có điểm mạnh riêng, việc mình chê bạn là không đúng nên đã chủ động rủ A-i-a cùng chơi đuổi bắt.
Lưu ý:

Khi kể chuyện các em nhớ to rõ ràng, giọng truyền cảm, tự tin khi kể, thể hiện đúng tâm lí của nhân vật trong lời kể.

Dựa vào các tranh gợi ý, các em hãy kể lại câu chuyện “Bạn mới” cho các bạn trong nhóm cùng nghe.
a) Em thích nhân vật nào trong câu chuyện trên? Vì sao?

b) Nếu lớp em có một người bạn mới, em có thể làm gì để giúp bạn?

Trao đổi về câu chuyện
Ôn tập lại nội dung bài học ngày hôm nay

Hướng dẫn về nhà

Luyện kể lại câu chuyện “Bạn mới”

Chuẩn bị cho bài đọc 4: Mùa thu của em

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE BÀI GIẢNG!

2