GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9

Bài 1:

Sống có lí tưởng
Giáo viên: ĐÀO VĂN HOÀNG GIANG

Mục tiêu
bài học

Nêu được khái niệm sống có lí tưởng.
Giải thích được ý nghĩa của việc sống có lí
tưởng.
Nhận biết được lí tưởng sống của thanh
niên Việt Nam.
Xác định được lí tưởng sống của bản thân
và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng.

Hoạt động 1

MỞ ĐẦU

Em hãy đọc lời bài hát sau và cho biết những ca từ
nào thể hiện mục đích sống cao đẹp. Vì sao?

Hoạt động 2

KHÁM PHÁ

Nhiệm vụ 1
Em hãy đọc các thông tin trong SGK tr.6,7 và quan sát hình ảnh
để thực hiện yêu cầu:

• Em hãy nêu mục đích sống của nhân vật trong các thông tin.
• Em hãy đặt tên cho bức tranh của hoạ sĩ Phạm Cao Thái Bảo và viết lời bình.
• Em hãy xác định điểm chung về mục đích sống của nhân vật trong các thông
tin, hình ảnh và cho biết thế nào là sống có lí tưởng, ý nghĩa của sống có lí
tưởng.

Mục đích sống của 2 nhân vật:
Hiến dâng cho sự nghiệp đấu tranh
giải phóng dân tộc, vì độc lập, tự
do của đất nước.

Hiến dâng cho sự nghiệp cao
đẹp nhất, đó là đấu tranh giải
phóng loài người.

“Hồi xưa mình thường hay định nghĩa một cách ước
lệ rằng, thiên thần là những con người xinh đẹp,
lộng lẫy, có đôi cánh để bay và nhiều phép thuật.
Mãi sau này mới hiểu rằng, thiên thần cũng chỉ là
những người bình thần như chúng ta nhưng họ dám
sống một cuộc đời phi thường, sẵn sàng hi sinh
chính mình để bảo vệ người khác...”
(Họa sĩ Phạm Cao Thái Bảo)

Điểm chung: đều xác
định được mục đích
sống cao đẹp, sống và hi
sinh theo lí tưởng cao cả,
đóng góp cho lợi ích của
cộng đồng, quốc gia và
nhân loại.

Sống có LT là xác định
được mục đích cao đẹp, kế
hoạch hành động của bản
thân và phấn đấu để đạt
được mục đích đó nhằm
đóng góp cho lợi ích của
cộng đồng, quốc gia, nhân
loại.
Sống có LT tạo ra động
lực thúc đẩy hoàn thành
mục tiêu cá nhân; góp
phần thúc đẩy xã hội
ngày càng phát triển; xây
dựng đất nước giàu
mạnh và đóng góp tích
cực cho nhân loại.

Nhiệm vụ 2

Em hãy đọc các thông tin trong SGK tr.7,8 và xác định vai trò, nhiệm vụ của
thanh niên Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.

Em hãy đọc các thông tin trong SGK tr.7,8 và xác định vai trò, nhiệm vụ của
thanh niên Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.

• Phấn đấu vì lí tưởng độc lập dân tộc và CNXH.
• Tích cực học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh.
• Nỗ lực rèn luyện sức khoẻ, học tập để trở thành
người có năng lực, bản lĩnh và người công dân tốt;
tích cực tham gia vào sự nghiệp đẩy mạnh công
nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, xây dựng và bảo
vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Yêu cầu: Dựa vào nhiệm vụ của thanh niên
Việt Nam trong giai đoạn hiện nay, em hãy
xác định những nhiệm vụ, việc làm của bản
thân trong học tập và cuộc sống.

Giới thiệu một số bài hát hát ca ngợi truyền thống vẻ vang của Công an Nhân dân Việt Nam.

Những hành vi bảo vệ quyền con người đó chính là thể hiện lí tưởng sống cao đẹp và ý nghĩa
của lí tưởng sống đó đối với cá nhân, gia đình và xã hội

TỔNG KẾT
– Sống có lí tưởng là xác định được mục đích cao đẹp, kế hoạch hành động của bản thân  và phấn
đấu để đạt được mục đích đó nhằm đóng góp cho lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại. 
– Sống có lí tưởng tạo ra động lực thúc đẩy hoàn thành mục tiêu cá nhân; góp phần  thúc đẩy xã
hội ngày càng phát triển; xây dựng đất nước giàu mạnh và đóng góp  tích cực cho nhân loại.  
– Một số lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam: phấn đấu vì lí tưởng độc lập dân tộc  và chủ
nghĩa xã hội; tích cực học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách  Hồ Chí Minh; nỗ lực
rèn luyện sức khoẻ, học tập để trở thành người có năng lực,  bản lĩnh và người công dân tốt; tích
cực tham gia vào sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp  hoá, hiện đại hoá đất nước, xây dựng và bảo
vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. 
– Mỗi học sinh cần xác định được lí tưởng sống của bản thân và luôn tích cực học tập,  rèn
luyện sức khoẻ, dành thời gian tham gia các hoạt động xã hội để hiện thực hoá  lí tưởng, đóng
góp cho sự phát triển của cộng đồng, quốc gia và nhân loại.  

Hoạt động 3

LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1

Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a) Sống có lí tưởng là

b) Cho dù ở giai

biết xác định mục đích

đoạn lịch sử nào thì lí

của bản thân và có

tưởng của thanh niên

hướng phấn đấu  để

cũng giống nhau. 

thực hiện mục đích đó.

c) Sống có lí tưởng là

d) Sống có lí tưởng là

cảm thấy hạnh phúc

sống vì bản thân mình

khi làm điều có ích

trước rồi mới quan tâm

cho cộng đồng,  quốc

đến lợi ích của  người

gia và nhân loại. 

khác và xã hội. 

Nhiệm vụ 1

Gợi ý trả lời:

a. a)
Đồng
ý kiếnlàđã
xác
Sốngtình.
có líVìtưởng
biết
định
caocủa
đẹp
xácđược
địnhmục
mụcđích
đích
và bản
xây dựng
được
hoạch
thân và
có kếhướng
hành
bản hiện
thân,
phấnđộng
đấu  của
để thực
phấn
mụcđấu
đíchđể
đó.đạt được mục
đích đó.

b. Không đồng tình. Vì ở
b) Cho dù ở giai đoạn
mỗi thời kì và giai đoạn lịch
lịch sử nào thì lí tưởng
sử khác nhau thì thanh
của thanh niên cũng
niên sẽ có lí tưởng sống
giống nhau. 
khác nhau.

Sốngtình.
có líVì
tưởng
cảmđã
c.c)Đồng
ý kiếnlànày

d.d)Không
tình.là Vì
người
Sống cóđồng
lí tưởng
sống
vì

hạnhmột
phúc
khinhững
làm
đềthấy
cập đến
trong

sống
lí tưởng
khôngrồi
chỉ
bảncóthân
mìnhlàtrước

điều vô
có cùng
ích cao
cho quý
cộng
ý nghĩa
mà

sống
bản
thân
mà
mớicho
quan
tâm
đếnmình
lợi ích

đồng, 
và nhân
việc
sốngquốc
có lígia
tưởng
đem

còn
sống
vì lợi
íchvàchung
của 
người
khác
xã hội. của

lại.loại. 

cộng đồng, quốc gia và nhân
loại.

Nhiệm vụ 2
Em hãy đọc câu nói sau và xây dựng bài thuyết trình về ý nghĩa
của việc sống có lí tưởng. Từ đó, rút ra bài học cho bản thân.

Nhiệm vụ 3

Em hãy quan sát các hình ảnh dưới đây để phân tích suy nghĩ, việc làm của
các nhân vật và rút ra bài học cho bản thân.

Suy nghĩ của nhân vật trong hình ảnh thể
hiện lòng tự hào dân tộc, dù ở nơi đâu bất
cứ nơi nào cũng đều mang tinh thần hiếu
học của dân tộc Việt Nam. Từ đó, nỗ lực
để tiếp nối các thế hệ đi trước, cố gắng
học hỏi được những điều hay ở nước bạn
và sau khi học xong sẽ quay trở về cống
hiến cho đất nước.

Suy nghĩ của nhân vật thể hiện một lí
tưởng sống cao đẹp của thanh niên Việt
Nam hiện nay, đó là nỗ lực rèn luyện
sức khoẻ, học tập để trở thành người
có năng lực, bản lĩnh và người công
dân tốt; tích cực tham gia vào sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Việc làm của các nhân vật thể hiện lí
tưởng sống không chỉ mang lại lợi
ích cho bản thân mình mà còn mang
ý nghĩa góp ích cho cộng đồng,
thông qua việc tham gia thu dọn rác
thải để giúp môi trường sống trở nên
xanh, sạch, đẹp.

Suy nghĩ của nhân vật thể hiện một lí
tưởng sống cao đẹp, mang tính cộng
đồng và xác định được kế hoạch cụ
thể nhằm đạt được lí tưởng sống, đó
là không ngừng học tập, trau dồi kiến
thức để áp dụng trong cuộc sống.

Nhiệm vụ 4

Dựa vào những nhiệm vụ của bản thân trong học tập và trong cuộc sống đã
xác định ở hoạt động khám phá, em hãy lập kế hoạch để thực hiện những
nhiệm vụ đó.

Hoạt động 4

VẬN DỤNG

Nhiệm vụ
1. Em hãy sưu tầm một câu chuyện về tấm gương, nhân vật sống có
lí tưởng. Từ câu chuyện đó, viết một đoạn văn nói về ý nghĩa của
việc sống có lí tưởng và rút ra bài học cho bản thân.
2. Em hãy thực hiện kế hoạch về lí tưởng sống của bản thân và chia
sẻ với các bạn về kết quả đạt được. Từ đó, rút ra những ưu điểm,
hạn chế và điều chỉnh để tiếp tục thực hiện.

Tạm biệt và hẹn gặp lại các em
ở bài học tiếp theo.