QUI TRINH CHUNG XỬ LÝ
PHẦN MỀM TRONG TVHN
A- Quy trình xử lý trong PM TVHN được thể hiện như quy trình nghiệp vụ của hoạt động GDHN với mục đích tìm và tạo ra sự phù hợp nghề cho đối tượng. Về tổng thể, theo quan điểm tiếp cận hệ thống, quy trình nghiệp vụ hoạt động GDHN của TT.KTTH-HN được thể hiện bằng sơ đồ sau:
Định hướng nghề nghiêp
Tư vấn hướng nghiệp
Dạy nghề
phổ thông
Phản hồi, quay vòng
Trong đó:
Trong đó:
- ĐHNN: Bao gồm các nội dung: Giới thiệu thế giới nghề, phân nhóm nghề, mô tả nghề (hoạ đồ nghề), cung cấp thông tin về định hướng phát triển KT-XH đất nước, hệ thống trường và các cơ sở đào tạo, hướng dẫn cách chọn nghề phù hợp....
- TVHN: Tìm hiểu, đo lường các tố chất về sinh lý, tâm lý và các năng lực, sở trường, sở đoản nghề nghiệp của HS để giúp HS tìm ra nhóm nghề nghiệp phù hợp với bản thân và yêu cầu phát triển KT-XH của đất nước. Có 4 kiểu TV: thông tin hướng dẫn, chẩn đoán, y học và hiệu chỉnh. Sau mỗi kiểu TV cho đối tượng thử năng lực, bước đầu trải nghiệm nghề nghiệp qua việc học nghề phổ thông; Mặt khác, hướng cho đối tượng biết cần rèn luyện những năng lực gì để tạo ra sự phù hợp nghề.
- Dạy Nghề phổ thông (NPT): Giúp đối tượng rèn luyện năng lực, kỹ năng lao động nghề nghiệp, trải nghiệm lao động nghề nghiệp, đồng thời tiếp tục theo dõi, đánh giá khả năng phù hợp nghề để tiếp tục Tư vấn Hiệu chỉnh....
Sau khâu 2 và 3 có thể có sự phản hồi, quay vòng định kỳ theo học kỳ hay năm học để hiệu chỉnh kết luận TV lần trước, nhằm thực hiện một quy trình TV khép kín hoàn chỉnh, có trách nhiệm và chất lượng cao nhất.
2- Nội dung của PM TVHN được thể hiện cụ thể với 5 pha tuyến tính:
a- Xác định nguyện vọng, xu hướng nghề nghiệp (XHN):
b- Xác định loại khí chất-tính cách (KC):
c- Kiểm tra năng lực nghề nghiệp (NLN):
d- Lời TV cơ bản (TVCB): Sau khi cho HS biết kết quả trắc nghiệm XHN, KC, các NLN, máy tính cho HS lời (khuyên) TVCB có cấu trúc như sau:
-Mức độ phù hợp giữa cá nhân với từng yếu tố XHN, KC, NLN và tổng hợp cả 3 yếu tố:.....
-Cần khắc phục một số nhược điểm về KC: .....
-Cần rèn luyện thêm một số NLN: ....
-Nếu chưa vừa ý bạn có thể làm lại quá trình TV với nhóm nghề khác....
-Kết luận chung ...... (+ ô để GV TVHN soạn thảo lời TV tổng hợp)
e- Tư vấn chọn trường, ban, ngành đào tạo (CT-N) (gọi tắt là Tư vấn Hướng học): Trên cơ sở kết quả đã thu được sau các pha trên, pha này giúp HS tiếp tục làm việc với máy tính và GV TVHN để chọn trường, ban, ngành học phù hợp. Trong pha này, PM xử lý sâu hơn mối quan hệ giữa kết quả học tập các môn văn hoá với yêu cầu của ban, ngành nghề đào tạo, nhằm tác động phân luồng, phân cấp đào tạo. Đồng thời cung cấp cho HS những thông tin về những ban, ngành đào tạo của hệ thống trường ĐH, CĐ, THCN, CNKT trên cả nước.
Kết thúc pha 5, máy tính cho "Kết quả TV chọn trường, ngành đào tạo" (+ ô để GV TVHN soạn thảo lời TV tổng hợp).
3- Trong quá trình xử lý của PM TVHN có 2 đối tượng tham gia: Đối tượng tư vấn và GV tư vấn cùng sự hỗ trợ của máy tính. Máy tính chỉ là công cụ hỗ trợ GV xử lý thô và kết luận lời TVCB. GV tư vấn xử lý tinh và ra lời TVHN cuối cùng. GV TVHN phải phân tích, tổng hợp từ lời TVCB với các thông tin thu được qua luận đàm với đối tượng và những hiểu biết về Định hướng phát triển KT-XH ...để có được lời TV sát thực và sức thuyết phục đối tượng. Qúa trình xử lý trong PM TVHN được biểu thị như sau:
TV sát thực và sức thuyết phục đối tượng. Qúa trình xử lý trong PM TVHN được biểu thị như sau:HS làm
Test: -XHN
-TK-KC Máy tính xử lý trung gianHS làm
các test NLMáy tính tổng hợpGV TVHN tổng hợp In,báo cáo kết quả, lưu trữ



HS làm
Test: -XHN
TK-KC
Máy tính xử lý trung gian
HS làm
các test NL
Máy tính tổng hợp
GV TVHN tổng hợp
In,báo cáo kết quả, lưu trữ
Xö lý th«
Các thông tin
liên quan
Xử lý tinh
D- QUI TRÌNH TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP (Tại phòng TVHN)
Trung Tâm KTTH-HN Phú Yên
Quy trình tư vấn hướng nghiệp
(Phương án: hs và GV cùng Làm việc trên máy tính)
35-55hs/ o8-10gv/ 2 phòng
giai đoạn I:(10-20P)
Bước 1: Tổ chức ổn định lớp
- HS xem phim HN, Đọc các thông tin về chọn nghề,tuyển sinh
-GV tuyên bố lý do buổi TVHN
Bước 2: GV hướng dẫn HS đoc bản đồ tư duy, khái quát cách tự làm TVHN trên máy
giai đoạn II:(120-160p)
Bước 1: Khởi động chương trình Hỗ trợ Tư vấn Hướng nghiệp
- Nháy đúp chuột vào " Hỗ trợ TVHN "
Bước 2: Truy nhập hệ thống.
- Nháy chuột vào "Hệ thống" ? "Truy nhập hệ thống" ? Nhập "Tên" và
"Mật khẩu" ? " Đồng ý".
Bước 3: Hướng dẫn HS làm các thao tác:
- Nháy chuột vào "Tư vấn" ? Chọn "Hướng nghiệp"
Bước 3:
?GV hướng dẫn HS thực hiện trắc nghiệm "Xác định Xu hướng nghề" (Pha 1)
? GV hướng dẫn HS thực hiện TEST "Xác định Thần kinh - Khí chất" (Pha 2)
? GV hướng dẫn HS thực hiện các TEST "Kiểm tra Năng lực nghề" (Pha 3)
Bước 4: Lưu thông tin:

- Nháy chuột vào "Kết quả tư vấn" (Pha 4) ? " Lưu" ? Tiến hành lưu
thông tin của học sinh:
+ Nếu lưu cố định ? Nháy chuột vào " Lưu cố định " và khai báo đầy đủ các
dữ liệu về đối tượng như: Họ tên, trường, lớp, ... ? Nháy chuột vào "Lưu".
+ Nếu lưu tạm thời chỉ cần khai báo họ tên ? Nháy chuột vào "Lưu".
? Nháy chuột vào " Đóng " để kết thúc màn hình "Lưu kết quả".
? Nháy chuột vào " Đóng " để kết thúc màn hình "kết quả".
Bước 5: Hướng dẫn HS chọn trường, ngành đào tạo (Pha 5):

- Nháy chuột vào "Chọn truờng, ngành đào tạo" ? hướng dẫn HS xác định
Xu hướng học tập và Lọc thông tin ? chọn "Tiếp" ? "Tìm hiểu Xu hướng
học tập" ? hướng dẫn HS chọn trường, ngành đào tạo ? chọn "Tiếp" ?
"Tìm hiểu kết quả học tập" ? chọn "Tiếp" ? để xem "Kết quả tư vấn
chọn trường, chọn ngành" ? Nháy chuột vào "Lưu" ? chọn "OK" ? chọn
"Đóng" để kết thúc.
giai đoạn III:(50-70p)
Bước 1: Khởi động chương trình Hỗ trợ Tư vấn Hướng nghiệp:
- Nháy đúp chuột vào "Hỗ trợ TVHN"
Bước 2: Truy nhập hệ thống:
- Nháy chuột vào " Hệ thống " ? Chọn Truy nhập hệ thống ? nhập "Tên"
và "Mật khẩu" ? "Đồng ý".
Bước 3: GV nghiên cứu kết quả TVHN của Giai đoạn I:
Nháy chuột vào "Lưu trữ" ? Chọn "Thông tin cố định" ? Chọn "trường,
lớp" ? Chọn hồ sơ và nghiên cứu kết quả thu được của giai đoạn I.
Bước 4: GV mạn đàm với HS:
- Trao đổi, mạn đàm với HS để thu thập thêm thông tin về HS (gia cảnh, sức
khoẻ, năng khiếu, sở trường, ...)
- Phân tích, tổng hợp, xử lý các thông tin thu thập được để cho "Lời khuyên
Tư vấn Hướng nghiệp"
Bước 5: GV soạn thảo và lưu Kết luận vào máy:
Nháy chuột vào ? "Soạn thảo" ? nhập các kết quả và soạn Lời khuyên Tư vấn Hướng nghiệp vào ô "Chuyên viên kết luận" ? Nháy chuột vào "Cập nhật " để kết thúc và lưu trữ thông tin vừa nhập.
Bước 6: In kết quả:
Kết quả Tư vấn ? Tại đây GV kiểm tra nội dung cần in ? khai báo các
thông số in tại cửa sổ "Print" ? nháy chuột vào biểu tượng để in và bàn
giao Kết quả TVHN cho nhà trường và HS đã làm TVHN.
Sở GD & ĐT Phú Yên Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Trung Tâm KTTH-HN Phú Yên Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------oOo------ -------oOo------
Kết quả tư vấn
Họ tên : Lê Mai Linh
Trường : Nguyễn Huệ
Lớp : 12T
Ngày làm : 01/11/2011
A. Kết quả lời tư vấn cơ bản :
I. Tư vấn hướng nghiệp :
1. Xu hướng nghề :
- Nhóm 2 : Hoạt động giao tiếp trí tuệ
- Nhóm 3 : Hoạt động giao tiếp sự vụ
Nghề đã chọn :
- Quản lý nhà nước và chính quyền các cấp, lãnh đạo các ngành, đoàn thể, chính trị - xã hội
- Hoạt động kinh doanh: tiếp thị, quảng cáo, bán hàng, môi giới mua bán,..
2. Khí chất :
Khí chất linh hoạt - hướng ngoại .
Khí chất phù hợp với các nhóm nghề :
- Nhóm 2 : Hoạt động giao tiếp trí tuệ
- Nhóm 3 : Hoạt động giao tiếp sự vụ
- Nhóm 6 : Hoạt động thực hành kỹ thuật
- Nhóm 8 : Hoạt động thực hành nghệ thuật
- Nhóm 10 : Hoạt động thể thao
- Nhóm 11 : Lao động giản đơn
- Nhóm 12 : Hoạt động trong điều kiện đặc biệt
3. Năng lực nghề :
Thử năng lực với miền nghề phù hợp xu hướng, kết quả các trắc nghiệm đã làm :
- Trí tuệ (Raven) Tốt
- Tưởng tượng không gian Trung bình
- Tập trung chú ý Kém
- Phân phối chú ý Tốt
- Trí nhớ Trung bình
- Xét đoán tâm lý Kém
- Lĩnh hội ngôn từ Tốt
- Sức bền cơ tĩnh Trung bình
- Phản ứng cảm giác vận động Kém
4. Kết luận đối với từng nhóm nghề :
* Nhóm 2 : Hoạt động giao tiếp trí tuệ :
Xu h­íng, khÝ chÊt b¹n phï hîp víi nhau nh­ng n¨ng lùc th× ch­a ph¸t triÓn ®Çy ®ñ (®õng ng¹i v× ®ã lµ ®iÒu ®­¬ng nhiªn), v× vËy b¹n phï hîp cã møc ®é víi nhãm nghÒ nµy. B¹n cÇn rÌn luyÖn thªm mét sè n¨ng lùc nh­ :
- TËp trung chó ý
- TrÝ nhí
- XÐt ®o¸n t©m lý
- Ph¶n øng c¶m gi¸c vËn ®éng
* Nhãm 3 : Ho¹t ®éng giao tiÕp sù vô :
Xu h­íng, khÝ chÊt b¹n phï hîp víi nhau nh­ng n¨ng lùc th× ch­a ph¸t triÓn ®Çy ®ñ (®õng ng¹i v× ®ã lµ ®iÒu ®­¬ng nhiªn), v× vËy b¹n phï hîp cã møc ®é víi nhãm nghÒ nµy. B¹n cÇn rÌn luyÖn thªm mét sè n¨ng lùc nh­ :
- XÐt ®o¸n t©m lý
- Ph¶n øng c¶m gi¸c vËn ®éng
5. KÕt luËn tæng hîp :
Sù phï hîp cña hai nhãm nghÒ trªn ®èi víi b¹n lµ nh­ nhau vµ ®©y lµ nh÷ng nhãm phï hîp víi b¹n h¬n c¶.
II. T­ vÊn h­íng häc :
1. Xu h­íng häc tËp :
+ Ngµnh 1 : S­ ph¹m to¸n
- Nhãm nghÒ : 2
- Tr­êng : §H
- Khoa :
- CÊp bËc : §¹i häc
- Khèi thi : A
- §Þa ®iÓm :
+ Ngµnh 2 : S­ ph¹m sinh
- Nhãm nghÒ : 2
- Tr­êng : §H
- Khoa :
- CÊp bËc : §¹i häc
- Khèi thi : B
- §Þa ®iÓm :
2. N¨ng lùc häc tËp :
- To¸n Kh¸
- Lý Kh¸
- Ho¸ Kh¸
- Sinh Trung b×nh
3. KÕt luËn ®èi víi tõng ngµnh häc :
* Ngµnh 1 : Xu h­íng, n¨ng lùc häc tËp cña b¹n phï hîp nhau v× vËy b¹n cã thÓ theo ngµnh häc nµy.
* Ngµnh 2 : Xu h­íng, n¨ng lùc häc tËp cña b¹n ch­a phï hîp nhau v× vËy b¹n cã thÓ theo hai lùa chän :
+ Víi kh¶ n¨ng häc tËp cña b¹n trong khèi thi nµy, b¹n nªn thi vµo c¸c tr­êng thuéc bËc häc Trung häc chuyªn nghiÖp hoÆc C«ng nh©n kü thuËt cña ngµnh nµy (Xem Th«ng tin tr­êng ngµnh ®Ó biÕt thªm chi tiÕt).+ NÕu b¹n muèn thi vµo §¹i häc th× cÇn cè g¾ng nhiÒu trong häc tËp nhÊt lµ c¸c m«n sau :- Sinh
4. KÕt luËn tæng hîp :
C¸c ngµnh häc phï hîp víi b¹n theo thø tù ­u tiªn lµ : Ngµnh 1, Ngµnh 2
B. ý kiÕn chuyªn viªn :
1-Nhãm nghÒ:
2-Häa ®å nghÒ:
3-c¸ch rÌn luyÖn n¨ng lùc nghÒ
4-C¸ch chän Tr­êng, chän ngµnh, chän nghÒ
C. Theo dâi ®¸nh gi¸, ghi chó :
C¶m ¬n sù hîp t¸c cña b¹n vµ chóc thµnh c«ng !

Gi¸o viªn TVHN
Ký tªn
Xu hướng, khí chất bạn phù hợp với nhau nhưng năng lực thì chưa phát triển đầy đủ (đừng ngại vì đó là điều đương nhiên), vì vậy bạn phù hợp có mức độ với nhóm nghề này. Bạn cần rèn luyện thêm một số năng lực như :
- Tập trung chú ý
- Trí nhớ
- Xét đoán tâm lý
- Phản ứng cảm giác vận động
* Nhóm 3 : Hoạt động giao tiếp sự vụ :
Xu hướng, khí chất bạn phù hợp với nhau nhưng năng lực thì chưa phát triển đầy đủ (đừng ngại vì đó là điều đương nhiên), vì vậy bạn phù hợp có mức độ với nhóm nghề này. Bạn cần rèn luyện thêm một số năng lực như :
- Xét đoán tâm lý
- Phản ứng cảm giác vận động
5. Kết luận tổng hợp :
Sự phù hợp của hai nhóm nghề trên đối với bạn là như nhau và đây là những nhóm phù hợp với bạn hơn cả.
II. Tư vấn hướng học :
1. Xu hướng học tập :
+ Ngành 1 : Sư phạm toán
- Nhóm nghề : 2
- Trường : ĐH
- Khoa :
- Cấp bậc : Đại học
- Khối thi : A
- Địa điểm :
+ Ngành 2 : Sư phạm sinh
- Nhóm nghề : 2
- Trường : ĐH
- Khoa :
- Cấp bậc : Đại học
- Khối thi : B
- Địa điểm :
2. Năng lực học tập :
- Toán Khá
- Lý Khá
- Hoá Khá
- Sinh Trung bình
3. Kết luận đối với từng ngành học :
* Ngành 1 : Xu hướng, năng lực học tập của bạn phù hợp nhau vì vậy bạn có thể theo ngành học này.
* Ngành 2 : Xu hướng, năng lực học tập của bạn chưa phù hợp nhau vì vậy bạn có thể theo hai lựa chọn :
+ Với khả năng học tập của bạn trong khối thi này, bạn nên thi vào các trường thuộc bậc học Trung học chuyên nghiệp hoặc Công nhân kỹ thuật của ngành này (Xem Thông tin trường ngành để biết thêm chi tiết).+ Nếu bạn muốn thi vào Đại học thì cần cố gắng nhiều trong học tập nhất là các môn sau :- Sinh
4. Kết luận tổng hợp :
Các ngành học phù hợp với bạn theo thứ tự ưu tiên là : Ngành 1, Ngành 2
B. ý kiến chuyên viên :
1-Nhóm nghề:
2-Họa đồ nghề:
3-cách rèn luyện năng lực nghề
4-Cách chọn Trường, chọn ngành, chọn nghề
C. Theo dõi đánh giá, ghi chú :
Cảm ơn sự hợp tác của bạn và chúc thành công !

Giáo viên TVHN
Ký tên
Cảm ơn sự hợp tác của bạn . CHÚC THÀNH CÔNG
20-11-2011 VUI VẺ, MẠNH KHỎE, NHƯ Ý