TRƯỜNG THCS PHÚ HỘI
TỔ: TOÁN- TIN- GDTC
HỌ VÀ TÊN GV: TỐNG KHẮC HUY

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

TÊN BÀI DẠY : CHẠY CỰ LY NGẮN
MÔN : GIÁO DỤC THỂ CHẤT , LỚP 6

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên
Laptop, điện thoại thông minh.
Phần mềm zavi, google meet để dạy trưc tuyến.
Tranh ảnh minh họa chạy ngắn lớp 6.
Video động tác bổ trợ chạy ngắn,
Nhắc nhở HS an toàn về các thiết bị học tập liên đến điện, địa điểm tập luyện phải an toàn.
Tạo các đường link (khởi động, thị phạm làm mẫu động tác) gửi trước cho học sinh.
2. Học sinh:
Đồng phục thể dục theo quy định (áo thun không gây phản cảm).
Chuẩn bị máy tính hoặc điện thoại, tải tranh ảnh bài TD liên hoàn.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu:
Tạo hứng thú cho học sinh khi bước vào bài học.
Nâng cao mức độ hoạt động của các cơ quan chức năng, tạo tâm thế sẵn sàng cho HS.
b. Nội dung:
Nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học.
Suy nghĩ và trả lời câu hỏi sau:
- Tại sao trước khi vào học chúng ta cần phải thực hiện các động tác khởi động?
- Mục đích luyện tập bài thể dục liên hoàn là gì ?
c. Sản phẩm học tập:
- SP1 : Nêu được đúng tên của bài khởi động chung đã học ?
- SP2: Nêu được mục đích luyện tập bài thể dục liên hoàn là gì ?

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
d.Tổ chức hoạt động: Thực hiện động tác khởi động

Tầm quan trọng và vai trò các chất dinh dưỡng trong tập luyện TDTT và phát triển thể chất
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Dinh dưỡng là gì?
Chất dinh dưỡng là những chất hay hợp chất hóa học có vai trò duy trì và phát triển sự sống, hoạt động của cơ thể thông qua quá trình trao đổi chất và thường được cung cấp qua đường ăn uống. Đối với con người, chất dinh dưỡng được cung cấp chính qua các bữa ăn mỗi ngày. Chất dinh dưỡng bao gồm các chất sinh năng lượng và chất không sinh năng lượng. Các chất sinh năng lượng gồm chất đạm, chất béo và chất bột đường. Các chất không sinh năng lượng bao gồm các vitamin, các chất khoáng và nước.
Tầm quan trọng và vai trò các chất dinh dưỡng trong tập luyện TDTT và phát triển thể chất
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Vai trò cơ bản của các chất chất dinh dưỡng đối với cơ thể:
Tạo điều kiện thuận lợi để cơ thể có sức khỏe tốt
Phòng ngừa các bệnh liên quan tới ăn uống
Hồi phục sức khỏe sau thời kỳ bệnh tật, thương tích
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1 chuyển giao nhiệm vụ học tập : thực hiện chạy bước nhỏ
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1 chuyển giao nhiệm vụ học tập : thực hiện chạy nâng cao đùi
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1 chuyển giao nhiệm vụ học tập : thực hiện chạy gót chạm mông
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1 chuyển giao nhiệm vụ học tập : thực hiện chạy đạp sau
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
Học sinh thực hiện đúng các động tác.
Hoàn thành lượng vận động.
b. Nội dung:
Thực hiện tập luyện các động tác bổ trợ
Luyện tập hoàn thành các động tác bổ trợ
c. Sản phẩm:
(SP1) các động tác bổ trợ .





3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
d. Tổ chức hoạt động
Bước1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
a. tập luyện theo cá nhân
b. luyện tập theo cặp đôi
c. luyện tập theo nhóm.
d. luyện tập cả lớp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS luyện tập cá nhân: gọi 1-3 em bật webcam lên tiến hành tập luyện
HS luyện tập nhóm : gọi 1 nhóm 3 em bật webcam lên tiến hành tập luyện
Bước 3: Tổ chức báo cáo:
Gọi học sinh lên nhận xét các bạn tập luyện
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận:
GV nhận xét và sửa lỗi sai thông qua quá trình các em tập luyện và cho điểm các em tập luyện tốt để khuyến khích cho tiết học



3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
d. Tổ chức hoạt động
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
Vận dụng hiểu biết để trình bày các động tác bổ trợ.
Vận dụng hiểu biết để trình bày được mục đích tập luyện các động tác bổ trợ
b. Nội dung:
Hãy cho biết tác dụng của các động tác bổ trợ chạy ngắn?
Hãy cho biết các động tác bổ trợ chạy ngắn có thể sử dụng để luyện tập vì mục đích gì?
c. Sản phẩm:
(SP1) Nêu được tác dụng các động tác bổ trợ chạy ngắn.
(SP2) Trình bày được mục đích tập luyện các động tác bổ trợ chạy ngắn.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Thực hiện các động tác bổ trợ đã học là gì
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: Các em ghi chép lại các câu trả lời .
Bước 3: Tổ chức báo cáo: các em nộp các câu trả lời và gửi lại zalo cho giáo viên
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận: giáo viên nhận xét từng bài cho các em thông qua zalo lớp hoặc nhóm theo bộ môn.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
d. Tổ chức hoạt động

a. Mục tiêu:
Các em tự tập luyện các động tác bổ trợ
b. Nội dung:
Hướng dẫn HS sử dụng SGK về bài thể dục nếu em nào chưa có SGK thì xem SGK online .
c. Sản phẩm:
Thực hiện lại các động tác đã học của bài thể dục
Hiểu được biên độ của các động tác của bài thể dục

5. HOẠT ĐỘNG 5: KẾT THÚC
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: các em về xem SGK các nhịp từ 13-16 của bài thể dục
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: Các em tiến hành tập luyện các các động tác động tác bổ trợ đã học
Bước 3 : giáo viên nhận xét và đánh giá tiết học
Bước 4 : giáo viên hướng dẫn học sinh thả lỏng
5. HOẠT ĐỘNG 5: KẾT THÚC