GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9

Bài
5:

BẢO VỆ HÒA
BÌNH
Giáo viên:

Mục tiêu bài học

Nêu
được
thế nào là
hoà bình và
bảo vệ hoà
bình;
các
biểu hiện của
hoà bình.

Giải thích
được vì
sao cần
phải bảo
vệ
hoà
bình.

Nhận
ra
được
những
biện pháp
để
thúc
đẩy và bảo
vệ
hoà
bình.

Biết
lựa
chọn
và
tham
gia
những hoạt
động phù
hợp để bảo
vệ
hoà
bình.

Phê phán
xung
đột
sắc tộc và
chiến tranh
phi nghĩa.

Hoạt động 1

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi Tiếp sức đồng đội

● GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm có 3 HS đại diện.
● Thể lệ trò chơi:
-2 nhóm sẽ thi đua kể tên những nhân vật có công
lớn trong việc đấu tranh bảo vệ hoà bình ở Việt Nam hoặc trên
thế giới.
-Mỗi thành viên của nhóm, mỗi lần chỉ được kể tên
một nhân vật và tiến hành kể luân phiên với nhau. Các thành
viên cùng nhóm sẽ hỗ trợ nhau khi tham gia trò chơi.
-Nhóm nào kể được nhiều tên nhân vật hơn sẽ giành
chiến thắng.
● Thời gian: 4 phút.

Hoạt động 2

KHÁM
PHÁ

Nhiệm vụ 1: Em hãy đọc nội dung trong SGK tr.27,28 và trả lời câu
hỏi
– Từ nội dung này, theo em, cuộc chiến tranh xâm lược của
đế quốc Mỹ đã gây ra hậu quả gì cho Việt Nam?
– Em nhận xét như thế nào về sự khác biệt của Việt Nam
trước và sau chiến tranh? Từ đó, giải thích vì sao cần phải bảo
vệ hoà bình.
– Em hiểu thế nào là hoà bình, biểu hiện của hoà bình?

NHỮNG HẬU QUẢ VÔ CÙNG TO LỚN:

MIỀN BẮC
•

•
•
•

Bị tàn phá nặng nề; hầu hết các
thành phố, thị xã đều bị đánh phá
(12 thị xã, 51 thị trấn bị phá huỷ
hoàn toàn);
5 triệu m2 nhà ở bị phá huỷ;
hàng trăm hecta ruộng đất bị
hoang hoá;
3 000 trường học, 350 bệnh viện
bị bắn phá;...

MIỀN NAM
•
•
•

Nửa triệu hecta ruộng bị bỏ hoang;
1 triệu hecta rừng bị chất độc hoá học,
bom đạn cày xới;
môi trường sinh thái ở những vùng bị
nhiễm chất độc hoá học còn gây hệ luỵ
cho các thế hệ sau, kể cả những
người không tham gia chiến tranh.

Sự khác biệt của Việt Nam trước và sau chiến tranh:
Đất nước ta phải
gánh chịu những tổn
thất nghiêm trọng về
người và của.

Việt Nam đã đạt được
những thành tựu to lớn,
quan trọng trên tất cả các
lĩnh vực chính trị, kinh tế,
văn hoá, xã hội, ngoại giao.

Vị thế của đất nước không
ngừng được nâng cao, đời
sống của nhân dân ngày
càng ấm no, hạnh phúc

Giữ gìn cuộc sống
bình yên.

Tình trạng không có
chiến tranh hay xung
đột vũ trang.

Không để xảy ra mâu
thuẫn giữa các dân
tộc, tôn giáo và quốc
gia.

Con người được
sống vui vẻ, hoà
thuận, hạnh phúc.

Là khát vọng của
toàn nhân loại.

HÒA BÌNH

Không để xảy ra
chiến tranh hay
xung đột vũ trang.

Giúp cho con người có cuộc sống
ấm no, hạnh phúc.

BẢO VỆ
HÒA BÌNH

Tạo điều kiện để phát triển
kinh tế – xã hội.

Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị, hợp
tác giữa các quốc gia trên thế giới vì
sự thịnh vượng chung toàn cầu.

Nhiệm vụ 2: Em hãy đọc các thông tin và quan sát hình ảnh trong
SGK tr. 29 để trả lời câu hỏi

– Các thông tin và hình ảnh đề cập đến
những biện pháp nào để thúc đẩy và bảo
vệ hoà bình?
– Theo em, thế nào là bảo vệ hoà bình?

– Biện pháp để thúc đẩy và bảo vệ hoà bình:
+ Chủ động giải quyết mâu thuẫn thông qua trao đổi, thảo luận,
thương lượng, đàm phán,…
+ Giải quyết mâu thuẫn khi xảy ra xung đột, tranh chấp dựa trên công
lí, chính nghĩa, tự do, bình đẳng, không thoả hiệp vô nguyên tắc với tội
ác và bất công xã hội.

Bảo vệ hoà bình là đấu tranh để bảo vệ độc lập chủ quyền, thống
nhất và toàn vẹn lãnh thổ; thực hiện các biện pháp để chủ động
ngăn ngừa các nguy cơ chiến tranh, xung đột, tranh chấp; không
phân biệt, kì thị quốc gia, dân tộc;...

Nhiệm vụ 3: Em hãy đọc thông tin trong SGK tr. 30 và trả lời câu hỏi
Theo em, câu nói của Nelson Mandela
trong thông tin trên có ý nghĩa như thế
nào đối với việc đấu tranh chống phân
biệt chủng tộc và chiến tranh phi nghĩa?

✔ Ý nghĩa vô cùng to lớn, đã trở thành
biểu tượng của tự do và bình đẳng.
✔ Lên án việc phân biệt chủng tộc.
✔ Kêu gọi con người cần yêu thương,
giúp đỡ nhau để cùng phát triển thay
cho sự kì thị vì sự khác biệt màu da
hay tôn giáo của họ.

Em hãy lấy ví dụ về một số cuộc xung đột sắc tộc và chiến tranh phi
nghĩa trên thế giới và bày tỏ quan điểm của em về những sự kiện đó.

Gợi ý: Xung đột giữa những cộng đồng
Hồi giáo theo dòng Sunni và Shiite hay
các dòng khác nhau ở trong một quốc
gia như: Syria và Iraq; giữa một số quốc
gia Ả-rập, Hồi giáo với nhau và với
Israel (Do Thái giáo); giữa Hồi giáo và
Công giáo ở Philippines, Indonesia,…

Hoạt động 3

LUYỆN
TẬP

Nhiệm vụ 1: Em hãy đọc câu nói sau của Chủ tịch Hồ Chí Minh và
xây dựng bài thuyết trình về ý nghĩa của việc bảo vệ hoà bình.

Nhiệm vụ 2: Em hãy quan sát các hình ảnh trong SGK tr. 32 và thực
hiện yêu cầu
-

– Em hãy nhận xét về những hành động, việc làm
tham gia bảo vệ hoà bình của nhân vật trong các hình
ảnh này.
– Em hãy xác định những việc làm tham gia bảo vệ
hoà bình một cách phù hợp.

Việc làm của các bạn trong hình là
việc làm phù hợp với lứa tuổi học
sinh, dùng thư gửi gắm những lời
động viên gửi đến các chiến sĩ đang
ngày đêm không ngại gian khổ để
bảo vệ Tổ quốc.

Việc làm của các bạn trong hình là
một trong những việc làm để bảo
vệ hoà bình, đó là sự giao lưu, học
hỏi giữa các nước với nhau trên
nhiều lĩnh vực, trong đó, có giao
lưu về văn hoá.

Việc làm của các bạn trong hình là
việc làm nhằm tham gia bảo vệ hoà
bình, ngoài việc cố gắng học tập
thật tốt, các bạn còn có tự ý thức
nâng cao sức khoẻ để sẵn sàng
tham gia bảo vệ Tổ quốc.

Lời khuyên dạy của thầy giáo
nhằm khuyến khích việc trao đổi,
giải quyết mâu thuẫn bằng cách
lắng nghe, tìm ra nguyên nhân để
giải quyết trong hoà bình. Đây
cũng là một trong những biện
pháp giúp bảo vệ hoà bình.

Nhiệm vụ 3: Em hãy tìm hiểu về hậu quả
của chiến tranh phi nghĩa và xung đột sắc
tộc để viết một đoạn văn ngắn thể hiện sự
phê phán đối với tình trạng đó.

Hoạt động 4

VẬN
DỤNG

Em hãy thiết kế một sản phẩm để
khuyến khích, thúc đẩy các bạn
học sinh tham gia bảo vệ hoà bình.

Tạm biệt và hẹn gặp lại các em
ở bài học tiếp theo.