Thứ … ngày … tháng
…
năm
…
Đạo Đức

Bài 5 – Tiết
EM TÍCH 2
CỰC THAM
GIA LAO ĐỘNG

KHỞI
ĐỘNG

LUYỆN
TẬP

Em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến sau :

Vì sao em lại đồng tình với ý kiến trên?

Vì sao em lại không đồng tình với ý kiến trên?

Vì sao em lại không đồng tình với ý kiến trên?

Vì sao em lại đồng tình với ý kiến trên?

Các ý kiến đồng tình với lời nói, hành vi
thể hiện tích cực tham gia lao động. Cần
quý trọng người yêu lao động vì họ có
trách nhiệm với công việc và giúp cho xã
hội phát triển; cần chủ động, nỗ lực khi
làm việc, không quản ngại khó khăn

Thảo luận
Đọc thầm đôi
tình
nhóm
huống sau đó
thảo luận để trả
lời 2 câu hỏi đc
nêu dưới mỗi
tình huống

CÙNG
CHIA SẺ

Các nhóm khác
Lắng nghe – góp ý - bổ sung

Thảo luận
nhóm đôi

Tình huống 1:
- Na biết quý trọng người yêu lao động nhưng Bin thì không
- Em sẽ khuyên Bin tích cực tham gia và hoàn thành các nhiệm vụ của
Câu lạc bộ đọc sách

Thảo luận
nhóm đôi

Tình huống 2:
- Cốm biết quý trọng người yêu lao động vì cảm phục Bác hàng xóm
- Cốm có thể khen ngợi, động viên và bày tỏ sự cảm phục của mình với
bác hàng xóm

Chúng ta cần quý trọng
người yêu lao động và
nhắc nhở bạn bè, người
thân biết ơn người yêu
lao động

Tình huống 1: Khu phố tổ chức Ngày Chủ nhật xanh,
mọi người cùng nhau quét dọn và thu gom rác. Nhiều
bạn nhỏ tham gia tái chế chai nhựa thành các chậu
trồng cây, nhưng Na chỉ muốn ở nhà đọc truyện tranh.
Nếu là bạn của Na, em sẽ làm gì?
Thảo luận
nhóm
Thảo luận
Tình huống 2: Lớp của Bin vận động các bạn thu gom
sách giáo khoa cũ để tặng trẻ em có hoàn cảnh khó
khăn. Bin rủ Tin: “Quyên góp sách xong, chúng mình
cùng phân loại và đóng gói nữa nhé!”. Một bạn cùng bàn
với Tin liền nói: “Tin chơi đá bóng cùng mình nên việc
đó Bin tự làm nhé!”.
Nếu là Tin, em sẽ ứng xử như thế nào?

về
cách xử lý tình
huống, phân
công vai diễn
để sắm vai xử
lý tình huống
trước lớp

CÙNG
THỰC
HÀNH
Các nhóm khác
Lắng nghe – góp ý - bổ sung

Tình huống 1: Khu phố tổ chức Ngày Chủ nhật
xanh, mọi người cùng nhau quét dọn và thu gom
rác. Nhiều bạn nhỏ tham gia tái chế chai nhựa
thành các chậu trồng cây, nhưng Na chỉ muốn ở
nhà đọc truyện tranh.
Nếu là bạn của Na, em sẽ làm gì?

Nếu là bạn của Na, em sẽ nhắc nhở bạn Na
không được hành động như vậy vì mọi người
đều đang tham gia lao động nên bạn có trách
nhiệm phải tham gia cùng mọi người

Tình huống 2: Lớp của Bin vận động các bạn thu gom
sách giáo khoa cũ để tặng trẻ em có hoàn cảnh khó
khăn. Bin rủ Tin: “Quyên góp sách xong, chúng mình
cùng phân loại và đóng gói nữa nhé!”. Một bạn cùng bàn
với Tin liền nói: “Tin chơi đá bóng cùng mình nên việc
đó Bin tự làm nhé!”.
Nếu là Tin, em sẽ ứng xử như thế nào?

Nếu là bạn của Tin, em sẽ nói với bạn kia là
mình hãy làm xong việc phân loại và đóng gói
sách đã rồi mình cùng với Bin chơi với bạn.

VẬN
DỤNG

CÙNG CHIA
SẺ
sẻ với các bạn những

Chia
việc
em đã tích cực, tự giác thực hiện
ở nhà, trường phù hợp với khả
năng của bản thân.

Lập kế hoạch lao
Gợi ý : trong tuần
động

NHIỆM
Về nhà rèn luyện trong khoảng 1 tuần
VỤ
dưới sự theo dõi, hỗ trợ của phụ

huynh. Học sinh thực hiện các nhiệm
vụ ở nhà theo kế hoạch đã lập trong
khoảng thời gian 1 tuần và điền kết quả
vào bảng.

CỦNG
CỐ

Phòng khách nhà mình
đang rất bừa bộn, các
bạn hãy giúp mình dọn
dẹp lại phòng nha.

Trong các tình huống sau, tình huống
nào tích cực tham gia lao động?
A. Sáng chủ nhật, An đã mãi mê xem ti vi mà
quên quét nhà cho mẹ
B. Chiều thứ bảy, mẹ bận nấu cơm nên giao cho Bình
tưới rau trong vườn nhưng Tuấn lại chạy sang rủ đi đá
bóng. Bình phân vân: “Hay là để mai mình tưới sau”.
C. Sau khi đi học về, Tú đã phụ mẹ nhặt rau, rửa bát.

Trong các biểu hiện sau, biểu hiện nào
KHÔNG tích cực tham gia lao động?
A. Tự giác làm việc nhà
B. Luôn trốn trực nhật lớp
C. Hương chủ động nhặt rau giúp mẹ.

Vì sao cần phải quý trọng người yêu
lao động ?
A. Vì họ có trách nhiệm với công việc và
giúp cho xã hội phát triển
B. Vì họ giàu
C. Vì họ sẽ giúp chúng ta làm việc

Phòng khách nhà mình
đã được dọn dẹp sạch
sẽ rồi. Mình cảm ơn các
bạn.

GHI
NHỚ
Muốn
no thì phải chăm làm,

Một hạt thóc vàng, chín hạt mồ hôi

Thư gửi các bậc cha mẹ học sinh

GV sử dụng Thư gửi các bậc cha mẹ học sinh để cùng phối hợp với
gia đình HS những nội dung sau:
1. Nhắc nhở con quý trọng người lao động thể hiện bằng những lời
nói, việc làm cụ thể với lứa tuổi.
2. Tổ chức và giao nhiệm vụ, tạo điều kiện để con tham gia hoạt
động lao động phù hợp với khả năng của bản thân
3. Thường xuyện hướng dẫn và nhắc nhở con khi có biểu hiện
không quý trọng người yêu lao động và lười lao động
4. Gửi lại ý kiến nhận xét cho GV chủ nhiệm.